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1、军校高等数学教学方法创新研究摘要：高等数学是本科教育的必修课，有着重要的地位和作用，结合军队院校的特殊性和自身的教学实践，分析了目前军校高等数学教学方法手段存在的问题，深入思考后从实际出发寻求解决办法，并提出一些创新性见解。 关键词：高等数学；军队院校；教学方法对于军队院校，本科教育的主要目的是培养基础扎实、本领过硬的军事人才，对于每个学员，本科学习则是终身学习的一个最重要的打基础阶段。伽利略在三百年前就说过：“自然这本大书，是用数学来写的。”事实证明，现代数学是自然科学的基础，是利用模型探究现实世界物质运动机理的重要手段，是现代工业技术和工程问题必不可少的工具。高等数学作为高校必修的一门基础
2、课，要求学员掌握一定的数学知识，培养学员应用数学理论和研究方法解决实际问题的能力，为后续专业学习打下坚实的基础。1.目前军校高等数学教学方法存在的问题以我校为例，其高要求严纪律的管理模式在全国军校都是出了名的，而任何事物都会有两面性，过于严格的管理难免会造成思想的局限性，不仅体现在学员自身对数学重要性的意识淡薄，甚至还认为学好数学对未来就业并无多大帮助，更加在意其他方面能力的锻炼，而且数学是门发散性思维较强的学科，军校传统刻板的教学方式显然已经落后了。2.军校高等数学教学方法创新的构想现代化战争是在高技术、高强度、高合成下的多兵种甚至是多军种协同配合的信息化战争，面对的是高度透明的、复杂万变的
3、战场，各种斗争手段综合运用，而在紧张激烈残酷的战争中，决定战争胜负的还是人的因素。司令官要能根据战场上的即时状况，进行快速、准确的科学判断和处理，自主地驾驭战争的进程。这就对现代化军事人才提出了更高的要求，必须具备扎实的知识，广阔的视野，科学的思维，才能掌握各种高端技术，适应不断变化的现代化战争的特殊要求。数学素养的重要性越来越凸显，培养具备数学素养的军事人才变得非常紧迫，针对目前军校高等数学教学存在的问题，提出以下几点改革建议：2.1端正学习高等数学的态度培养学员积极的学习兴趣。兴趣才是最好的老师，首先要让学员意识到数学不仅是后续专业课学习的基础工具，还是成长为一名合格的舰艇指挥员必备的科学
4、理性思维的重要培养手段，而且还是建立正确世界观的有效方法。数学除了可以培养理性思维，还可以作为一个有效的工具来定量地描述战场上敌我战斗力的变化，如著名的兰切斯特战争方程，该方程特别适用于现代战争中分散化军队和远程火炮装置发生变化的战斗。只有明确了数学的重要性，学员才会重视这门课的学习，配合上丰富生动的教学手段，翔实的例证解释数学与军事的关系，让学员产生浓厚的学习兴趣。2.2联系实际，精讲精练数学概念是用严谨的语言和符号揭示对象的本质属性和特征的高度精简的思维模式，往往很抽象，学员普遍反映很难理解，那能不能用浅显易懂的语言去表达呢？法国哲学家皮法洛认为，凡是经过深思熟虑的东西，都可以通俗而明白地
5、表达出来。高等数学中的许多重要概念都是从具体实际问题中抽象出来的具有某种共性的数学描述，都有着广泛的几何、物理或工程背景。在引入数学概念时，应从实际生活中熟悉的，或者涉及军事前沿技术的典型例子出发，调动学员的学习兴趣。2.3丰富教学模式，加强理论应用合理使用多媒体设备。与传统的黑板教学模式相比，多媒体教学模式最大的优势就是在短时间内，使学员多个感官并用，提高信息的吸收速度，加深对知识点的理解，因而实现更高密度的知识传授，大大提高课堂授课效率。此外，计算机可以显示动态变化，从而将数与形有机结合，自然地实现由形象的认识过渡到抽象的概括，这对培养学员良好的思维习惯起到很好的作用。我们可以借助计算机对
6、文字、图像等资料进行加工，适当添加一些动画处理、视频插播，通过精心设计将这些材料有效组织起来，利用多媒体演示使抽象深奥的数学知识以直观明了的形式出现，引起学员的学习兴趣，克服不喜欢学数学的心理障碍，营造愉悦的教学气氛，帮助学员更好地联系实际达成认知结构的形成。2.4注重创新思维和发散思维的培养恩格斯说过：“数学是人类悟性的自由创造物。”自由创造性思维，是推动人类文明不断前进的大轮，而数学最能激发人的自由创造能力。在教学过程中，要在一定程度上反映出数学的创造过程，这就需要我们打破传统的教学模式，活化教材内容，优化教学结构，使教学过程既能体现逻辑演绎的特点，又能展示数学发现的渠道，这对教员自身对教
7、材的理解和驾驭能力都提出了更高的要求。2.5收集反馈信息，及时做出调整课堂教学是一个双向沟通的过程，知识作为载体构建起师生间交流的平台。讲课不是照着课件或教案滔滔不绝地背诵、朗读，要善于捕捉学员的反馈信息，从他们的眼神、表情和动作判断他们对这个知识点的理解情况。对课堂上打瞌睡、看不相关书籍的学员要管。如果学员眼神发呆，一脸迷惑，说明他们很少接受信息，已经跟不上了，这时就需要停下来，重讲或强调一遍，适当缓解一下课堂气氛，添加一些趣味性小故事，介绍数学家取得的最新成就，在军事上的运用，调动学员的学习兴趣，让数学课不太枯燥。3.实现军校高等数学教学方法创新的思考根据军校学员的层次以及专业的要求应有所侧重，突出数学“工具性”特点，体现其思维能力培养和数学文化教育。在教学环节有意增加理论联系实际部分，尽可能使数学与军事相结合，向实战化靠拢，以展现数学的广泛适用性和数学思维方法的美，增强学员应用数学的意识，提高他们用数学思想解决实际问题的能力。现代化高等教育随着时代的进步和科技的革新不断地转变模式，传统的教学手段已经不能适应新形势下军队人才培养的需求，高等数学教学落后的现状要求军队院校打破原有的模式，引入现代教育技术和理念，努力提高教学质量，使数学这门学科真正融入到部队建设中，为军队培养具有数学素养的人才，早日实现伟大的强军梦。
