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1、初中物理课堂教学高效性探析摘要：在新课程标准的教学要求下，初中物理教师既应鼓励学生自主探究物理知识，又应对他们学习的方法进行科学的指导，以使学生切实提高学习效率。教师要运用多种教学方式来激发学生对物理学习的兴趣，使他们能在轻松的氛围中不断提高对物理知识的运用能力。 /1/view-12377228.htm关键词：初中物理 学习兴趣 学习方法 学习经验随着新课程改革的逐步深入，教师在探究新教材的过程中，需要用新的教学观念来代替传统的教学观念，要不断改进教学方式以适应学生的发展，促使学生能在物理课堂上积极思考，主动提出有价值的各种问题。作为一名初中物理教师，在新课程标准的指引下，要使学生树立学习的
2、主人翁意识，使学生在物理学习中始终保持着较高的热情。这就要求教师不仅要从学习兴趣的调动上下工夫，还要从学习方法上对学生加以指导，使他们在物理学习上付出的精力和得到的回报形成正比。一、改变师生关系，促进师生情感交流随着新课程标准实施，教师要改变传统教学中的那种师生关系，注重增进和学生之间的交流，使学生能向教师主动说出自己在学习和生活中所遇到的问题。教师通过不断了解学生的想法和心态，能有针对性地调整教学设计方法和课堂教学内容，能使学生在积极的课堂教学参与中获得较大的进步。二、利用质疑发展学生的创新思维在物理学习过程中，只有善于质疑，才能促进学生思维的发展。疑问可使学生在进行探索时能充分调动自己的思
3、维积极地进行分析，促使对物理知识的理解不断加深，同时思维也获得创新性的发展。（一）在预习过程中进行质疑教师要培养学生在学习过程中的质疑精神，就要改变他们以往无条件地相信课本的思想。在学习过程中如果遇到和自己想法不同的问题，要鼓励学生大胆质疑，用怀疑的态度对问题进行分析，运用已有的物理知识解决问题。通过预习质疑，能让学生更深入地了解知识，使他们在预习阶段能发现自己存在的不足，在课堂学习过程中能有针对性地和同学进行讨论，从而使存在的问题得以解决。（二）在课堂教学中积极思疑“学起于思，思起于疑。”在对一些物理知识进行学习时，由于其本身比较抽象，学生有的很难理解。这时就需要教师通过提问来启发学生，使他
4、们打开思维，找到解决问题的切入点。在对学生进行提问启发的过程中，教师要把握好关键点，以使学生借助问题快速理解和掌握知识。问题提出来之后，教师要给学生留出充分的思考时间，以使问题能真正起到促进学生思维的作用。物理学科中包含的很多知识都和我们的生活紧密相连，教师在进行问题的设置时，完全可以把物理知识和一些生活中的小实验相结合，来加快学生的思维运转，提高他们对知识的分析能力，促使课堂学习效率大大提高。（三）课后练习，强化释疑通过学生在课堂学习过程中的积极参与，他们对物理知识已有了一定的理解，为了提高他们的知识运用能力，教师还要布置一定的课后作业，通过这些作业来促使学生巩固知识。在对作业进行分析思考的
5、过程中，学生对学过的知识会进行回忆、整理，会使这些知识充分融入到已有的物理知识系统中。教师所布置的作业既要基于学生的学习能力和已有水平，又要能促使他们认真分析、积极思考。在探究的过程中，学生的解题方法和思路会潜移默化地受到教师的影响，从而学会科学的思考和理性的分析。三、在教学过程中提高学生的学习能力和操作能力（一）在教学过程中要能提高学生的学习兴趣初中物理大多研究的是自然界最基本的规律，其中蕴藏着无穷的奥秘。教师要利用自然界中的相关现象来激发学生的兴趣，使他们能运用物理知识来解释生活中的现象，解决实际生活中所遇到的问题。中学生对事物都存在着一定的探索欲望，教师要利用学生这一特点充分调动学生的学
6、习兴趣，使学生体会到学有所得的乐趣，从而提高学生的学习效率和课堂教学效率。（二）通过实验操作提高学生的观察力和操作能力物理教学过程中，学生会通过物理实验对一些物理过程和现象进行探究和理解。在这个过程中，教师要使学生养成认真观察的习惯，使他们能敏锐地观察到实验过程中所产生的现象。同时，还要使学生对物理理论知识进行及时巩固，以使他们在实验操作时能有效地调取出相关的理论依据，提高他们实验操作的水平，使学生的动手操作能力不断增强。（三）利用代表性的题目提高学生的知识运用能力学生学习物理的最终目的是要运用物理知识来解决实际问题，教师在组织学生进行能力训练时，一定要选择有效的题目，以使他们在解决题目的过程
7、中能充分运用到所学知识，并能举一反三。通过对知识的实际运用，学生的物理知识体系会不断得以完善。总之，初中物理新课程标准需要教师从教学内容的设计、教学课堂的参与、教学之后的反思等方面全方位地对教学进行改革，通过对各个环节所出现的问题进行反思，促使教师能运用新颖的教学方式把学生带入到神奇的物理世界中，使学生在积极思维的过程中提高对物理知识的理解和运用能力。同时结合科学的教学方法，促使学生建立学习物理的自信心，促进课堂教学能够顺利开展。参考文献：1赵晶晶.如何学好初中物理课初探J.新课程研究：基础教育，2008（2）.2董国耀.面向21世纪的图学教育M.机械工业出版社，2000（2）.3张小红.中学物理教学与学生科技意识的培养J.科技创新导报，2007（8）.
