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1、第3课 百日维新1. 戊戌变法期间,康有为曾上书光绪帝:“今则万国交通,一切趋于尚同,而吾以一国衣服独异今为机器之世,多机器则强,少机器则弱,辫发与机器不相容也。”“中国宽衣博带,长裙雅步而施万国竞争之世诚非所宜。”这段材料中康有为要表达的思想是A. 进行政治变革,建立君主立宪政体B. 进行经济变革,大力发展机器生产,以提高生产力C. 进行社会风俗的变革,以使中国与世界文明相融合D. 要求政府下令进行“断发易服”,采用汉人装束【答案】C【解析】康有为主张“而吾以一国衣服独异”、“辫发与机器不相容也”、“中国宽衣博带”,即是“断发易服”的主张,意在改变中国的落后习俗,以便与时代接轨,与世界文明相
2、融合,故C正确。材料并未提到政治变革、经济变革,故AB均错误。材料主旨是改变中国的落后习俗,与世界文明相融合,而不是改革满人社会习俗,采用汉人先进习俗,故D错误。2. 阅读下列材料:材料一观大地诸国,皆以变法而强,守旧而亡能变则全,不变则亡,全变则强,小变仍亡。康有为上清帝第六书材料二(康有为建议)“勿去旧衙门,而惟增新衙门;勿黜革旧大臣,而惟擢小臣;多召见才俊志士,不必加其官,而惟委以差事,赏以卿衔,许其专折奏事足矣。”梁启超戊戌政变记请回答: (1)材料一反映了康有为怎样的思想主张?(2)材料二中的“勿黜革旧大臣”对戊戌变法产生了怎样的影响? (3)对比材料一、二,可以看出康有为的主张有何
3、变化?为什么会发生上述变化?【答案】(1)强烈要求实行全面的维新变法。(2)导致守旧大臣对变法阳奉阴违,甚至托词抗命,阻挠、破坏变法,使变法法令成了一纸空文。(3)材料一中主张全面改革变法,材料二中却畏首畏尾,思想明显趋向保守,不敢主张废除旧衙门和罢免旧大臣。原因:一是由于封建顽固势力强大,二是维新派的软弱所致。【解析】本题考查康有为的变法主张,主要考查学生对材料信息的分析归纳能力。(1)根据材料中的“能变则全,不变则亡,全变则强,小变仍亡”可知,康有为强烈要求实行全面的维新变法。(2)“勿黜革旧大臣”对戊戌变法产生的影响,应当联系所学,从导致守旧大臣对变法的阳奉阴违,甚至阻挠、破坏等方面来回
4、答。(3)康有为主张的变化,应当根据材料信息,从材料一的全面改革变法到材料二的畏首畏尾、思想保守等方面来回答。3. 据史记商君列传记载,“商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者”。戊戌变法也遭到满洲贵族的激烈反对,新法颁布后,“满族诸人大哗,谣谤四起”“朝野震骇,颇有民不聊生之戚”。(1)依据相关内容指出,两次变法中各有哪些措施直接触犯了传统势力的利益(各举两例)?(2)商鞅变法中,“法令至行,公平无私,罚不讳强大,赏不私亲近。法及太子,黥劓(一种刺面割鼻的西刑)其傅”,严厉打击反对势力。戊戌变法中,“时百日间,变法神速,几有一日千里之势”,光绪帝也“三令五申”“数四严责”,推动变法法令的贯彻落实。据
5、所学知识回答:(1)两次变法中,改革者都表现出了坚决的意志和雷厉风行的作风,为什么结果迥异?(2)在推动变法的过程中,改革者往往面对和风细雨还是雷厉风行的困惑。对此,谈谈你的看法。【答案】(1)商鞅变法:废除世卿世禄制,奖励军功;废除井田制,奖励耕织;废除分封制,推行郡县制。戊戌变法:精简机构,裁撤冗员,取消旗人特权;改革科举制度,废除八股。(2)主要原因:商鞅变法得到秦孝公的大力支持,有利于变法法令的贯彻落实;而戊戌变法中维新派力量软弱,光绪皇帝没有实权,变法法令得不到贯彻执行。看法:改革者应根据实际情况,依据支持与反对变法双方的力量对比,采取适当的策略,确保改革取得成效。(言之成理即可,答
6、其他看法,如改革者要以顽强的意志和坚韧不拔的态度推进变法,才能排除反对势力的阻碍,取得成功;或者,改革要兼顾各方面的利益,注意不要激化矛盾,循序渐进,确保措施取得成效等都可。)【解析】本题考查商鞅变法和戊戌变法的措施,以及两次变法结果迥异的原因,主要考查学生联系所学解决问题的能力。(1)两次变法中直接触犯传统势力利益的措施,应当联系所学,从商鞅变法的废除世卿世禄制、奖励军功、废除井田制、奖励耕织等,以及戊戌变法的裁撤冗员、取消旗人特权、改革科举制度等方面来回答。(2)两次变法结果迥异的原因,应当联系所学,从商鞅变法得到秦孝公的大力支持,而戊戌变法中维新派力量软弱、光绪皇帝没有实权等方面来分析说明。从中可以看出,改革者应根据实际情况、采取适当的策略,才可能取得改革的成功。点睛:本大题属于典型的结合所学知识说明型材料解析题。此类试题往往材料主题只是一根引线,需要回答的内容从材料中难以归纳得出,主要是根据教材相关内容回答。这一类试题必须明确材料的指向,弄清材料主题指向教材的哪一部分内容,再看题目所问,然后根据教材相关内容回答。4