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1、第3课 百日维新1. 戊戌变法期间，康有为曾上书光绪帝：“今则万国交通，一切趋于尚同，而吾以一国衣服独异今为机器之世，多机器则强，少机器则弱，辫发与机器不相容也。”“中国宽衣博带，长裙雅步而施万国竞争之世诚非所宜。”这段材料中康有为要表达的思想是A. 进行政治变革，建立君主立宪政体B. 进行经济变革，大力发展机器生产，以提高生产力C. 进行社会风俗的变革，以使中国与世界文明相融合D. 要求政府下令进行“断发易服”，采用汉人装束【答案】C【解析】康有为主张“而吾以一国衣服独异”、“辫发与机器不相容也”、“中国宽衣博带”，即是“断发易服”的主张，意在改变中国的落后习俗，以便与时代接轨，与世界文明相
2、融合，故C正确。材料并未提到政治变革、经济变革，故AB均错误。材料主旨是改变中国的落后习俗，与世界文明相融合，而不是改革满人社会习俗，采用汉人先进习俗，故D错误。2. 阅读下列材料：材料一观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡。康有为上清帝第六书材料二（康有为建议）“勿去旧衙门，而惟增新衙门；勿黜革旧大臣，而惟擢小臣；多召见才俊志士，不必加其官，而惟委以差事，赏以卿衔，许其专折奏事足矣。”梁启超戊戌政变记请回答： （1）材料一反映了康有为怎样的思想主张？（2）材料二中的“勿黜革旧大臣”对戊戌变法产生了怎样的影响？ （3）对比材料一、二，可以看出康有为的主张有何
3、变化？为什么会发生上述变化？【答案】（1）强烈要求实行全面的维新变法。（2）导致守旧大臣对变法阳奉阴违，甚至托词抗命，阻挠、破坏变法，使变法法令成了一纸空文。（3）材料一中主张全面改革变法，材料二中却畏首畏尾，思想明显趋向保守，不敢主张废除旧衙门和罢免旧大臣。原因：一是由于封建顽固势力强大，二是维新派的软弱所致。【解析】本题考查康有为的变法主张，主要考查学生对材料信息的分析归纳能力。（1）根据材料中的“能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡”可知，康有为强烈要求实行全面的维新变法。（2）“勿黜革旧大臣”对戊戌变法产生的影响，应当联系所学，从导致守旧大臣对变法的阳奉阴违，甚至阻挠、破坏等方面来回
4、答。（3）康有为主张的变化，应当根据材料信息，从材料一的全面改革变法到材料二的畏首畏尾、思想保守等方面来回答。3. 据史记商君列传记载，“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者”。戊戌变法也遭到满洲贵族的激烈反对，新法颁布后，“满族诸人大哗，谣谤四起”“朝野震骇，颇有民不聊生之戚”。（1）依据相关内容指出，两次变法中各有哪些措施直接触犯了传统势力的利益（各举两例）？（2）商鞅变法中，“法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。法及太子，黥劓（一种刺面割鼻的西刑）其傅”，严厉打击反对势力。戊戌变法中，“时百日间，变法神速，几有一日千里之势”，光绪帝也“三令五申”“数四严责”，推动变法法令的贯彻落实。据
5、所学知识回答：（1）两次变法中，改革者都表现出了坚决的意志和雷厉风行的作风，为什么结果迥异？（2）在推动变法的过程中，改革者往往面对和风细雨还是雷厉风行的困惑。对此，谈谈你的看法。【答案】（1）商鞅变法：废除世卿世禄制，奖励军功；废除井田制，奖励耕织；废除分封制，推行郡县制。戊戌变法：精简机构，裁撤冗员，取消旗人特权；改革科举制度，废除八股。（2）主要原因：商鞅变法得到秦孝公的大力支持，有利于变法法令的贯彻落实；而戊戌变法中维新派力量软弱，光绪皇帝没有实权，变法法令得不到贯彻执行。看法：改革者应根据实际情况，依据支持与反对变法双方的力量对比，采取适当的策略，确保改革取得成效。（言之成理即可，答
6、其他看法，如改革者要以顽强的意志和坚韧不拔的态度推进变法，才能排除反对势力的阻碍，取得成功；或者，改革要兼顾各方面的利益，注意不要激化矛盾，循序渐进，确保措施取得成效等都可。）【解析】本题考查商鞅变法和戊戌变法的措施，以及两次变法结果迥异的原因，主要考查学生联系所学解决问题的能力。（1）两次变法中直接触犯传统势力利益的措施，应当联系所学，从商鞅变法的废除世卿世禄制、奖励军功、废除井田制、奖励耕织等，以及戊戌变法的裁撤冗员、取消旗人特权、改革科举制度等方面来回答。（2）两次变法结果迥异的原因，应当联系所学，从商鞅变法得到秦孝公的大力支持，而戊戌变法中维新派力量软弱、光绪皇帝没有实权等方面来分析说明。从中可以看出，改革者应根据实际情况、采取适当的策略，才可能取得改革的成功。点睛：本大题属于典型的结合所学知识说明型材料解析题。此类试题往往材料主题只是一根引线，需要回答的内容从材料中难以归纳得出，主要是根据教材相关内容回答。这一类试题必须明确材料的指向，弄清材料主题指向教材的哪一部分内容，再看题目所问，然后根据教材相关内容回答。4
