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1、卉佳幼儿园自主性游戏活动观察记录表观察时间 2014 年 9 月 观察地点 益智区观察对象 超一凡观察目的1、 可以自由选择想玩的区角，不影响他人。2、 学会将物品整齐放置。儿童行为表现与分析“呀”小凡不由自主地发出一声叹息， “我来我来！”程程迫不及待地接手， “给我给我”坤坤也来凑热闹。 “不要你们帮忙”小俊下了逐客令，但是，程程和坤坤没有要离开的意思，还是站在那里，但是也没有 要抢走小俊手上东西的意思，只是仔细地看着，小俊又再一次尝试将笔转起来，但是还是失败了，小俊显得很懊恼，又再一次想赶程程和坤坤走，但是不管用，小俊还是在尝试，终于成功了，他开心极了，然后又把笔给折了，然后得意地说：“
2、你们放弃吧，我会了” ，说着放下笔，就离开了。反思与调整有时候，孩子的能力是不可想象的，接受小俊一样，平时他总是不专心，做事也没有全心，往往是做不成就丢一边，但是这次，他却有理争，主动要求完成任务，也许兴趣是最好的老师，他遇到了自己感兴趣的活动，他更有了专注的动力，当然，他的坚持得到了回报，他成功将笔转起来，他很开心，我相信，下次他还会坚持，这就是成功的体验。卉佳幼儿园自主性游戏活动观察记录表观察时间 2014 年 10 月 观察地点 益智区观察对象 王绍坤观察目的 有目的的选择物品进行游戏，在游戏中体会快乐。儿童行为表现与分析坤坤手里拿着罐子，然后他又找来一根绳子，将这两样东西合在一起，罐子
3、就变成了一根简易的篮子，坤坤显得很开心，开始招呼大伙他这里放东西，不一会儿，他的篮子里就放满了绳子和纱包，最终，他的简易篮子没能承受住这些重量，散架了，坤坤显得有些失落，开始拒绝和退回前来放东西的伙伴，然后他又修复了他的篮子，在这之后放东西的过程中，也显示更加小心，不让重量过重，保护着篮子一直到活动传来。反思与调整有时候我门觉得孩子需要我们教育孩子怎样可以有效的保护自己，但是事情往往不像我们想象的一样，通过一个活动就发现了保护自己物品的有效方法，在事情没有恶化之前，就采取了拒绝和维护的工作，虽然之前有过错误，但是他马上就纠正了，我相信通过这件事情之后会学会预估后果，提前作出选择，让孩子在游戏中
4、得到他们应有的发展。卉佳幼儿园自主性游戏活动观察记录表观察时间 2014.9.25 观察地点 建构区观察对象 陈婧怡、谢阳、黄晨锋、徐诗晨观察目的 幼儿之间是否能够合作，协商解决问题。儿童行为表现与分析今天的建构区，婧怡、阳阳、晨锋、诗晨来玩了。他们几个人想建一座城堡抵御怪兽的攻击，可在意见上出现了分歧，晨锋想建围墙，而阳阳不同意，只要在城堡上装上监控就可以了。他们争执声很响，我走上前询问他们发生了什么 事，阳阳便把刚才发生的一切告诉了我。我想了想说：“你们都是为了城堡的安全，既然这样为什么不既造围墙，又装监控呢，这样会不会更安全呢？”听了我的话，他们便不在争吵了，认真搭建起来了。反思与调整今
5、天的区域活动中，孩子发起了争论，老师要介入，从中调解，平息争论。我觉得这是孩子们以自我为中心的心理特征造成的。作为教师，应加以引导，告诉孩子每一个人都有提出意见的权利，如果意见和自己的不一样，那么也要思考他是否合理，是否对最后的结果有帮助，一起讨论最有利结果的方法，而不是一定要听谁的，老师的意见也是参考，不一定要听老师的话，要考虑是否合适。相信经过一段时间的培养，孩子们会慢慢学会合作，学会协商的。卉佳幼儿园自主性游戏活动观察记录表观察时间 2014.10 观察地点观察对象 张智杰、卢俊天、曾贝贝观察目的 孩子们是如何展开游戏的。儿童行为表现与分析今天一到游戏区大家就把娃娃家里的东西搬了出来，放
6、在了桌上，东摸摸、西瞧瞧。突然张智杰叫了起来：“这是什么呀？”轩轩接话了：“这是锅啊，真笨。你 看下面是个煤气灶呀！”说着张智杰就拿着做饭了。不一会儿就做好了，接着贝贝在摆碗筷，可是突然发现碗不够用，这可怎么办呢？天天拿来了杯子说道：“我就用杯子吃饭吧！” “今天吃什么菜啊？”王涵问道。这时张智杰端了胡萝卜，大家就抢着吃。啊呜啊呜“真好吃”天天假装吃。 “这不好吃”贝贝一个劲的吐，怎么回事？原来贝贝真的把胡萝卜放到嘴里，大家乐呵呵。反思与调整孩子们对娃娃家的材料感兴趣，喜欢探究。由于第一次开展，材料准备不充分，导致缺碗筷的情况，幸好孩子们反应能力快，游戏可以继续开展。从活动中可以看出孩子们已经
7、会用材料进行操作，开展游戏，并结合生活经验展开想象，只是不知道自己在游戏中该做些什么事情，没有一定的角色意识。卉佳幼儿园自主性游戏活动观察记录表观察时间 观察地点观察对象 胡杨、谢淑雅、卢俊天观察目的 培养幼儿的职责意识，学会讨论、了解幼儿在超市活动中遇到顾 客如何应对。儿童行为表现与分析角色游戏开始了，只见小朋友都来到了自己喜欢的区域准备游戏。这时超市里没有客人。只见促销员胡杨和卢俊天正在超市里整理东西。过了一会儿来了一位小顾客，谢淑雅来到超市直奔柜台。谢淑雅拿起一瓶矿泉水准备去收银台付钱了，可是胡杨和卢俊天就急忙来到谢淑雅面前。 “你要买矿泉水啊？”胡杨问。谢淑雅回答说：“嗯，是啊！” “
8、为什么不买味动力呢？我们的味动力很好喝的” 。卢俊天急忙说到。 “可是我就是想喝矿泉水啊！”谢淑雅回答。 “都是一元钱，味动力比水还多呢，而且好喝！”胡杨补充到。 “那我就买味动力把！”在一番促销员的推荐下，谢淑雅放下矿泉水，拿起了味动力到收银台付钱！反思与调整我们可以看到两位促销员对自己的工作职责的理解是非常到位的，从开始超市里没有顾客就开始整理货架上的小东西，当他们看到有客人来了就停下了手中的工作来推荐介绍并在他们的解释下让顾客成功购买了商品，我们看到两位促销员根据生活经验模仿大人促销做得非常棒。在幼儿碗角色游戏的时候，教师应该观察幼儿的行为，可以使用下介入或以间接介入的方法提高幼儿游戏水
9、平，组织幼儿讨论作为超市的促销员如何才能做到既满足到客人的需求又把自己促销的东西卖出去。卉佳幼儿园自主性游戏活动观察记录表观察时间 2014.11 观察地点 建构区观察对象 廖昊琦、詹嘉烨观察目的1. 面对部分缺乏自信的 孩子，提高孩子们的自信心2. 加强孩子的语言表达能力。儿童行为表现与分析活动时间到了，昊琦选的是建构区。他拿起一些雪花片，打了一个大圆圈高兴地跑过来跟我说：“老师，你看，是我搭的。 ”我说：“不错，想办法搭的更漂亮吧！”就看到他东看看、西看看，没有再玩了。于是我就跟嘉烨说：“你跟昊琦两人来搭一个更漂亮的吧！”都点点头说“好” 。反思与调整在面对一些缺乏自信的小孩，应该做到主动
10、与其交流，并且采用同伴互助的方式来鼓励孩子的积极主动的参与各项活动，昊琦能够走出这一步说明他已经走出第一步，相信以后会有更大的进步。卉佳幼儿园自主性游戏活动观察记录表观察时间 2014.11 观察地点 建构区观察对象 曾侣伟、罗唯、邓智宇观察目的锻炼幼儿的合作意识，集体来完成一个建筑作品，学会如何安静的玩，有序的玩。儿童行为表现与分析建筑区一直是班里男孩子特别喜欢玩的地方，由于男孩子多，老是去不了，今天曾侣伟、罗唯可算是开心极了，两人跑来跑去，整个建构区只听到曾侣伟哈哈的大笑声。本来他的声音比较响，在那个环境里就更响了。罗唯就推到积木从来，但是旁边的智宇就是十分的安静，帮他捡积木，还一直对侣伟
11、说：“你轻点，吵得我们都受不了。孩子们也跑出去跟我说，我就让他们休息一会，看别人怎么玩的。反思与调整游戏是幼儿一项快乐而自由的实践活动，在游戏中幼儿可以自由的支配自己的行为，愉快的与同伴交流、合作。游戏为幼儿提供了良好机会和最佳途径，鼓励幼儿在共同游戏中学会文明、保持安静也是一种文明。幼儿与同伴游戏，文明游戏实践的大好时机。卉佳幼儿园自主性游戏活动观察记录表观察时间 2014.11 观察地点 教室观察对象 邹婧怡、胡安晨、马雅雯观察目的邹婧怡小朋友在自主选择区域活动室，她选择的是美术区但是她在活动中却不乐意去认真的完成区域里的活动，人在玩美术区，心里却想着别的，所以导致她比别的小朋友要完成的慢
12、，在与自己一同玩的小朋友一比，他更加不想玩这个，就到旁边，胡安晨、马雅雯基本完成，表现很不乐意。我一发现这问题，我就鼓励她要坚持。 儿童行为表现与分析教师要关注孩子，观察孩子，尊重孩子的自主探索，发挥孩子学习的主动性。当孩子遇到困难啊时，教师要走到孩子的面前，组织孩子集体讨论，发觉孩子的潜能并让孩子尝试独立解决问题，这时候教师要有引导者的角色意识，需要教师简单的言语，提示去引导孩子。反思与调整教师是游戏的引导者，幼儿是独立解决问题的个体，只有通过自己探索才能更好完成活动任务。卉佳幼儿园自主性游戏活动观察记录表观察时间 2014.11.20 观察地点 手机店观察对象 范文强、陈依俊、袁权、黄涵瑶
13、观察目的锻炼幼儿的合作意识，会使用礼貌用语。学会安静的玩、有序的玩。儿童行为表现与分析手机店一直是小朋友想去的地方，有一个收银台还有好多手机，陈依俊早早戴上区卡来到收银台前，准备收钱，在那键盘乱按一通，紧接着范文强和袁权、黄涵瑶也来到了，范文强拿钱站在柜台前问黄涵瑶买一个手机多少钱。黄涵瑶说：“5 元“给了钱拿起手机就走也美说句礼貌用语，学着大人的样子在打电话，而且声音又大。袁权也来收银台想把陈依俊挤开，他来做收银员，陈依俊不让，就这样吵了起来，越吵越大。有孩子来告诉我，手机店的小朋友好吵，我只有请他们休息一会，看看别人怎么玩的。反思与调整游戏是幼儿一项快乐而自由的实践活动，在游戏中幼儿可以自
14、由的支配自己的行为，愉快的与同伴交流、合作。游戏为幼儿提供了良好机会和最佳途径，鼓励幼儿在共同游戏中学会文明、保持安静也是一种文明。幼儿与同伴游戏，文明游戏实践的大好时机。为了让幼儿建立 一种良好的交往倾向，我将幼儿在活动中常出现的争抢玩具、大声吵闹，乱扔物品等问题列出来，让幼儿想一想、谈一谈，启发他们自己寻求适当的解决办法，让 他了解交往中的一些常识。卉佳幼儿园自主性游戏活动观察记录表观察时间 2014.11.18 观察地点 活动区观察对象 丁璐观察目的提高幼儿的安全、安全意识，了解室内奔跑有什么后果。儿童行为表现与分析自由活动时，丁璐和几个要好的同伴在活动室的一角玩，玩着玩着一个同伴不想玩
15、了，走到别的地方去了。丁璐一看，急了赶过去把她拉回来。那个孩子见丁璐来追，急忙快速躲闪，一走一去，结果变成了你追我逃，他们在教室窜来窜去， 险些撞到其他幼儿。反思与调整我想光提醒或阻止、批评都不是好办法，孩子可能会口服心不服，说不定产生逆反情绪。我向她指出刚才奔跑的不足并请大家讨论，室外为什么不要奔跑？室内奔跑会有什么后果？注意运用有效的策略，让孩子愉快接受。卉佳幼儿园自主性游戏活动观察记录表观察时间 2014.11 观察地点 建构区观察对象 元诚艺、赖佳欣观察目的 让赖佳欣变得更自信。儿童行为表现与分析游戏时间到了，今天玩的是自主性游戏，赖佳欣玩的是建构区，他拿起了一些雪花积木，并用雪花积木打了一个大圆圈，高兴的跑过来对我说：“老师，你看，我搭的” 。我走过去及时表演了他：“嗯，真不错，你搭的真好，再想想，把这个搭的更好，更漂亮好吗？” “好的” ，可是过了一会儿，他并没有再去搭建，而是走到别人搭建的建筑前，我走过去看着他旁边的艺艺说：“你和佳佳一起合作搭建把！如果你们合建的话，相信你们的作品一定非常棒。 ”反思与调整面对一些缺乏自信的小孩，应该做到主动与其交流，并且采用同伴互助的方式来鼓励孩子的积极主动的参与各项活动，今天，赖佳欣能够有用其 走过来给我看他搭的周围说明孩子有了一点自信，这时一个很大的成功。相信多给她鼓励和自信，他会变得更加
