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1、课题设计方案的基本格式(研究方法)先要从考题材料中确定一个研究课题,“关于的研究(与实践)”。如提高数学课堂习题评析课效益的研究接着开始写课题设计方案:一、研究背景1、宏观的课程改革形势。2、本课题研究的意义和价值3、已有的基础,即可行性分析(也可不写)二、理论思考1 重点概念的界定。(确定概念的内涵和外延,如本课题所谓的“习题评析课”指什么样的课?什么是“课堂效益”?)2、相关理论解读。指导思想和研究原则。三、课题研究的目标。(如学生层面、教师层面、评价方面、学科建设、学校特色发展等,目标不要太多,要求针对性和可行性)四、课题研究的内容。内容是对目标的具体化,包括主要问题,拟采用的应对策略等
2、。五、研究方法:教育观察(自然观察法、实验观察法)调查研究(问卷、抽样、个别访谈等)文献研究(理论文献的搜集整合、国内外对本课题已经研究的相关信息等)案例研究(教学案例的分析反思)实验研究:一般要求设立试验班组和对照班组;实验研究三个基本的要素:自变量、因变量、无关变量)自变量(研究者主动操纵的条件和因素)、因变量(随着自变量变化而产生反应、发生变化的变量,研究中需要观测的指标和能否成功的证据)和无关变量(也叫控制变量,是指与研究目标无关,但却影响研究结果的变量)。试验研究结果一般要得出普适性可推广的经验。(考试答题不必)实验研究比较复杂,建议谨慎采用。行动研究(为解决某个具体问题而采用的研究方法。每个循环都有四个基本步骤(四环节或者四步骤、四要素):根据问题制定 计划 、 行动 、 观察 、 反思 ,如果反思中发现还有问题,则再来一个循环。)注:一般选择 2-3 种方法即可。六、保障措施(人员保障组织学习培训;组织保障课题研究小组的成立与管理办法的制定、经费保障必要的资金)小课题也课不要此项目。七、课题研究计划准备阶段(理论学习研讨、撰写设计方案和申请议定书、立项论证等)实施阶段结题阶段八、组织形式(核心成员以及研究任务分工)(答题时一般不需要)