云南保山曙光学校高二物理第二节 安培力 磁感应强教学设计.doc

上传人:li****i 文档编号:128515043 上传时间:2020-04-21 格式:DOC 页数:4 大小:192KB
返回 下载 相关 举报
云南保山曙光学校高二物理第二节 安培力 磁感应强教学设计.doc_第1页
第1页 / 共4页
云南保山曙光学校高二物理第二节 安培力 磁感应强教学设计.doc_第2页
第2页 / 共4页
云南保山曙光学校高二物理第二节 安培力 磁感应强教学设计.doc_第3页
第3页 / 共4页
亲,该文档总共4页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《云南保山曙光学校高二物理第二节 安培力 磁感应强教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《云南保山曙光学校高二物理第二节 安培力 磁感应强教学设计.doc(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、二 安培力 磁感应强度 教学设计一、内容及解析内容:安培力、磁感应强度和左手定则解析:理解磁感应强度的概念和安培力的计算,并且在计算的过程中要了解到电流方向与磁场方向对安培力的影响。二、教学目标及解析 教学目标:1、理解磁感应强度B的定义,知道B的单位是特斯拉;2、会用磁感应强度的定义式进行有关计算;3、会用公式F=BIL解答有关问题;4、熟练应用左手定则。解析:磁感应强度的概念的分析和理解,即F=BIL的计算是本节的重点和难点,磁感应强度的基本特性要与电场强度练习和比较,安培力的大小和方向(左手定则)要熟练掌握。三、问题诊断及分析磁感应强度的物理意义和磁感应强度概念的建立是本节课的重点和难点

2、,最关键的是在讲解的过程中和电场强度对比记忆和理解。四、教学支持条件分析1、教学方法实验法2、教学准备多媒体五、教学过程(一)引入新课磁场不仅具有方向,而且也具有强弱,为表征磁场的强弱和方向就要引入一个物理量。怎样的物理量能够起到这样的作用呢? (1)用哪个物理量来描述电场的强弱和方向? 电场强度(2)电场强度是如何定义的?其定义式是什么? 今天我们用相类似的方法来学习描述磁场强弱和方向的物理量磁感应强度。(二)进行新课1、磁感应强度的方向电场和磁场都是客观存在的。电场有强弱和方向,磁场也有强弱和方向。大家想一下,电场强度的方向是如何规定的?对研究磁感应强度的方向你有何启发?板书:在磁场中的任

3、一点,小磁针北极受力的方向,亦即小磁针静止时北极所指的方向,就是该点的磁场方向,亦即磁感应强度的方向。提问:磁感应强度的大小能否从小磁针受力的情况来研究?不能。因为小磁针不会单独存在一个磁极,小磁针静止时,两个磁极所受合力为零,因此无法从小磁针受力的角度确定磁场的强弱。既无法定义磁感应强度的大小。提问:那么如何研究磁感应强度的大小呢?从电流在磁场中受力的角度去研究。2、磁感应强度的大小在物理学中,把很短一段通电导线中的电流I与导线长度L的乘积IL叫做电流元。但要使导线中有电流,就要把它连接到电源上,所以孤立的电流元是不存在的。那我们怎样研究磁场中某点的磁感应强度呢?可以在磁场的强弱和方向都相同

4、的匀强磁场中,研究较长的一段通电导线的受力情况,从而推知一小段电流元的受力情况。演示实验 如图所示,三块相同的蹄形磁铁并列放置,可以认为磁极间的磁场是均匀的,将一根直导线悬挂在磁铁的两极间,有电流通过时导线将摆动一个角度,通过这个角度我们可以比较磁场力的大小,分别接通“2、3”和“1、4”可以改变导线通电部分的长度,电流强度由外部电路控制。(1)先保持导线通电部分的长度不变,改变电流的大小。学生分析得出结论通电导线长度一定时,电流越大,导线所受磁场力就越大。(2)然后保持电流不变,改变导线通电部分的长度。学生分析得出结论电流一定时,通电导线越长,磁场力越大。教师讲解:精确的实验表明,通电导线在

5、磁场中受到的磁场力的大小,既与导线的长度L成正比,又与导线中的电流I成正比,即与I和L的乘积成正比,用公式表示为F=BIL,式中B为比例系数。教师问:B有何物理意义呢?演示在不同的蹄形磁铁的磁场中做上面的实验。教师引导学生分析计算得(1)在同一磁场中,不管I、L如何改变,比值B总是不变的。(2)I、L不变,但在不同的磁场中,比值B是不同的。可见,B是由磁场本身决定的,在电流I、导线长度L相同的情况下,电流所受的磁场力越大,比值B越大,表示磁场越强。磁感应强度定义:在磁场中垂直于磁场方向的通电导线,所受的磁场力F跟电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫磁感应强度。即 说明:如果导线很短很短,B就是

6、导线所在处的磁感应强度。物理意义:磁感应强度B是表示磁场强弱的物理量。单位:在国际单位制中,磁感应强度的单位是特斯拉,简称特,国际符号是T。1 T=1 方向:磁感应强度是矢量。在磁场中的任一点,小磁针北极受力的方向,亦即小磁针静止时北极所指的方向,就是该点的磁场方向,亦即磁感应强度的方向。课堂练习1、下列关于磁感应强度大小的说法中正确的是( ) A通电导线受磁场力大的地方磁感应强度一定大B通电导线在磁感应强度大的地方受力一定大C放在匀强磁场中各处的通电导线,受力大小和方向处处相同D磁感应强度的大小和方向跟放在磁场中的通电导线受力的大小和方向无关 2、下列说法中错误的是( )A磁场中某处的磁感应

7、强度大小,就是通以电流I、长为L的一小段导线放在该处时所受磁场力F与I、L的乘积的比值B一小段通电导线放在某处不受磁场力作用,则该处一定没有磁场C一小段通电导线放在磁场中A处时受磁场力比放在B处大,则A处磁感应强度比B处的磁感应强度大D因为B =FIL,所以某处磁感应强度的大小与放在该处的通电小段导线IL乘积成反比3、一根导线长0.2m,通过3A的电流,垂直放入磁场中某处受到的磁场力是610-2N,则该处的磁感应强度B的大小是_T;如果该导线的长度和电流都减小一半,则该处的磁感应强度的大小是_T。六、课堂小结 3.2 磁感应强度1、磁感应强度的方向规定:在磁场中的任一点,小磁针北极受力的方向,亦即小磁针静止时北极所指的方向,就是该点的磁场方向,亦即磁感应强度的方向。2、磁感应强度的大小定义:在磁场中垂直于磁场方向的通电导线,所受的磁场力F跟电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫磁感应强度。即 说明:如果导线很短很短,B就是导线所在处的磁感应强度。物理意义:磁感应强度B是表示磁场强弱的物理量。单位:在国际单位制中,磁感应强度的单位是特斯拉,简称特,国际符号是T。1 T=1 方向:磁感应强度是矢量。在磁场中的任一点,小磁针北极受力的方向,亦即小磁针静止时北极所指的方向,就是该点的磁场方向,亦即磁感应强度的方向。- 4 -用心 爱心 专心

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 高考

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号