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1、北京四中高三物理基础练习四 第3页 共2页1如图所示为“碰撞中的动量守恒”实验装置示意图。(1)入射小球1与被碰小球2直径相同，均为d，它们的质量相比较，应是m1_m2。(2)为了保证小球做平抛运动，如何调整斜槽？(3)之后的实验步骤为：A在地面上依次铺白纸和复写纸。B确定重锤对应点O。C不放球2，让球1从斜槽滑下，确定它落地点位置P。D把球2放在立柱上，让球1从斜槽滑下，与球2正碰后，确定球1和球2落地点位置M和N。E用刻度尺量OM、OP、ON的长度。F看是否相等，以验证动量守恒。上述步骤有几步不完善或有错误，请指出并写出相应的正确步骤。2一人从泊在码头边的船上往岸上跳，若该船的缆绳并没拴在
2、码头上，下列说法中正确的有(A)船越轻小，人越难跳上岸 (B)人跳时对船速度大于对地速度(C)船越重越大，人越难跳上岸 (D)人跳时对船速度等于对地速度3如图所示，将两条完全相同的磁铁(磁性极强)分别固定在质量相等的小车上，水平面光滑，开始时甲车速度大小为3m/s，乙车速度大小为2m/s，方向相反并在同一直线上，当乙车的速度为零时，甲车速度大小为_m/s，方向_。4汽车拉着拖车在平直的公路上匀速行驶，突然拖车与汽车脱钩，而汽车的牵引力不变，各自受的阻力不变，则在拖车停止运动前(A)汽车和拖车的总动量不变 (B)汽车和拖车的总动能不变(C)汽车和拖车的总动量增加 (D)汽车和拖车的总动能增加5一
3、个质量为 m 的小球甲以速度 V在光滑水平面上运动，与一个等质量的静止小球乙正碰后，甲球的速度变为 v ，那么乙球获得的动能等于(A) (B) (C) (D)6在光滑的水平面上，有A、B两个小球向右沿同一直线运动，取向右为正方向，两球的动量分别为pA=5kgm/s，pB=7kgm/s，如图所示。若两球发生正碰，则碰后两球的动量增量pA、pB可能是(A) pA=3 kgm/s，pB=3 kgm/s (B)pA=-3 kgm/s，pB=3 kgm/s(C) pA=3 kgm/s，pB=-3 kgm/s (D)pA=-10 kgm/s，pB=10 kgm/s7在同一高度同时释放A、B和C三个物体，自
4、由下落距离 h 时，物体A被水平飞来的子弹击中并留在A内，B受到一个水平方向的冲量，则A、B和C落地时间 t1 、t2 和t3 的关系是(A) t1 t2t3 (B) t1 t2t3 (C) t1 t2t3 (D) t1 t2 = t38在光滑的水平面上，质量为M的平板小车以速度v0做匀速直线运动。质量为m的物体竖直掉在车上。由于物体和车之间的摩擦，经时间t后它们以共同的速度前进，在这个过程中，小车所受摩擦力的大小为_。若要使小车在此过程中保持原匀速直线运动，应给小车加一大小为_水平牵引力。9如图所示，轻弹簧一端固定在墙上，另一端连一挡板，挡板的质量为m，一物体沿光滑水平面以一定的速度撞向挡板
5、，物体质量为M，物体与挡板相接触的一面都装有尼龙搭扣，使得它们相撞后立即粘连在一起，若碰撞时间极短（即极短时间内完成粘连过程），则对物体M、挡板m和弹簧组成的系统，下面说法中正确的是(A)在M与m相撞的过程中，系统的动量守恒而机械能不守恒(B)从M与m开始接触到弹簧被压缩到最短的过程中，系统的动量不守恒而机械能守恒(C)从M与m开始接触到弹簧恢复原长的过程中，系统的动量守恒而机械能不守恒(D)以上三种说法都不正确10质量都是1 kg的物体A、B中间用一轻弹簧连接，放在光滑的水平地面上，现使B物体靠在竖直墙上，用力推物体A压缩弹簧，如图所示，这过程中外力做功8J。待系统静止后突然撤去外力。从撤去
6、外力到弹簧恢复到原长的过程中墙对B物体的冲量大小是_Ns。当A、B间距离最大时，B物体的速度大小是_m/s。11如图所示，在高为h的光滑平台上放一个质量为m2的小球，另一个质量为 m1的球沿光滑弧形轨道从距平台高为h处由静止开始下滑，滑至平台上与球m2发生正碰，若m1= m2，求小球m2最终落点距平台边缘水平距离的取值范围。12有两块大小不同的圆形薄板（厚度不计），质量分别为M和m，半径分别为R和，两板之间用一根长为0.4米的轻绳相连接。开始时，两板水平放置并叠合在一起，在其正下方0.2米处有一固定支架C，支架上有一半径为R（ r RR）的圆孔， 圆孔与两薄板的中心均在同一竖直线上，如图所示，让两个圆形薄板自由落下，落到固定支架上，大板与支架发生没有机械能损失的碰撞，碰撞后两板即分离，直到轻绳绷紧，在轻绳绷紧瞬间，两薄板具有共同速度vp，若M=m，则vp多大？基础练习四答案：1（1） （2）其末端切线水平 （3）D选项中，球1应从与C项相同高度滑下；P、M、N点应该是多次实验落地点的平均位置。F项中，应看是否相等。2AB 31，向右 4AD 5B 6B 7D8mMv0/(Mm)t mv0/t 9A 104，2 11hs2h 121m/s，方向向下。
