《狠抓落实埋头若干科学备考争创佳绩》由会员分享，可在线阅读，更多相关《狠抓落实埋头若干科学备考争创佳绩（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1狠抓落实 埋头若干 科学备考 争创佳绩漳州五中 08 届高三省二次质检质量分析报告第二次省质检成绩刚一公布，学校马上组织各学科备课组长和班主任就本学科和本班在省二检中的考试情况进行了具体深入的分析，在此基础上，高三年段全面总结了本次考试的得失，并对下阶段的工作提出了具体要求。总结如下：一、 省二检考试情况分析我校参加二质检考生 201 人，其中理科 130 人，文科 71 人。理科平均分 300 分，文科平均分 341 分。从具体学科看：文科：语文平均分 89.4，及格率 56.76%；数学平均分 57.5，及格率 8.1%；英语平均分 57.6，及格率 0；文综平均分 138，及格率 1.
2、41%。理科：语文平均分 89，及格率 52.67%；数学平均分 64.9，及格率 23.7%；英语平均分 50.9，及格率 3.82%，理综平均分 96，及格率 3.10%。文理科各分数段省质检总分 分 布 （分数段）680分以上679 670669 660659 650649 640639 630629 620619 610609 600599 590589 580579 570569 560559 550人数 文科累计 人数 1 0理科累计 1 1省质检总分 分 布 （分数段）549 540539 530529 520519 510509 500499 490489 480479 470
3、469 460459 450449 440439 430429 420419 410人数 1 0 0 0 3 2 3文科累计 1 1 1 1 4 6 9人数 0 0 2 1 0 1 1 0 1 0 4 0 1 2理科累计 1 1 3 4 4 5 6 6 7 7 11 11 12 14省质检总分 分 布 （分数段）409 400399 390389 380379 370369 360359 350349 340339 330329 320319 310309 300300分以下总人数平均分2人数 2 3 3 5 2 11 3 5 9 3 3 16 74 342文科累计 11 14 17 22 2
4、4 35 38 43 52 55 58 74 74 人数 3 2 4 0 4 6 5 5 3 7 4 74 131 300理科累计 17 19 23 23 27 33 38 43 46 53 57 131 131 二、质检考暴露出来的问题。本次省二检虽然各个科目难易程度各异，但基本体现考纲新变化，同时因为是全省统一命题，全市统一改卷，总的来说，比较准确的检测出了 2008 届考生的知识基础和前阶段的复习效果，具有较高的可信度和参考价值。和我市其他兄弟学校的考试成绩对比，我们觉得我校 2008 届高三还是有很多不足之处的，具体表现在以下几个方面：1、生源素质较差基础知识薄弱一直是五中成绩提高的最
5、大阻碍。在省二检的质量分析中，每个学科都提到这个问题，如数学备课组指出，学生普遍基础比较差，基本运算还不过关，对基础概念、基本公式的掌握还不牢固，所以高分人数和及格人数不多， ；英语备课组指出，学生基本功不扎实，对英语课堂知识的掌握不塌实、理解不全面，绝大部分学生在复习与学习过程中不能走在老师前面对基础知识进行梳理，英语学习缺乏主动性；化学备课组认为，部分班级落后面较大，学生当前总体学习目标明确，主动求知意识强，但基础不扎实，能力欠缺仍是最大障碍。2、学科发展极不平衡。从省二质检的成绩看文科：语文 89.4，及格率 56.76%；数学 57.5，及格率 8.1%；英语 57.6，及格率0；文综
6、 138，及格率 1.41%。理科：语文 89，及格率 52.67%；数学 64.9，及格率 23.7%；英语 50.9，及格率3.82%，理综 96，及格率 3.10%。学科发展存在不平衡，因此，省二检后，各学科要加大教研力度，针对存在的问题，采取有力的措施。狠抓集体备课，落实习题的精选和高考信息的搜集处理工作，做到优质教学资源的共享，努力提高复习的有效性。3、接近切线分人数多。从省二质检的成绩看，各班都有一个共同的特点：接近切线的人数较多。我们把做好这部分同学的工作作为后阶段各项工作的重中之重，把线边生具体落实到具体老师，专人负责跟踪，力求做到：增强这些学生的信心，加强学习方法，考试技巧等
7、方面的指3导，查缺补漏，充分挖掘提高成绩的空间，争取让这部分同学多一些人上线。4、答题情况分析从答题情况看仍有部分学生答题还不规范，书写潦草、没按要求答题的、答题过程过于简略、书写格式较乱的问题。如语文、政治、历史、地理等学科都指出，学生答题时错字连篇而且字迹潦草，学科用语的使用不规范，审题不清，知识迁移能力较弱。数学也存在数学思想的应用与转换不深刻以及对题意不能正确理解而造成的失误等。5、部分学生吃苦精神不够，没有明确的学习目标，缺乏学习动力。有的学生并没有很好的与学校、年段的要求同步，依然我行我素，当一天和尚撞一天钟，纯属混日子而已。这些学生虽是少数，但影响却是很坏，也分散了班主任和老师的
8、一部分精力，具有一定的破坏力。三、下阶段的措施1、领会大纲，夯实基础。要加强校本教研，吃透考试大纲和考试说明，强调回归课本，降低复习的难度和深度，面向中等的学生，扎实学科基础，提升应试能力；2、注重过程，提高技能。注重考试信息的搜集、整理、消化。要加强横向联系,力求通过各个渠道,收集高考信息,并通过集体备课活动，对各地的信息进行研究、整理、消化、根据我校学生的实际情况，择优使用，以利提高复习的针对性；3、加强应用，培养综合技能。要加强学生考试答题规范性、答题技巧、考场场景实战训练，培养学生养成良好的考试心理和规范答题的习惯；4、狠抓接近切线分学生的辅导工作，责任到人，既抓学生知识的弥补、学习方
9、法的指导,又抓学生学习信心的树立； 5、加强后期管理，加强日常规范管理，年段管理工作要抓实、抓细，抓出成效，努力营造紧张、有序的备考氛围；6、及时调整学生心态，班主任及科任老师要密切注意学生思想状态，思想上、生活上、学习上全方位、多角度关心学生，了解学生动态，解决学生实际困难，充分挖掘学生潜力。四、各学科质量分析报告（1）语文一、试卷总体评价2008 年省第二次质检语文卷是根据 2008 年福建省高考语文考试说明命制的试4卷，试卷的结构、命题的思路以及赋分等基本上按照 2008 年的考试说明样卷模式。文学名著，社科文的命题形式都按照新题型的样式。这样的考试对于考生来说，是考前了解高考题型变化最
10、直接的一次演练。因而，尽管是第二次质检，但对 2008 届复习迎考的冲刺阶段的工作而言，认真分析这一份试卷以及考生的作答情况，寻找复习中的薄弱环节，制订应对方案，提高我校考生对高考语文的适应能力依然具有极其重要的意义。这次省质检，我校成绩较一检有显著提高，文理重点班平均成绩都在 90 分以上，年段各班平均分也有明显进步。主要原因是试卷整体难度较一检低，设题较为合理，大部分学生都能得到各大题中的中档分数。但试卷中有些具有导向性的试题在我们的教学中得不到应有的重视，主要表现在现散代散文阅读、文学名著和语言运用题得分都偏低。二、试题评价及学生答题情况分析。题号试题评价 学生答题情况1-5题（15分）
11、本次社科文内容浅显，与实际生活有关连，学生有生活常识，在阅读上不会产生陌生感。两道选择题错处明显，有利于学生在文中找到答案。文言文内容浅显，无难词难句影响学生阅读，三道选择题涉及的实词、虚词都是平时练习中常见的，故大部分学生能较好作答。选择题普遍在 9-12 分之间，平均约 12 分。56题（10分）本次文化经典的篇目在练习卷中有出现过，故大部分学生不觉得陌生。且两个句子翻译无难词难句，大部分学生能做好。内容问答在原文中能找到答案，不会给学生造成太大难度。文化经典得满分的极少，约0.5%，大部分同学得分在 6分之间，平均在 7 分左右。第一小题存在的情况主要有：前后两句的主语没有搞清楚，以致翻
12、译起来主语残缺，关键词“趋”没有翻译好。第二小题得分较高，大部分学生知道“立事” 。如何翻译。第三小题答案在文段中就可找到，大部分能得分，但很多同学对文段的内容理解不透，出现漏点。7题（6，、试题难度偏大。悲故国的主旨及手法较为明显，收复中原的主旨及手法较为隐蔽，难度较大。典故出处未给学生注明，造成学生在理解上有较大失误。诗歌鉴赏题整体答题情况较差，平均在 2.5 分左右。出现的问题主要是：基础知识不扎实，不理解诗意，分析不到位。缺少文化积累，所有学生都对诗中典故“祖逖北伐中流击水”不了解，以致在诗意及手法分析上造成失分。8题（6分）本次四道默写题所选全部为课内名句，学生很熟悉，大部分学生能答
13、好。默写考得较简单，得分情况较好，满分的约占 20%，得 5 分约 70%。4 分以下约 5%。得分较低的是 1、2、4 小题。主要错别字有：“脉”写成“默”“长“写成”常”等， ”等。此外，题很多学生复习时没有积累，写不出该句。个别同学字迹过于潦草，无法辨认。69、10题（10分）文学名著首次按新考纲样式命题，小情节考查较细，给学生选择造成较大困难。1.选择题：得分率较高，大部分可以得 3 分以上，有约 30%得满分。学生失误在误先 B、D、E 的情况都有，问题在于对故事情世把握不准确，尤其是对故事细节记忆不清。2.选做题（主观题）：得分率较低，约在 2-3 分，4 分较少，也有 0-1 分
14、的。（1）题：大概情节即“兵败退守麦城”都有交等。而“败走麦城”的客观原因：兵少粮尽，主观原因：关羽自恃勇力，不听劝，基本上交待不清或者没有提及。 （这一得分点扣分较多） ，结果：遭擒与被杀，很多同学只答其一，有的甚至没有交待。（这一得分点扣分也较多）（2）题：答题的得分率比题来的低。很多学生可以答出不愿承担委托， （可得基本分 1 分） ，而处理破产的事件（掩人耳目，换取虚名）基本上没有提及，扣分较重（扣 1 分） ；老葛朗台怎样对待这个委托的三种做法：签放弃继承权的声明书（1 分） ，填写申请出国护照（1 分） ；把他打发到国外去（1 分） ，这三种做法很多学生答不全，有的只答其一，有的甚
15、至没有提及，故而扣分较重。711-13题（17分）现代选文涉及到对传统文化的态度，理解上有一定难度，加上语言、观点较为含蓄，学生把握主旨较难。现代文的得分不理想，平均约 8 分。11、 （1）回答较好，但有一部分学仍不能揭示含意，停留于解释字面句子：“因为越来越多的蓝印花布店，不用再吆喝叫卖” 。（2）由于原文没有现成答案，要求学生通过理解来组织答案，而学生不能准确还原比喻的贴切含意，造成失分严重。平均得分仅 1 分。主要是 没有对原文的词语进行整合和概 1括；答题只抓住“最温情”大做文章，而“最古典” “最迷人最诗意”缺乏分析；对“蓝”所代表的具全事物不了解，只针对“蓝”来理解；学生根本无法答到“文化意蕴”和“民族文化的审美情趣” ，这一道共有 6 分，但大部分同学只能得 1-2 分，得 3 分的很少。12、题目较开放，大多学生都能明确自己
