幼儿园音乐教育亲子音乐活动设计资料

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1、 亲子音乐活动设计 幼儿园音乐活动设计与指导 微课版 第六章 目录 第一节亲子音乐活动的设计理念 第二节亲子音乐活动的目标 第三节亲子音乐活动的内容 第四节亲子音乐活动的组织与实施 亲子音乐活动 顾名思义 就是家长和幼儿一起参与的音乐活动 本章主要从亲子音乐活动的设计理念 目标 内容 组织与实施 评价等角度来论述亲子音乐活动的设计 第一节亲子音乐活动的设计理念 亲子音乐活动的设计理念包含终身教育的理念和亲职教育的理念两个方面 一 终身教育的理念终身教育是个体从生命运动的一开始到最后结束这段时间的不断发展 也包括在教育发展过程中的各个点与连续的各个阶段之间的紧密而有机的内在联系 从横向看 终身教

2、育包括家庭 学校和社会等各个领域的教育 还包括自我教育 从纵向看 终身教育指贯穿于人一生的胎儿期 婴幼儿期 青少年期 成人期和老年期等各个阶段的教育 从教育内容看 终身教育包括科学文化教育 职业教育和生活教育等方面 从教育形式看 终身教育包括正规教育 非正规教育和非正式教育等 终身教育的理念给亲子活动的启示是 作为成人的教师 家长和幼儿一样 是发展中的个体 在亲子音乐活动的过程中也需要持续地学习和发展 二 亲职教育的理念亲职教育亦称家长教育 是指协助父母获得称职父母角色的经验 同时也包括协助那些打算成为父母的人士 使他们做好准备 能更有效地担当父母角色 亲职教育的理念认为做父母也是一种职业 需

3、要不断地学习 从而成为更好的父母 亲子活动不同于幼儿园的教学活动 亲子活动中家长既是教育者 也是被教育的对象 亲子活动中 教师不仅要指导幼儿 还需要观察家长并对家长进行适宜的指导 从而实现亲职教育的目的 因此 亲职教育的理念也是幼儿园亲子音乐活动的指导理念 第二节亲子音乐活动的目标 为了给予家长持续的 可反复利用的有效资源的支持 不断改善家长音乐教育的观念 并转变音乐教育的行为 保障幼儿园亲子音乐活动的顺利开展 推动家长发展 保障幼儿学习 亲子音乐活动目标不仅要有幼儿的发展目标 还要有家长的发展目标 通过教师备课及具体的活动教案 每一次亲子音乐活动都会成为家长学习培训的教材 使标分成两块 一是

4、指向儿童的发展 二是指向家长的发展 根据目标来设计相应的教学环节和内容 从而实现教育目标 从目标到每一个活动环节都体现出对家长的指导 在指导幼儿学习的每个环节 都有一一对应的指导家长学习的环节 这样也便于每位教师在使用活动设计时 能清晰地了解每一环节的目的及对家长进行指导的方法 第三节亲子音乐活动的内容 亲子音乐活动的内容有不同的类型 幼儿园开展较多的是家长开放日的亲子音乐活动 节日亲子音乐活动以及亲子音乐游戏三种 家长开放日的亲子音乐活动是根据各个年龄段幼儿的年龄特点和学习需要 精细选择适合的音乐活动 家长开放日活动中除了要展示幼儿音乐学习的内容和过程外 也通过对活动的指导帮助家长观察 了解

5、幼儿音乐学习的特点 并邀请家长参与和幼儿一起游戏 如小班亲子音乐开放日活动 小茶壶 的活动中 教师出示茶壶 引导幼儿观察和表述茶壶的特征 然后示范唱歌曲 引导家长观察幼儿是否认真倾听和回答提问 然后教师引导幼儿创编动作表演 家长需要观察幼儿是否参与到创编和模仿动作中来 最后幼儿邀请家长一起表演 节日亲子音乐活动 如 六一 儿童节 一般需要家长和幼儿一起参与 如小班的 六一 亲子音乐活动 口哨与小狗 是亲子集体舞 家长需要和幼儿一起学习和练习集体舞的动作和队形 然后教师带领家长和幼儿一起彩排 最后在 六一 儿童节活动中进行表演 亲子音乐游戏往往是设计一些有趣的游戏内容 如在 抢椅子 的游戏中 家

6、长抱着幼儿一起玩抢椅子 音乐开始 家长抱着幼儿围着椅子外圈走动 音乐停止要抢到椅子 没有抢到椅子的家庭被淘汰 第四节亲子音乐活动的组织与实施 一 亲子音乐活动案例 一 小班亲子操 洗澡 设计意图 人在幼儿时期对水总是有一种特殊的喜爱 而洗澡恰恰是孩子在日常生活中与水最为亲近的活动 本次活动围绕 水 的主题 以洗澡为背景设计本次亲子音乐律动活动 活动使幼儿与家长在轻松 愉快的氛围下将生活中的真实体验映射到亲子律动中 并为家长和幼儿留下创造的空间 发展幼儿想象力与创造力的同时 为构建亲密友好的亲子关系提供更多的可能 活动目标 1 幼儿与家长配合 听到歌曲中的重音时做出相应的动作 2 家长辅助幼儿大

7、胆尝试创编 体验亲子创编的乐趣 3 家长和幼儿通过参与音乐游戏 在游戏中获得亲子互动的乐趣 活动准备 音乐磁带 沐浴球 重点 难点 1 重点 听到歌曲中的重音时做出相应的动作 2 难点 初步尝试学习创编贴近孩子生活的舞蹈动作 总结与提升 洗澡是幼儿已有的生活经验 整个活动以游戏贯穿 教师辅助家长引导幼儿结合生活经验创编各种洗澡的动作 创造了良好的亲子互动氛围 有利于幼儿养成良好的卫生习惯 同时也使得亲子关系在活动中得到进一步的巩固和加深 附 游戏动作1 2小节家长与幼儿牵手向右转圈 3 4小节家长与幼儿往左转圈 面对面站定 5 6小节双手握拳在胸前转圈 听到重音时双手做呼喊状 7 8小节做同5

8、 6小节一样的动作 9 10小节右手做搓澡状 两拍一下 11 12小节左手做搓澡状 两拍一下 13 14小节双手举过头顶做屋顶状 15 16小节双手移至胸前做祈祷状 17 18小节做同9 10小节一样的动作 19 20小节做同11 12小节一样的动作 21 24小节家长原地模仿美人鱼 孩子变成小鱼围着家长游一圈 25 26小节家长与幼儿面对面站定 双手同时做搓动状 上面两拍 下面两拍 左边两拍 右边两边 在胸前拍手三下 家长与幼儿握手一下 27 28小节家长与幼儿面对面站定 双手同时做搓动状 上面两拍 下面两拍 左边两拍 右边两边 双手轻拍胸前三下 双手叉腰面对面点头 29 30小节双手握拳在

9、胸前转圈 听到重音时家长与幼儿击掌 31 32小节双手握拳在胸前转圈 听到重音时家长与幼儿击掌 结尾部分家长与幼儿拥抱 二 小班亲子欢乐弹奏 一百只老鼠 设计意图 幼儿园亲子音乐活动是幼儿游戏的一种重要形式 也是家庭成员与幼儿交往的一种重要形式 它能有效促进幼儿身心健康的发展 一百只老鼠 这首歌曲旋律动感 乐曲结构有一定变化而不失规律 把它作为亲子活动的背景音乐 结合趣味性的故事 有利于营造良好的亲子互动氛围 既符合小班幼儿身心发展的特点 也能调动家长与幼儿参与活动的积极性 实现亲子间的良性互动 活动目标 1 具有初步音乐节奏感 2 乐于参加亲子音乐活动 能在活动中大胆表现自己 3 乐于用动作

10、 表情表达对父母的喜爱之情 活动准备 背景音乐 一百只老鼠 钢琴键盘道具 老鼠头饰 重点 难点 1 重点 能跟随音乐的节拍有节奏地做动作 2 难点 能根据音乐节奏的快慢变换动作 总结与提升 1 本活动以亲子共同游戏为主要形式 结合趣味性的故事导入 符合小班幼儿身心发展的特点 调动了家长与幼儿的积极性 2 本活动体现了艺术 健康 社会三大领域的有机整合 幼儿通过活动初步了解音乐节拍 感受欢快的音乐氛围 同时 幼儿伴随节奏表现动作 促进了大小关节肢体动作的发展 游戏动作涉及亲子互动 如 捶背 对视 拥抱 比爱心 这些都是表达爱的方式 很好地促进了亲子之间的交流 3 在活动过程中 还可以鼓励幼儿运用

11、自己喜爱的动作与父母进行交流 让幼儿大胆想象 勇敢表达 促进幼儿情感的发展 附游戏动作 A段家长坐在椅子上 幼儿站在家长身后 音乐起 幼儿与家长齐摆头 幼儿敲击家长肩膀 家长弹奏钢琴键盘 幼儿与家长齐拍手 幼儿与家长对视 幼儿将小手放嘴巴旁呈说话状 左 右各一下 幼儿敲击家长肩膀 家长弹奏钢琴键盘 幼儿与家长对视 幼儿将小手放嘴巴旁呈说话状 左 右各一下 幼儿敲击家长肩膀 家长弹奏钢琴键盘 B段家长坐在椅子上 幼儿蹲在家长身前 音乐起 幼儿与家长手握钢琴键盘并摇头 幼儿弹奏钢琴键盘 家长摇头 幼儿与家长齐拍手 幼儿与家长脸夹脸 左 右各一下 幼儿与家长拥抱并拍背 幼儿与家长脸夹脸 左 右各一下

12、 幼儿与家长拥抱并拍背 幼儿弹奏钢琴键盘 家长摇头 幼儿和家长摆爱心姿势 三 中班亲子韵律活动 无尾熊抱抱 设计意图 无尾熊抱抱 是一首节奏分明 欢快 工整的乐曲 符合中班幼儿活泼好动的年龄特点 本次韵律活动既能锻炼幼儿的音乐感受力 想象力及创造力 也能让幼儿和家长在轻松 诙谐 紧凑的曲风中快乐地游戏 享受亲子韵律带来的快乐 活动目标 1 感知乐曲欢快 活泼的旋律和诙谐的风格 2 根据歌词自主创编表演动作 3 跟随音乐与家长合作表演 体验亲子律动的快乐 活动准备 1 物质准备 音乐 无尾熊抱抱 棒棒糖鼓 小丑鼻子 铃鼓 2 经验准备 认识无尾熊 并能准确说出名称 重点 难点 1 重点 感受乐曲

13、的风格和情绪 根据歌词创编开心逗乐的动作 2 难点 模仿舞蹈动作 跟随音乐与爸爸妈妈合作表演 故事参考 啊哈 大家好 我是无尾熊 我全身上下都是灰色的 我有一个黑色的大鼻子 一双黑色的小眼睛和一个小巧的嘴巴 非常可爱 我又叫树熊 树袋熊 无尾熊 也叫考拉 哈哈 这些名字都好玩吧 哇哦 出太阳了 我无尾熊最爱晒太阳了 换个位置 顺便来一把桉树叶填肚子 怎么样 这食物够让你目瞪口呆的吧 它可是打遍天下无敌手的毒药 桉树叶 虽说桉树叶有六百多种 但只有玫瑰桉树叶才是我的最爱 其他种类的桉树叶我才不稀罕呢 我是出了名的大胃王 每天吃一千克左右的玫瑰桉树叶对我来说简直就是 小菜一碟 可惜这东西好像营养不

14、够 吃得多 力气却不见长 害的我整天没精打采 白天只能蹲在树上打盹呀打盹 直到晚上才会做做伸展运动 在树上溜达溜达 我抱 我抱 我就是喜欢抱 怎么着 天生的抱抱团 可不是浪得虚名 要是把我关进空屋子 不让我抱树 我会抓狂的 你知道吗 除了刚生下来住在妈妈的育儿袋里 我基本就是抱在大树上的 而且我还特别稀罕坐着呢 找个大树杈 一屁股坐下 两手紧紧地搂着大树 逍遥又自在 欧耶 这可是我最经典的动作 可惜这一坐 就把我可爱的尾巴给坐掉了 看我的屁股 光秃秃的 没尾巴 其实 很久之前 我可是有尾巴的 坐多了 尾巴就退化成了 坐垫 我也就成了 无尾熊 真悲哀 小朋友可不要学我呀 平时可要多加锻炼哦 总结

15、与提升 在本次活动中 教师通过故事 扮演 游戏等多种形式 让幼儿在欢快的音乐过程中感知音乐诙谐的风格 整个活动始终以游戏化的方式进行 创造轻松 自由的学习氛围 让幼儿有机会自己边唱边创编动作 家长与幼儿共同扮演无尾熊 充分展示了音乐的形象 同时能让家长与孩子体验合作表演所带来的成就感 附 游戏动作两人一起玩的亲子韵律活动间奏音乐和爸爸或妈妈跳着转圆圈 1 2根据歌词做搞笑可爱的动作 3伸出手和爸爸妈妈手拉手 4 6跳着背对背 扭动屁股 7 8双手绕圈转动 和爸爸和妈妈一起跳跳和抱抱 附 歌曲间奏 哎呀呀呀呀呀咿呀哎呀呀呀呀呀咿呀 1 你正在看我吗 看到我的眼睛吗 2 看到我的鼻子吗 看到我的耳

16、朵吗 3 如果你要做朋友 请你伸出你的手 4 你还在看我吗 看到我的尾巴吗 5 没有尾巴对不对 因为我是无尾熊 6 不管是胖还是瘦 喜欢青菜喜欢肉 7 EverybodyBILIBILIBALELOUBALABALABALELOU无尾熊要跳跳 8 BILIBILIBALELOUBALABALABALELOU无尾熊要抱抱 四 中班亲子鼓圈活动 欢迎您到非洲来 设计意图 把 欢迎您到非洲来 设计成亲子 鼓圈 活动 是因为这首音乐具有非常鲜明的非洲特色 热情 奔放 而且音乐里的鼓点非常明显 能很好地激发参与者的表演热情 鼓圈 不仅仅是敲击乐器的活动 也是一次互动的体验 即使是没有任何基础的人 通过简短的学习和练习 也能利用自己的肢体和乐器 通过不同的拍打方式和他人共同完成一曲交响曲 让幼儿和家长在活动中体验亲子合作的乐趣 活动目标 1 感知音乐中明显的鼓点节奏 并能拍出与爸爸妈妈相同的鼓点节奏进行 对话 2 能用肢体动作表现音乐感受和情绪 3 体验亲子鼓圈游戏的乐趣 活动准备 1 物质准备 音乐 欢迎您到非洲来 片段 非洲鼓若干 手摇铃若干 与幼儿人数相等 2 经验准备 幼儿有拍击非洲鼓的经