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1、118、小溪流的歌(语文版七年级上册教案)文 章来源课件 5 y kCo m 18、小溪流的歌(语文版七年级上册教案)教学目标1、知识与技能:能有感情地朗读全文,学习童话生动、形象的语言。2、过程与方法:复述、朗读中训练合作探究能力;认真观察思考生活的能力。23、情感、态度与价值观:感受小溪流自强不息,永不停息的精神,培养学生热爱生活、积极向上的思想。教学重点学习童话生动形象的语言;认真观察思考生活能力教学难点童话中蕴含的人生的哲理教学时间1 课时教学过程一、检查预习、交流资料导入教师板书小溪流的歌 ,师生共同交流搜集到的有关资料,作者背景及相关内容,展示预习结果。3二、自由读文,整体感知“小
2、溪流是一首什么样的歌?”学生自由读文,找出小溪流成长的四个阶段。 (小溪流小河)三、细读课文,合作探究1、多媒体出示课件。2、问题思考:小溪流在奔流中力量有什么变化?小溪流是怎样成长起来的?每个阶段成长的特点是怎样的?小溪流一路上遇到过哪些阻碍?从他们的对话中可以看出他们具有什么品质?小溪流具有什么品质?3、学生自由读文,分组讨论,推选代表发言4预设:1、小溪流在奔流中力量变化:快活 旺盛 强壮 巨大2、小溪流各阶段成长的情况:从文中找出能体现小溪流、小河、特征的词各一个(培养合作探究能力)3、小溪流一路上到过枯树桩、枯黄的草、乌鸦、泥沙、沉船等。4、得出结论:我们每个也应该像小溪流那样,要有
3、远大理想,乐观向上、努力奋斗,才能获得成功。四、赏析、品读课文你最喜欢文中哪个段落?试作赏析和品读。出示课件:音乐,小溪流成长动画学生有感情朗读自己最喜欢的段落,然后组内讨论,班级交流五、感情升华,感悟道理51、小溪流究竟唱的是一首什么歌?学生各抒己见总结:小溪流是一首坚定、乐观、进取、永不停息的歌。2、小溪流的歌给你什么启示?交流:学习小溪流的精神,不断学习,用知识丰富自己,充实自己。生命不息,学习不止。五、拓展延伸自然界中许多事物都能给我们启示。由小溪流的歌你联想到什么事物也会唱歌?唱出的是一首什么歌?学生分组讨论,并交流所感,拓展思路。发挥我们丰富的想象力,用我们的生花妙笔“唱”出生命的一首首动听的歌吧!【板书设计】 18、小溪流的歌6小溪流 快活 永 成小河 旺盛 不 长 强壮 停 壮 巨大 息 大 文 章来源课件 5 y kCo m