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1、114宇宙的边疆14宇宙的边疆名师导航内容感知本文作者卡尔萨根，是美国著名的科学家、科普作家。本文选自萨根最著名的作品宇宙 ， 宇宙的电视片是一个传奇，这本书同样如此。它与电视片相辅相成，但并不完全是一个脚本，而是一部独立存在的巨著，是时间、空间、地球、生命、人类和文明的历史，是一首真正的宇宙史诗。节选部分是一篇文质兼美的解说词，更是一篇讲述宇宙探索问题的科普作品，是一篇优秀的科学小品文。本文主要是向我们介绍有关宇宙的知识，作者将“宇宙”这个大问题谈得深入浅出，使人读来有一种美的享受，并能激发诗意的联想。句段剖析一、疑难妙句21宇宙的边疆剖析：“边疆”在词典中的意思是“靠近边界的领土” ，通俗
2、一点理解的话就是“界限” ，是一种具体的东西，那么宇宙的边疆是什么呢？这是个非常抽象的问题。宇宙究竟有没有边呢？通过阅读我们可以得知，宇宙是无边无际的，是没有边的。它的浩瀚、它的深奥令我们人类惊叹不已，人类在他的面前显得更加渺小，是可以忽略不计的。人类已知的宇宙最远的地方距离地球 80 亿光年，从这里可以推算出，宇宙还有许多我们所未知的事物，需要我们去进一步探索。2宇宙现在是这样，过去是这样，将来也永远是这样。剖析：根据课文内容的理解，我们可以知道，这里的“这样”指的就是宇宙永远在按照它自己的规律运行着，不受任何人的影响，它一直就是这个样子，宇宙的浩渺无边，宇宙的宽广，不是谁能改变的。正是它具
3、有这样的特点，具有这样特殊的“魅力”才吸引着我们不断地了解它，引导我们不断地探索宇宙的奥秘。此句放在开头，为下文的说明作了必要的铺设。3我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。剖析：这里是说怀疑和想象在探索宇宙中的巨大作用。因为宇宙非常神秘，它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制，所以作者认为探索宇宙所具备的条件是怀疑和想象。因为想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。怀疑则可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。34我们的本能告诉我们，我们是在这个大海里诞生的。我们还乡心切。虽然我们的夙愿可能会冒犯“天神” ，但是我相信我们并不是在做无谓的空想。剖析：“本能”
4、是天生的本领，这里应是指人们对自然的直观感觉。这句话作者用了一系列比喻修辞手法，其中把整个宇宙比作是“大海” ，把探索宇宙比作“还乡” ，把宇宙的奥秘比作“天神” 。这几句话是说人类对宇宙探索的责任、愿望、意义以及信心。我们人类需要探索宇宙的愿望很迫切，尽管在探索宇宙中难免会碰到各种各样的困难和挫折，但还是很有意义的。5一束光每秒钟传播 186 万英里，约 30 万公里，也就是 7倍于地球的周长。 一束光在一年之内约穿过 10 万亿公里的空间。剖析：这里用了几个确切的数字“18 6”“30”“10”来说明光传播的距离之长，能够让人们有确切的印象，另外“约”字的运用，也更能体现说明文语言的准确性
5、，更能够看出作者思维的严密。胆大走遍天下，胆小寸步难行。中国谚语加几个空格，居中排6地球是宇宙中的一个地方，但决不是唯一的地方，也不是一个典型的地方。剖析：这里是说我们居住的地球只是宇宙中的一个小小的地方，“我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃” ， “尘埃”是4微不足道的、渺小的、微之又微的，也不具有什么代表性。地球以外还有其他的行星、恒星或星系，还有更广袤的、寒冷的宇宙真空。唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。7我们隶属于这些星云，我们所见到的星云离地球 80 亿光年，处在已知宇宙的中心。剖析：这里是说宇宙是无穷无尽的。宇宙无边无垠，我们对宇宙的了解极
6、其有限，我们所见到的星云，只是其中的一小部分，而较多的是我们现在所没有了解的， “已知的”只是了解了广袤宇宙的极其有限的一点，我们的探索就是要以我们已知的为出发点。 8我们确信，有人居住的这个行星只不过是一丁点儿的岩石和金属，它靠着反射太阳光而发出微光。在这样的大距离里，它已经消失得无影无踪。剖析：“这样的大距离”指的是 80 亿光年以外嵌着银河系的星系团，距离我们非常遥远。像地球这样的有人居住的行星在整个的宇宙中显得太小，就像一丁点儿的岩石和金属，再者离我们太遥远，很难被我们发现，所以作者说“消失得无影无踪” 。9必定有许多这样的星球散布在整个宇宙空间里，但是，我们对它们的探索从这里开始。剖
7、析：“这样的星球”指的是地球，只有这个行星上的人类开始对宇宙进行探索。在第九段中作者提出了疑问：宇宙中有若干个恒星，难道只有一个普通的恒星太阳是被有人居住的行星伴5随着吗？为什么我们会这么幸运呢？所以作者认为“宇宙里很可能到处都充满着生命，只是我们人类尚未发现而已” ，因此宇宙不断地吸引着人们去探索，去研究，肯定在某些星球上还会有很多像我们人类这样生存的生物。10每个星系都是太空中的一个岛屿，它们与其邻居隔光年之距遥遥相望。剖析：这里采用了比喻和拟人的修辞手法，把太空比作大海，把星系比作岛屿，来说明星系是悬浮在太空中的，而星系与星系之间虽然是邻居，但相距却很遥远。从而形象地说明了宇宙的广袤和辽
8、阔，饶有情趣。二、重点语段1我索取荣誉的对象不应该是太空，而应该是我的灵魂。假如我拥有一切，我就无所用心。好大喜功则为宇宙汪洋所吞没，开动脑筋则领悟世界。 （布莱斯帕斯卡）已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的；我站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上。继续开拓是我们每一代人的职责。（TH赫胥黎）剖析：一般的说明文引用别人的话，是为了引起读者的兴趣，也是为了引出下面的说明对象。但是本文开头引用这两段话，还有更深一层的含意：“我索取荣誉的对象不应该是太空好大喜功则为宇宙汪洋所吞没” 这句话暗示着作者的探究源于这种意识，一种6自我要求和激励，而不是居功，从而去探索更多的人类所不知道的事情。 “
9、已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的” ，未知世界是浩瀚无穷的，所探索的疆域也是浩渺无穷的，因此我只是“站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上” ，就如同牛顿所说的“我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前” 。作者非常谦虚，认为自己虽然取得一定的成绩，但在真理面前，还是显得特别渺小，没有什么值得夸耀的。用这两段话可以更好地说明作者的写作意图以及宇宙的无边与浩渺。2 “宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的”至“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度” 。剖析：这里讲述了宇宙是无穷无尽的，人类对宇
10、宙的探索充满活力，并且已取得了惊人的成绩，但是这还远远不够，未来需要人们更加努力。作者用通俗浅显的语言、轻松愉快的笔调向我们展示了宇宙的浩渺无边、宇宙的奥秘和人类探索宇宙的久远的历史，从而使本来枯燥无味的说明文，变得生动有趣，更能激发起人们探索宇宙的欲望。作者用了一些经典性的语言，更使增色不少，并且也很有哲理性。如：“好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。 ”3 “我们印象最深刻的是”至“对于所有这些恒星，地球上的居民到目前为止比较了解的却只有一个” 。7剖析：这一段文字作者从不同的角度对宇宙中的恒星作了细致的说明。第一，从密度和体积上说明。如：“有些虽然像肥皂泡一样脆弱，却
11、又大得可以容得下 1 万个太阳或者 1 万亿个地球；有些小如一座城池，但密度却比铅大 100 万亿倍。 ”第二，从形式上说明，分为孤独的星和有伴侣的星。如：“有些恒星跟太阳一样是孤独的；多数恒星有伴侣，通常是成双成对，互相环绕。 ”第三，从亮度上说明。如：“有些恒星超新星的亮度跟它们所在的整个星系的亮度一样；有些恒星黑洞在几公里以外就看不见了。 ”第四，从亮度的稳定性上说明。如：“有些恒星的光彩长年不减；有些恒星闪烁不定，或以匀称的节奏闪烁着。 ”第五，从旋转情况来说明。如：“有些恒星稳重端庄地转动着；有些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。 ”第六，从光彩方面说明。如：“多数恒星
12、主要是以可见光或红外光放出光芒；其他恒星也是 X 光或射电波的光源。 ”第七，从年龄方面说明。如：“发蓝光的恒星是年轻的星，会发热；发黄光的恒星是常见的星，它们已经到了中年；发红光的恒星常常是垂亡的老年星；而发白光或黑光的恒星则已奄奄一息。 ”作者是从以上七个方面运用了比喻、拟人的修辞手法和作比较的说明方法对恒星加以说明的，语言形象、生动、贴切、有趣，给人8印象深刻，能够让读者更加深刻地想象到这些恒星的存在状态。语言既充满了感情，又有文学色彩。4 “经过一番漫游之后”至“我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运” 。剖析：作者先从宇宙的中心写起，慢慢地向地球接近，最后回到了地球。 “地球是我们
13、的家，我们的母亲，人类是在这里诞生和成长的，是在这里成熟起来的。 ”突出了地球对人类的巨大作用，抒发了作者对地球的赞颂之情。 “痛苦”与“不安”表现了人类对宇宙奥秘了解甚少的苦闷心理和需要继续探索的欲望。审美鉴赏优美生动的语言这是一篇讲述关于宇宙的探索问题的科普说明文，的语言很优美，有人认为“从来没有任何一部科普作品能这样恢宏、优美、光彩夺人，像伟大的文学作品一样触及心灵深处” ，是一个很有见地的评价。作者用通俗浅显的语言、轻松愉快的笔调向我们展示了宇宙的浩渺无边、宇宙的奥秘、宇宙的久远的历史，从而使本来枯燥无味的说明文，变得生动有趣，更能激发起人们探索宇宙的欲望。用了比喻的修辞方法，把整个宇
14、宙比作是“大海” ，把地球的表面比作“宇宙汪洋之滨” ，形象生动，也更能体现出宇宙的无边无际。把我们对宇宙的探索，比作是向大海“涉足” 。把星系比作是“贝壳”9动人的发现物，比作“珊瑚” 永恒的产物。把地球上的人比作“尘埃” ， “因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃” ， “尘埃”是微不足道的、渺小的，是我们用肉眼所看不到的，宇宙中的“尘埃”则更是小之又小、微之又微的，用“尘埃”的小来衬托出宇宙的大，宇宙的浩渺。用了拟人的修辞手法，如“其中有些是孤独的徘徊者，大部分则群集在一起，挤做一团，在大宇宙的黑夜里不停地飘荡” ，形象、贴切，能够让读者更加深刻地想象到这些星系的存在状态。再
15、如“海水是迷人的，大海在向我们召唤” ，用了“召唤”一词，贴切地表达出了我们对宇宙的向往之情，大海如同母亲一样在呼唤她的子女去更加深入地了解它。的语言是充满感情的，是有文学色彩的，这在说明文中并不多见。如“只要一想起宇宙 如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩颤栗” ，用“晕眩颤栗”来形容人们面对宇宙众多奥秘时那种激动的心情。再如的最后一段中“这里有充满氧气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地”用了一系列的排比句来表达作者对地球的热爱、赞美之情。作者用了一些经典性的语言，更使增色不少，并且也很有哲理性。如“好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件”“我们探
16、索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测” 。10优美生动形象的语言，把深刻抽象的科学知识解说得浅显易懂，具体可感而又充满趣味。日积月累一、学海拾贝关键语句所谓 “重点句子” ，是指在中作用较大，即对内容、形式、布局、思想倾向等起着决定性作用的句子或句群。主要表现为下面几种情况：一是结构比较复杂，对理解有影响力的句子；二是内涵丰富、表意深刻、含蓄的句子或表达上富有特色的句子；三是对文脉的推进与转接起关键作用的句子，如总领句、总括句、重要过渡句等。对这类句子的理解和解释，就是要理解这些句子在中的具体含意，对它们的含意、作用、效果作出解释。理解时，一要统揽全篇，把重要句子作为全文的有机组成部分，结合上下文语境来分析句子含意；二要结合布局，抓住关键句出现的位置、方式，分
