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1、电势能和电势导学案复习热身:功是能量转化的量度1、功的计算公式：_2、重力做功的特点： 重力做功与_无关，只与_有关3、静电力：F=_课堂目标一:静电力做功的特点【停1】1、如图，在匀强电场中由静止释放一试探电荷+q，从A运动到B，已知场强大小为E，AB的长度为lAB。此过程中： 电荷做何种运动？电荷的什么能量增加？ 静电力做的功？MABNABM1的变式：试计算试探电荷+q在以下三种情形中静电力做的功。ABM试探电荷+q在匀强电场E中沿直线从A到B。+q沿折线AMB从A到B。其中AM与电场线平行，BM与电场线垂直。+q沿任意曲线ANB从A到B。由上面三题你有什么新的发现？【落实1】静电力做功与
2、_无关，只与_有关。 WAB=_课堂目标二:电势能(与重力势能类比学习)重力做功和静电力做功的共同点:_【停2】类比一：物体由于被举高具有的能量_ 【落实2】电荷在电场中具有的势能_ 类比二：重力对物体做正功，物体的重力势能减小 静电力对电荷做_功，电荷的电势能_重力对物体做负功，物体的重力势能增大 静电力对电荷做_功，电荷的电势能_ 类比三：重力做多少功，重力势能就变化多少。即：WG=_静电力做多少功，电势能就变化多少。即：WAB=_ 类比四：重力势能是相对的，与零势能面有关。电势能是_的，与_有关。 通常把电荷在离场源电荷_的电势能规定为零，或把电荷在_上电势能规定为零。 类比五：重力势能
3、是物体和地球所共有的，具有系统性。电势能是_和_所共有的，具有系统性.类比六：重力势能是标量，但有正负，正负表示_。电势能是_量，但有正负，正负表示_。AB【停3】电势能的计算：如图，在场强E= 103N/C的匀强电场中，点电荷q=+1c从A移动到B，AB相距L=1m，静电力做功为多少?电势能如何变化？电荷在A点的电势能为多少呢？若规定EPB=0,则EPA=？电荷在某点电势能在数值上等于把它从_移到_位置时_。【停4】电势能和重力势能的区别如图，试探电荷q沿匀强电场，由A运动到B。请判断该过程中电势能如何变化？ AB乙AB甲AB丁AB丙基于你的结果，你能总结出判断电势能大小的方法吗？判断电势能
4、大小的方法: 静电力做_功，电势能_； 静电力做_功，电势能_。当堂检测：1、下图中MN为电场中某一条电场线方向向右，在线取两点a、b 今将一电荷q从a移到b则（ ）A.电场力做正功，q的电势能增加；B.电场力做负功，q的电势能增加；C.电场力做正功，q的电势能减少；D.电场力做负功，q的电势能减少。1的变式：若将q改为-q呢？2、有一个带负电的点电荷，从某电场中的A点移动到B点，电荷克服电场力何做了610-4J的功，从B点移至C点，电场力对电荷做了910-4J的功，设A点为零电势能点，求：B、C两点的电势能各为多少？思维拓展：你能否直接(不用计算)给出A到B、B到C的电势能变化情况。3、如图所示，把电量为5109C的电荷，从电场中的A点移到B点，其电势能（选填“增大”、“减小”或“不变”）。课堂小结：请用简易的思维导图总结本节课的收获。课后作业：1、总结、落实本节课的收获。2、完成导学设计P11典例精讲的例1、23、预习下一课时内容：电势和等势面，完成导学设计相应问题。4
