河南省兰考县第二高级中学北师大版历史高中必修3学案:第8课从开眼看世界到维新变法

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1、从开眼看世界到维新变法教学目标:1.掌握“开眼看世界”“中体西用”思想、维新变法思想等,归纳鸦片战争后到19世纪末中国人学习西方、寻求变革的思想历程。2.通过学习维新思想的代表人物敢于面对现实、冲破樊篱、放眼全球探索救国之路的爱国精神与创新精神,培养自身对国家、民族的历史使命感和社会责任感。重点难点:重点:维新变法思想的特点及其对中国社会的影响。难点:分析每个历史阶段中国人向西方学习的异同和特点。课前预习:一、“开眼看世界”1.林则徐:在广东主持禁烟期间,设立译馆,编译出四洲志各国律例等资料。四洲志是近代中国第一部系统的世界地理志。成为近代中国开眼看世界的第一人。2.魏源:在四洲志基础上,编撰

2、出,这是当时介绍西方历史地理最翔实的专著。魏源在该书序言中,阐述了“”的思想,明确了向西方学习的具体内容、方法和目的,引导着人们关注世界形势,对当时的思想解放有重要启迪作用。二、“中学为体,西学为用”1.提出:第二次鸦片战争结束后,面对内忧外患的形势,清政府内部以曾国藩、李鸿章、左宗棠为代表的洋务派提出“”“师夷长技以自强”的思想。2.目的:挽救清王朝的封建统治。3.实践:洋务派将魏源提出的“师夷长技”的思想付诸实践,创办了一批近代企业,开设了一批新式学堂,迈出了中国近代化历程的第一步。三、维新变法思想1.早期维新思想(1)背景:洋务运动的展开和的产生。(2)代表人物:王韬、郑观应等。(3)主

3、张:在经济上主张,与外国进行商战;在文化上主张兴办学校,学习西方自然科学知识;在政治上主张革新,实行制度。(4)局限:没有形成完整的理论,没有付诸实践。2.维新思想的发展(1)背景:19世纪90年代,民族工业初步发展和民族资产阶级逐渐登上历史舞台。(2)代表人物:康有为、严复等。(3)康有为的主要活动和思想:在广州万木草堂收徒讲学,宣传维新思想;撰写,将封建统治者奉为儒学正统的古文经典斥为伪书,从根本上动摇了封建统治者恪守祖训、反对变法的理论基础;在孔子改制考一书中,宣称孔子是托古改制、主张变革的先师。这样,康有为借助经学的外衣,否定君主专制统治,宣传维新变法的必要性和合理性。(4)梁启超的主

4、要思想:发表,抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧,宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。(5)严复的主要思想:指出封建君主皆为“大盗窃国”,主张国家属于人民,王侯将相是人民的公仆。3.戊戌变法(1)变法:1898年,在维新思想的推动下,由光绪帝实行。(2)意义:变法虽然很快就失败了,但资产阶级维新派反对封建专制,主张,提倡新学,起到了思想启蒙的作用,促进了人民的觉醒。这是中国近代一次思想解放潮流。互动探究一从“师夷”到“自强”材料一然则欲制外夷者,必先悉夷情始;欲悉夷情者,必先立译馆,翻夷书始。未款之前,则宜以夷攻夷;即款之后,是宜师夷长技以制夷。夷之长技三:一战舰,二火器,三养兵练兵之法

5、。魏源海国图志议战材料一二学校者,人才所由出;人才者,国势所由强。故泰西之强,强于学,非强于人也。然则欲与之争强,非徒在枪炮战舰也,强在学中国之学,而又学其所学也。以西学言之:如格致制造等学其本也(各国最重格致之学,英国格致会颇多,获益甚大,讲求格致新法者约十万人),语言文字其末也。合而言之,则中学其本也,西学其末也。主以中学,辅以西学。郑观应盛世危言西学材料三维新派与洋务派不同之处,在于他们认为西方之所以强大,原因并不只是在于他们在“技器”方面比较先进,更重要的原因在于他们有优良的政治制度以及自由、民权观念。因此他们不只主张学习西方的先进科学技术,同时也提出了制度变革。徐克谦中国传统思想与文

6、化(1) 材料一、包含了“悉夷情”“攻夷”“师夷”等主题。这些主题的核心是什么?(2)据材料二概括“西学”的主要内容。你如何理解“主以中学,辅以西学”的主张?(3)据材料三并结合所学知识,分析资产阶级维新派与洋务派主张的不同之处和实践结果的相似之处。课堂检测:1. “欲制夷患,必筹夷情,尤为有用之书。”该“有用之书”应该是()。A.海国图志B.资政新篇C.孔子改制考D.变法通议2.19世纪中后期,洋务派将魏源提出的“师以长技”的思想付诸实践,创办了一批近代企业,开设了一批新式学堂。下列关于其社会影响的表述,准确的是()。A.迈出了中国近代历程的第一步B.促成资产阶级维新思想的产生C.西方政治思

7、想开始传入我国D.打破了我国传统的教育模式3.“凡君主专制、立宪和民主三法,必当一一循序渐行之,若紊其序,则必大乱。”持上述观点的是()。A.顽固派B.维新派C.洋务派D.革命派4.梁启超说:“我支那四万万余人大梦唤醒,是自甲午战败,割中国台湾,偿200兆之后始也。”“大梦唤醒”的含义主要是指()。A.“师夷长技”、自强求富B.推行“新政”“预备立宪”C.变法图强、救亡图存D.民主共和、三权分立5、.促使中国人由学习西方“器物”转向学习“制度”的决定因素是()。A.中国半殖民地半封建的程度不断加深B.中国民族资本主义的产生和发展C.中国革命的指导思想不断走向科学D.中国无产阶级独立登上历史舞台答案:课前预习:林则徐海国图志师夷长技以制夷中学为体,西学为用中国资本主义发展民族工商业君主立宪梁启超新学伪经考变法通议兴民权课堂探究:(1) 制夷是核心。(2) “西学”:西方的先进科技。理解:以中国传统伦理纲常作为国家的根本,辅以西方先进科学技术,挽救清朝封建统治。(3) 不同:洋务派主张单纯学习西方科技;维新派主张不仅学习西方技术,还要学习西方先进的制度和思想观念。相似:都没有实现中国的富强,均以失败告终。课堂检测:1.A2.A3.B4.C 5.B

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