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1、 1 2017 年新设本科专业评估自评报告 广西科技大学应用化学专业 一 专业定位与规划一 专业定位与规划 一 专业现状概述 一 专业现状概述 广西科技大学应用化学专业创办于 2012 年 2013 年开始招生 本专业紧密依托广 西科技大学化学工程与技术硕士点一级学科 生物化工广西高校重点学科 广西糖资源 绿色加工重点实验室 广西高校糖资源加工重实验室等优势平台和资源进行建设 自从 专业开设以来 应用化学专业教学实验投入累计约为人民币 255 万元 按照在校生 159 人计算 生均教学实验仪器设备值约为 1 6038 万元 截至 2017 年 3 月 应用化学专业在校学生为 159 人 201
2、3 2016 年实际招生分别为 35 42 38 34 人 2017 年计划招生 40 人 其中 男生 115 人 占 77 女生 44 人 占 34 生源覆盖 8 个省 市 自治区 学生报到率高 且所招学生的最低录取 分数远超出录取控制线 2013 2014 年分别超过广西理科二本分数线 63 分 76 分 2015 2016 年分别超过录取控制线 114 分 128 分 生源稳定 且质量较好 截止 2017 年 7 月统计 首届毕业生就业签约率达 94 升学率为 6 应用化学专业由生物与化学工程学院化学教研室负责管理和建设 本专业拥有一支 以硕士研究生导师和教授为骨干 年龄结构 职称结构
3、学缘结构合理 理论基础扎 实 教学和科学研究经验丰富的师资队伍 师生比达到 6 3 承担专业课程的专任教师 共 25 人 其中副高以上职称者 20 人 占专业教师人数的 80 所有专业教师 92 具有 硕士及以上学位 博士学位者 18 人 占专业教师总数的 72 专任教师具有较强的科研能力和教学水平 自从专业开办以来 专任教师共承担省 部级以上科研项目 21 项 地厅级科研项目 16 项 承担省部级教改项目 3 项 发表第一 2 作者教改论文 5 篇 在国内外核心期刊上发表学术论文第一作者或通讯作者论文 143 篇 其中 EI 收录论文 6 篇 SCI 收录论文 13 篇 国外核心期刊论文 2
4、 篇 专利授权量 达到 55 项 出版专著 3 部 获广西科技进步二等奖 1 项 拥有自治区级精品课程 1 门 校级重点课程 1 门 学院级重点课程 1 门 二 专业办学思路 二 专业办学思路 依托广西科技大学化学工程与技术硕士点一级学科 生物化工广西高校重点学科 广西糖资源绿色加工重点实验室 广西高校糖资源加工重实验室等优势平台和资源 建 构系统传授和探索研究相结合 以培养学生实践能力和创新创业能力为核心的应用化学 专业建设体系 形成以重点学科 特色专业 精品课程 示范中心建设为框架的学科 专业 课程建设格局 力争实现在教学内容与课程体系 教学方法与手段 教学管理 人才 培养质量等方面具有显
5、著特色并处于区内领先水平的办学目标 我院发挥生物化工专业的特色 从新能源材料研究的优势出发 将无机材料化学方 向作为应用化学专业方向之一 特别是关于本科生人才培养方案中的专业必修课 选修 课也以此定位方向为依据进行确定 不仅要让学生掌握扎实的理论基础还要对学生的实 践能力与创新能力进行重点培养 核心课程的建设思路 是要在教学过程中实现知识 能力与素质的均衡发展 对传 统 填鸭式 教学模式进行突破与转变 不仅重视知识的传授 同时还要提高对能力与 素质培养的重视 包括对课堂教学内容进行优化 丰富教学手段 改进教学方法 加强 实验教学 充分发挥网络辅助教学平台的积极作用 做好双语教学团队建设等 一
6、对教学内容进行优化 加强师资力量建设 1 对教学内容进行优化 以新的发展要求为出发点 对应用化学专业的人才培养方案按照一定的周期进行调 整 课程涵盖内容多 计划学时少是教学过程中呈现出的突出问题 要重点抓好 材料 3 化学 材料制备技术 等专业核心课程的建设 提高人才培养质量 相应地增加专业 核心课程的课时 既紧抓基础 又突出重点 对课程内容展开优化选择 保证学生既能 系统掌握到这些课程的基本知识又能吸收到其精华 2 加强教学团队的建设 从国内外知名院校大力引进高素质材料专业授课教师 加强教师队伍建设 积极为 教师出国深造 访学创造条件 拟对双语教学师资队伍建设方面进行建设 不断提升师 资队伍
7、的整体学历 采取人才吸引政策 继续面向国内外知名院校招收博士毕业生 加 强教学团队的整体实力 二 不断改进教学方法 采用讲解与讨论相结合 讲授与自学相结合 期末考试与平时小论文相结合的教学 方式 注意调动学生参与教学的积极性 不断提高他们分析问题的能力和对问题的理 解 认知和表达能力 这几年教学实践表明 我们的教学方法能锻炼学生解决问题的能 力 表达能力 自学能力以及撰写科研报告能力 有利于提高学生的综合素质 三 强化实验教学 开设了材料化学综合性设计性实验 使学生加深对该课程的理解 另外 鼓励和指 导学生参加各级本科生创新实验 通过参加科学研究做实验 加深了解材料制备和表征 的一些大型仪器的
8、使用技术 如 X 射线衍射仪 XRD 扫描电子显微镜 SEM 等 以 拓展学生的知识面 我们在教学内容 教学方法 教学手段和实验教学等方面进行了有益的探索与实 践 取得了一定的成绩 今后将加强与国内外相关院校间的交流学习 继续加强试题库 建设 完善教材建设和现代化教学体系 进一步提高教学质量 三 专业定位与培养目标 三 专业定位与培养目标 应用化学专业发展定位为广西区内先进有特色的高水平应用型专业 内涵建设突出 4 满足市场需求 强化实践训练 注重能力提升的理念 应用化学专业的毕业生 应具有 高度的社会责任感 良好的科学 文化素养 具有扎实的化学 化工基础理论和基本技 能以及现代分析测试技术
9、富有创新意识和实践能力 能够在应用化学及相关领域 如 工业分析 商品检验 无机功能材料的设计 合成和表征等领域 从事科研 技 术 管理等工作的高素质应用型技术人才 确定本专业定位和培养目标的依据是 1 高等教育快速发展后 大学毕业生的供求格局发展了重大变化 为适应经济社 会发展和劳动力市场的需求 以结构调整 提高质量为中心的内涵发展模式成为高等教 育发展的趋势 各高校应立足实际 实现特色化发展 目前国内高等院校应用化学专业 本科学生的实践操作能力普遍较为薄弱 也是人才市场供需矛盾的重要表现之一 对于 本专业而言 这是挑战更是机遇 我们完全可以利用柳州作为广西工业中心的优势 通 过校企融合 逐步
10、塑造广西科技大学应用化学专业的人才培养特色 2 本专业办学定位是依据广西科技大学所处的区位特点选择的 我校位于广西工 业重镇柳州市 柳州市工业总产值约为广西的 1 4 地域优势突出 工业基础厚重 特 别是中国 东盟自由贸易区建成后 广西及柳州的区域经济发展迅速 对高素质应用型 应用化学专业人才的需求一直呈上升趋势 3 专业办学定位是基于我们的生源素质和就业诉求 本专业面对的生源主要集中 在广西 而且以乡镇和农村学生为主 生源素质与重点大学存在明显差距 其次 本专 业的就业诉求以毕业工作为目标 增强实际动手能力 促进实践技能与基础性专业知识 的融合能够为应用化学专业毕业生奠定一定的就业特色优势和
11、发展潜力 4 应用化学专业的办学定位是基于生物与化学工程学院在师资结构与水平 科研 能力与成果 实验手段与条件等教学资源条件下的选择 我院化学工程与技术硕士点一 级学科 生物化工广西高校重点学科 广西糖资源绿色加工重点实验室 广西高校糖资 源加工重实验室等平台和资源 且拥有一支以硕士研究生导师和教授为骨干 年龄结 5 构 职称结构 学缘结构合理 理论基础扎实 教学和科学研究经验丰富的专业师资队 伍 能保障高素质应用型专业人才的培养质量 四 亟待解决的问题 四 亟待解决的问题及措施及措施 1 应用化学专业建设的基本架构已经搭建好 但在内涵和质量建设上 还处于起 步阶段 今后将通过改进人才培养体系
12、设计 加强师资队伍建设和教学质量监控等方面 进一步完善应用化学的专业建设 2 应用化学专业是新办专业 尚未形成鲜明的专业特色 今后通过更紧密结合不 仅是柳州而是区内甚至周边省份的产业 人才需求等区域特征以及本专业自有的资源 在广西区内高校同类专业中形成自己的特色 6 二 师资队伍二 师资队伍 一 数量与结构 一 数量与结构 本专业拥有一支以硕士研究生导师和教授为骨干 年龄结构 职称结构 学缘结构 合理 理论基础扎实 教学和科学研究经验丰富的师资队伍 见表 1 表 2 截止到 2017 年 3 月 承担应用化学专业课程的专任教师共 25 人 以在校生人数 159 人计 专 业教师的生师比 6 3
13、6 1 师资队伍中 拥有正高职称 8 人 占师资总数的 32 副高职 称 12 人 占师资总数的 48 讲师 5 人 占师资总数的 20 所有专任教师具有硕士及 以上学位的比例为 92 45 岁及以下教师 15 人 占师资总数的 60 见表 1 所示 其 中 刘泉博士为 2016 年从日本东北大学引进 已发表 SCI 一区论文 1 篇 表 1 2017 年应用化学专业专任教师一览表 序 号 姓名 性别 出生 年月 职称 最高 学位 授学位单位名称 获最高学位 的专业名称 1 李利军 男 1966 12 教授 博士 华东师范大学 分析化学 2 田玉红 女 1969 12 教授 博士 广西大学 化
14、学工艺 3 郑燕升 男 1965 9 教授 硕士 广西大学 化学 4 吴洪达 男 1958 6 教授 学士 广西师范大学 化学 5 郭为民 男 1972 7 教授 博士 华南理工大学 应用化学 6 姚志湘 男 1968 11 教授 博士 华南理工大学 化学工程 7 谢清若 男 1964 4 教授 博士 广西大学 化学工艺 8 刘新梅 女 1969 4 研究员 博士 合肥工业大学 材料物理与化 学 9 左华江 女 1984 1 副教授 博士 中山大学 高分子化学与 物理 7 10 唐春怡 女 1982 3 副教授 博士 中国科学院广州 化学研究所 高分子化学与 物理 11 张倩 女 1975 5
15、 副教授 硕士 桂林理工大学 分析化学 12 余炜 女 1971 2 副教授 硕士 广西师范大学 有机化学 13 叶云 男 1978 11 副教授 博士 南方医科大学 生物化学与分 子生物学 14 孙宇飞 男 1979 4 副教授 博士 华南理工大学 生物工程 15 邓冬梅 女 1980 1 副教授 博士 中山大学 生态学 16 黄琼 女 1977 11 副教授 硕士 广西大学 化学工艺 17 黄文艺 男 1975 10 高级实 验师 博士 南京大学 无机化学 18 唐婷范 女 1988 12 高级实 验师 博士 广西大学 化学工程与技 术 19 程昊 男 1980 7 副研究 员 博士 广西
16、大学 化学工程与技 术 20 郭艳 女 1965 06 内聘副 教授 博士 清华大学 化学工程与技 术 21 刘泉 男 1983 02 讲师 博士 南京大学 化学 22 黄晓程 男 1984 3 讲师 博士 湖南师范大学 有机化学 23 黄承都 男 1977 03 讲师 博士 天津大学 化学工艺 24 李克林 男 1959 3 讲师 学士 西北轻工业学院 轻工机械设计 25 乐志文 男 1974 9 讲师 硕士 湘潭大学 化学工程 8 表 2 专任教师师资队伍整体结构状态统计表 学历 结构 教师 人数 研究生 本科 小计 博士 硕士 人数 人数 人数 人数 25 23 88 18 72 5 20 2 12 年龄 结构 教师 人数 35 36 45 46 55 56 人数 人数 人数 人数 25 5 20 10 40 8 32 2 8 职称 结构 教师 人数 正高 副高 中级 初级 人数 人数 人数 人数 25 8 32 12 48 5 20 0 0 学缘 结构 教师 人数 本校毕业 外校毕业 人数 人数 25 0 0 25 100 二 教师教学投入 二 教师教学投入 1 教授 副教授为
