《高级口语Ⅰ教案第1课 发展汉语高级口语I－第1课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高级口语Ⅰ教案第1课 发展汉语高级口语I－第1课教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 发展汉语 第二版 高级口语 I 编著 王淑红 教案编制 王淑红 1 教教 案案 第第 1 1 课课 快乐会传染快乐会传染 教学教学 任务任务 1 理解并运用本课重点词语 2 熟悉本课话题的表达 3 能够选择不同恰当方式开始话题 4 能够得体运用 责问 的方式 5 重点表达方式 说到 会 如果 就 如果 那么 由于 所以 因此 不是说 吗 为什么 怎么 把 A 坏了 时间时间 安排安排 1 本课所需课时 4 课时 2 课时分配 课文学习 2 课时 包括边学边练 课文内容问答 课堂活动与任务 2 课时 在学生适当准备的基础上 教学教学 实施实施 1 恰当合理导入 选择一 可选择相关图片 如 感冒
2、 打哈欠 大笑 引入课文一 内容 快乐也会传染 选择二 与学生问答相关话题 感冒 打哈欠 传染 快乐对身边 人的感染等 2 学习课文一 1 导入点落到与课文内容相同的内容时 学习课文是如何表达的 可大家齐读 也可点名朗读 2 逐段朗读课文一 并根据学生理解情况适当解释 包括词语和句 式表达 3 结合 边学边练 掌握重点词语 重点语块 传染 皱眉头 皱着眉头 皱起眉头 打哈欠 社交圈 圈 几率 率 可能性 性 社交网络 网络 4 提示重点表达方式 说到 会 如果 就 如果 那么 发展汉语 第二版 高级口语 I 编著 王淑红 教案编制 王淑红 2 3 学习课文二 1 处理脚注词语 扫除朗读和理解障
3、碍 2 学生轮流分段朗读课文 或按故事情节发展分几段朗读 根据学 生理解情况适当解释 包括词语和句式表达 3 列出故事人物 时间 地点和关键词提示 学生一人一句复述故 事 4 结合 边学边练 掌握重点词语 重点语块 痒 分享 酷爱 高兴坏了 坏了 5 提示重点表达方式 责问 方式 可重读课文中的句子 体会语气 由于 所以 因此 不是说 吗 为什么 怎么 把 A 坏了 4 学习课文三 1 投影或板书 久旱逢甘雨 他乡遇故知 洞房花烛夜 金榜题名 时 先让学生猜测意思 图片提示 然后再适当解释 可适当 延伸介绍或讨论中国文化 过去以农耕为主 靠天吃饭 中国人 重视家庭 友情 读书重要 2 逐一朗读
4、课文三中的快乐之事的例子 并让学生简单说一说自己 最快乐的事 3 结合 边学边练 掌握重点词语 重点语块 无意 偶然 美梦 噩梦 雪中送炭 锦上添花 4 讨论安排 小组活动安排 5 总结整理课文内容 也可在每段课文学习后进行 结合 课堂活动与任务 中练习三 参考所给词语 根据课文内容 说一说 注意强调所给词语的使用 可分组进行 分配任务 一组一个或两个题目 先让各小组准备两三分钟 然后给大家说一说 学生发言时或发言后 适当鼓励 纠正 6 词语积累练习 词语活用练习 课堂活动与任务 中练习一 练习二 练习一可让学生课后自己完成 下次上课核对 练习二需要适当指导 不是简单地填入词语 而是要适当增加
5、内 容 改变词语形式来完成 练习二可让两个学生一组商量完成 时间允许就每组完成全部练 发展汉语 第二版 高级口语 I 编著 王淑红 教案编制 王淑红 3 习 时间紧张也可每组分配任务 各完成 1 3 个句子 7 布置课后任务 可分组 要求学生在课后完成练习七的答案征集任 务 并自由选取练习八中任意一题做适当发言准备 可要求写出关 键词语 8 课前几分钟检查课后任务完成情况 每小组在黑板上写出所征集的 答案 供随后课上练习使用 9 复习上次课所学内容 词语 内容相结合 最后重点落在句式上 然后结合课文最开始的 表达方式 做 课堂活动与任务 中的练 习四 可两人合作 可分配任务 10 在练习四的基
6、础上 引入练习五 提示总结并完成练习五中的提升 练习 可要求每个学生逐个题目完成 也可老师分配任务 11 本课功能表达训练 责问 1 读一读 想一想 要求体会语气 总结共同点 提示 小贴士 2 试一试 说一说 学生表达 要求语气 适当要求反应速度 12 讨论发言环节 1 针对课前写在黑板上的各种答案进行表决 评选出他们 最快乐 的事 2 学生就所选话题在小组内发言 老师随时在各小组间观察指导 3 小组派代表或老师点选代表给大家说一说 鼓励其他学生提问 讨论 注意把控时间 投影或板书参考词语 重点词语 表达方式 13 适当总结 布置 我的收获 任务 要求学生对本课所学内容进行 总结 反思 培养学生自主学习能力 并在下次课前检查 抽查并 及时反馈 14 根据情况决定是否要求预习新课 备备课课 心得心得 1 作为本教材使用的第一次课 有必要向学生说明选用本教材的出发 点 对学生的适用度和教师对教学计划的设计 这样可以让学生喜 欢上本教材 对即将开始的学习有所了解 2 提出课程要求 可参考编写说明中的 特别期待
