河北青龙满族自治逸夫中学高中语文 第5 自读课文 更衣记学练案 苏教选修《现代散文选读》.doc

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1、河北省青龙满族自治县逸夫中学高二语文苏教版选修现代散文选读学练案:第5专题 自读课文 更衣记一、字音辨读1细褶(zh)2.珊珊(shn)3.惊风骇浪(hi)4繁缛(r) 5.接榫处(sn) 6.刀鞘(qio)7嗜好(sh) 8.捻(nin) 9.跌跌绊绊(bn)10呆滞(zh) 11.熏陶(xn)二、字形辨识1.2.3. 4.三、词语辨析1繁缛繁冗例句2一拍即合不谋而合例句四、熟语释义1惊风骇浪:凶猛而使人害怕的风浪。比喻险恶的环境或遭遇。2声泪俱下:边说边哭,形容极其悲痛。3不可理喻:不能用道理使他明白。形容愚昧、固执或蛮横。4歇斯底里:形容因情绪过分激动而举止失常。一、走近作者张爱玲(19

2、201995),原名张煐,原籍河北丰润,生于上海。显赫而没落的家庭背景,父母离异及母亲的“新女性”个性,畸形地激发了她早熟的文学才情。1939年入香港大学学习。1942年因战事回到上海后开始文学创作。1952年赴香港,1955年移居美国,除继续写作小说和散文之外,主要致力于学术研究和文学翻译。自1973年起定居洛杉矶,1995年在孤独中辞世。主要作品有传奇流言金锁记秧歌十八春和红楼梦魇等。此外,尚有倾城之恋太太万岁不了情小儿女等戏剧、电影剧本。有张爱玲全集16卷行世。二、相关背景1942年,张爱玲在英文杂志二十世纪月刊上发表了散文Chinese Life and Fashions,后重写成中文

3、,名为更衣记,刊于1943年12月的古今上,1945年收入散文集流言中,全文五千余字,记录了中国时装三百年来的变化。厚重的民族文化积淀及独特的生活阅历赋予张爱玲散文一股强烈而独特的文化气息,古典的民族文化精神与西方现代意识的双重渗透,使更衣记具备了双重美学品格。对中国传统文化精神与西方文化人文精神的深切把握与扬弃,使张爱玲的服饰美学思想充满了浓厚的文化内涵。三、主旨把握文章以娓娓道来的笔调,评述了满清、民国多个时期的女装,是一部满清以来服饰变迁“近代史”,同时,又不拘泥于对服饰本身的琐屑描述,而是力图从不同时期的服饰特点写出当时的文化氛围和社会心理。文章反映出作家特有的洞察世事的机智,体现了时

4、代的大转变、历史的厚重之感。四、结构图示1清代末年,服装产生了什么样的变化,各反映了时代什么特点?请结合课文具体阐述。明确:(1)服装变小、变紧,以女装而言,袄子套在身上像刀鞘,紧身背心使女人看上去像一缕诗魂,铅笔一般瘦的裤管给人“一种伶仃无告的感觉”。时代特点:政治动乱,社会不靖,社会处于一种“过渡时代”,百姓生活“颠连困苦”。(2)元宝领产生,高得与鼻尖平行的硬领,像缅甸的一层层叠至尺来高的金属项圈一般, 逼迫女人们伸长了脖子。与下面的一捻柳腰完全不相称。时代特点:各趋极端,社会固有规律被打破,动荡激烈,处于无均衡状态。2民国初年的服饰有哪些变化,各说明了什么样的社会现状?明确:(1)时装

5、上显出空前的天真、轻快、愉悦。社会现实:民国初建立,有一时期似乎各方面都有浮面的清明气象。(2)大部分的灵感是得自西方的。舶来品不分皂白地被接受,可见一斑。社会现实:西方思想与文化涌入中国,人们全盘接受,崇洋媚外。(3)短袄的下摆忽而圆,忽而尖,忽而六角形。社会现实:军阀来来去去,马蹄后飞沙走石,跟着他们自己的官员、政府、法律,跌跌绊绊赶上去的时候,也同样地千变万化。1思路奇特,分析精当文章不拘泥于服饰本身的琐屑描述,而是着重于从不同时期的服饰特点写出当时的文化氛围和社会心理,分析精妙得当。比如:“惟有世界上最清闲的国家里最闲的人,方才能够领略到这些细节的妙处。制造一百种相仿而不犯重的图案,固

6、然需要艺术与时间;欣赏它,也同样地烦难。”再如:“一向心平气和的古国从来没有如此骚动过。在那歇斯底里的气氛里,元宝领这东西产生了这吓人的衣领与下面的一捻柳腰完全不相称。头重脚轻,无均衡的性质正象征了那个时代”“在政治混乱期间,人们没有能力改良他们的生活情形。他们只能够创造他们贴身的环境那就是衣服。我们各人住在各人的衣服里”。2文字神采飞扬,用词灵动准确比如:“你把额角贴在织金的花绣上。太阳在这边的时候,将金线晒得滚烫,然而现在已经冷了回忆这东西若是有气味的话,那就是樟脑的香,甜而稳妥,像记得分明的快乐,甜而惆怅,像忘却了的忧愁。”再比如:“极度宽大的衫裤,有一种四平八稳的沉着气象。”3善于运用

7、多种修辞手法,增强文章的感染力作者所描写的事物栩栩如生,如在眼前精辟的比喻如珍珠般散落在文中各处,如:“不惯穿裙的小家碧玉走起路来便予人以惊风骇浪的印象。更为苛刻的是新娘的红裙行动时只许有一点隐约的叮当,像远山上宝塔上的风铃。”再如:“长袄的直线延至膝盖为止,下面虚飘飘垂下两条窄窄的裤管,似脚非脚的金莲抱歉地轻轻踏在地上。铅笔一般瘦的裤脚妙在给人一种伶仃无告的感觉。”阅读更衣记选段,完成14题。我们不大能够想象过去的世界,这么迂缓,安静,齐整在满清三百年的统治下,女人竟没有什么时装可言!一代又一代的人穿着同样的衣服而不觉得厌烦。开国的时候,因为“男降女不降”,女子的服装还保留着显著的明代遗风。

8、从十七世纪中叶直到十九世纪末,流行着极度宽大的衫裤,有一种四平八稳的沉着气象。领圈很低,有等于无。穿在外面的是“大袄”。在非正式的场合,宽了衣,便露出“中袄”。“中袄”里面有紧窄合身的“小袄”,上床也不脱去,多半是娇媚的桃红或水红。三件袄子之上又加着 “云肩背心”,黑缎宽镶,盘着大云头。出门时裤子上罩的裙子,其规律化更为彻底。通常都是黑色,逢着喜庆年节,太太穿红的,姨太太穿粉红。寡妇系黑裙,可是丈夫过世多年之后,如有公婆在堂,她可以穿湖色或雪青。裙上的细褶是女人的仪态最严格的试验。家教好的姑娘,莲步珊珊,百褶裙虽不至于纹丝不动,也只限于最轻微的摇颤。不惯穿裙的小家碧玉走起路来便予人以惊风骇浪的

9、印象。更为苛刻的是新娘的红裙,裙腰垂下一条条半寸来宽的飘带,带端系着铃。行动时只许有一点隐约的叮当,像远山上宝塔上的风铃。晚至一九二年左右,比较潇洒自由的宽褶裙入时了,这一类的裙子方才完全废除。穿皮子,更是禁不起一些出入,便被目为暴发户。皮衣有一定的季节,分门别类,至为详尽。十月里若是冷得出奇,穿三层皮是可以的,至于穿什么皮,那却要顾到季节而不能顾到天气了。初冬穿“小毛”,如青种羊、紫羔、珠羔;然后穿“中毛”,如银鼠、灰鼠、灰脊、狐腿、甘肩、倭刀;隆冬穿“大毛”,白狐、青狐、西狐、玄狐、紫貂。“有功名”的人方能穿貂。中下等阶级的人以前比现在富裕得多,大都有一件金银嵌或羊皮袍子。姑娘们的“昭君套

10、”为阴森的冬月添上点色彩。根据历代的图画,昭君出塞所戴的风兜是爱斯基摩氏的,简单大方,好莱坞明星仿制者颇多。中国十九世纪的“昭君套”却是癫狂冶艳的,一顶瓜皮帽,帽檐围上一圈皮,帽顶缀着极大的红绒球,脑后垂着两根粉红缎带,带端缀着一对金印,动辄相击作声。对于细节的过分的注意,为这一时期的服装的要点。现代西方的时装,不必要的点缀品未尝不花样多端,但是都有个目的。古中国衣衫上的点缀品却是完全无意义的,若说它是纯粹装饰性质的吧,为什么连鞋底上也满布着繁缛的图案呢?鞋的本身就很少在人前露脸的机会,别说鞋底了,高底的边缘也充塞着密密的花纹。袄子有“三镶三滚”、“五镶五滚”、“七镶七滚”之别,镶滚之外,下摆

11、与大襟上还闪烁着水钻盘的梅花、菊花。袖上另钉着名唤“阑干”的丝质花边,宽约七寸,挖空镂出福寿字样。这里聚集了无数小小的有趣之点,这样不停地另生枝节,放恣,不讲理,在不相干的事物上浪费了精力,正是中国有闲阶级一贯的态度。惟有世上最清闲的国家里最闲的人,方才能够领略到这些细节的妙处。制造一百种相仿而不犯重的图案,固然需要艺术与时间;欣赏它,也同样地烦难。古中国的时装设计家似乎不知道,一个女人到底不是大观园。太多的堆砌使兴趣不能集中。我们的时装的历史,一言以蔽之,就是这些点缀品的逐渐减去。当然事情不是这么简单。还有腰身大小的交替盈蚀。第一个严重的变化发生在光绪三十二三年。铁路已经不那么稀罕了,火车开

12、始在中国人的生活里占一重要位置。诸大商港的时新款式迅速地传入内地。衣裤渐渐缩小,“阑干”与阔滚条过了时,单剩下一条极窄的。扁的是“韭菜边”,圆的是“灯果边”,又称“线香滚”。在政治动乱与社会不靖的时期譬如欧洲的文艺复兴时代时髦的衣服永远是紧匝在身上,轻捷利落,容许剧烈的活动,在十五世纪的意大利,因为衣裤过于紧小,肘弯膝盖,筋骨接榫处非得开缝不可。中国衣服在革命酝酿期间差一点就胀裂开来了。“小皇帝”登基的时候,袄子套在人身上像刀鞘。中国女人的紧身背心的功用实在奇妙衣服再紧些,衣服底下的肉体也还不是写实派的作风,看上去不大像个女人而像一缕诗魂。长袄的直线延至膝盖为止,下面虚飘飘垂下两条窄窄的裤管,

13、似脚非脚的金莲抱歉地轻轻踏在地上。铅笔一般瘦的裤脚妙在给人一种伶仃无告的感觉。在中国诗里,“可怜”是“可爱”的代名词。男子向有保护异性的嗜好,而在青黄不接的过渡时代,颠连困苦的生活情形更激动了这种倾向。宽袍大袖的,端凝的妇女现在发现太福相了是不行的,做个薄命的人反倒于她们有利。1节选的段介绍了清代服饰哪些特点,反映了怎样的社会现实?答:_答案:特点:没有什么时装可言,流行着极度宽大的衫裤,有一种四平八稳的沉着气象;对于穿着有着严格的规律,仅有姑娘的“昭君套”,为阴森的冬月添上点色彩。社会现实:世界迂缓、安静、齐整,等级制度森严,思想禁锢,社会少有活力。 2节选第段中说“对于细节的过分的注意,为这一时期的服装的要点”,这反映了时人什么样的心态?答:_答案:反映了中国有闲阶级一贯的态度:不停地另生枝节,放恣,不讲理,在不相干的事物上浪费了精力。3. 根据课文判断,清代末年,服装产生了什么样的变化,各反映了时代什么特点?请结合课文具体阐述。答:_

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