教师个人成长档案(全面-套)

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1、 . 教 师 成 长 档 案 金安苑学校 李兴文 教师个人成长档案内容索引1、 成长寄语2、个人小档案3、我的奋斗目标(未来三年规划)4、我的教学计划5、我的教育行动(读书随笔)6、我的教育行动(优秀教学设计)7、我的教育行动(我的教学感悟)8、我的教育行动(教学论文)9、我的教育行动(教学反思)10、我的教育行动(教学故事)11、我的教育行动(课题研究)12、我的教育成果一览13、我的教育成果(证书复印件)成长寄语作为教师,我用心与学生对话,把一颗颗幼小的心灵哺育成长。一次次的说理,一声声的提醒,都在证明我们用心热爱着一个个、一批批不是自己的却胜似自己的孩子。作为教师,我用心去尺量自己的思想

2、行为与智慧之间的距离,反思正确与错误之间的经历。对自己的苛刻要求不近人情,对完美的追求不断优选,然后在实践中不断改进,形成一个个的精品,自己的心也在这样的过程中慢慢走向成熟。 作为教师,我用心去不断地汲取人类文明的成果,不论是本位的知识,还是充满创造的实践知识以及精深的理论知识。吸纳是每个教育人的职责。作为教师,我心路的历程在岁月的风化中不留痕迹,所以需要用一种文字、一种形象把这一切记录在纸上、屏幕上。今天我建立“教师成长档案”,就是为了记录我多年来的心路历程。从中形成一次交流,从中得到一些启示,从中有了回首往事的物化依托。作为教师,我用心去记下用心耕耘过的岁岁年年 个人档案姓 名 性别 民

3、族 出生年月 任教时间 政治面貌普通话等级 籍 贯 学历第一学历(学位): 毕业时间 毕业院校 所学专业最高学历(学位): 毕业时间 毕业院校 所学专业 现家庭详细地址 教师资格证书取得时间 专业技术职称 小一小高现任技术职务评定时间 工作简历起止年月工作单位及职务 教育理念:孩子们享受学习的快乐;老师们享受工作的快乐;学校的教育是健康的、是体现教育本质的科学教育;从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩,而且一定要具有良好的学习态度、浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。 教育方法:和煦的春风滋润了万物,给课堂注入了活力,带来了勃勃生机。新的课程改革强调教学的一切活动都应以学生的学

4、为主,学生是学习的主体,教师主要是起到帮助、引导、评价等作用。并指出要在课堂中倡导新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习的方式。 行动策略:每一节课都能让我们的学生感到新鲜,每一分钟都能让学生在快乐,让我们的学生插上想象的翅膀,飞翔于知识的高空,新课程革命放的不仅仅是我们的手脚,还有我们的心情.教师的职责不但要传授知识,还要关注学生的个性的发展,开发学生自身的潜能,培养健全的人格。 未来三年规划年度20112012学年度规划内容1. 不断丰厚自身的文化底蕴,提高自身修养。读中外名著,吸收文学之精华,和高尚的人对话,使自己受到人文精神的滋养,积淀文学底蕴。 2、加强专业书籍的学习,读一些名

5、师的著作,常学常新,丰厚教育理论水平,不断摸索教育规律,使教学更加严谨,科学。 3.研读教育专著教育新理念给教师的一百条新建议并做好读书笔记,写出读书心得或教育随笔。个人达标自述()认真读好六本书,并作好理论学习笔记。六本书是: (1)教育新理念、(2)给教师的一百条新建议、(3)教师专业化的理论与实践、 (4)新课程中教师行为的变化、(5)教学理论:课堂教学的原理、策略与研究、(6)多元智能。 ()制作个人专题主页。记录整理个人成长的足迹。 ()确立实施自己的小课题研究计划:培养学生的创新思维系列。 ()争取外出学习一次,充实自己,开阔自己的思路。领导同行评价人可以不成功,但不能不成长。 未

6、来三年规划年度20122013学年度规划内容(1) 、提高课堂教学艺术强化教学反思能力。 在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段,学会积累,学会研究。(2)、加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中,发展自己,将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程,通过这个过程来强化自己的教学实践能力;将学科知识能力和教育理论素养相结合,通过教学实践来整合自己的专业知识,重构自己的专业知识结构。 个人达标自述 1、 用自学形式完成有关教育理论方面的学习 2、 积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动 3、 承

7、担学校及上级部门组织的课题,以课题研究带动自身的提高。 4、 及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。 5、 每天有1小时以上的读书时间。领导同行评价人可以不成功,但不能不成长未来三年规划年度20132014学年度规划内容 (1) 在教学中注意学法指导,努力培养学生良好的学习方法和习惯,提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯,努力培养学生学会独立钻研的学习品质。 ()培养学生独立钻研,敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲,充分锻炼学生的综合能力。 发展定位争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。个人达标自述1每个月写好教学随笔,教学心得

8、,体会,做到及时整理,尾教科研论文准备好翔实的资料2做好课堂的教学反思,切实提高自身的课堂教学水平3加强理论学习,多与外界交流,在教学上不断创新,争取形成自己的教学风格。领导同行评价 人可以不成功,但不能不成长三年级语文下册教学工作计划一、班级情况分析本班有学生xx人,其中,大部分同学学得主动,学生拼音基础较好,书写工整,上课能积极发言,但学生的阅读面还不够广,学得不够灵活,通过一学期的训练,不少同学还不懂作文的方法,本学期多让学生接触自然,多写多练,努力打好作文基础。二、指导思想1、注意良好习惯的培养。2、减轻学生的过重负担。3、重视提高学生的人文素养和科学素养。三、教材分析1、关于课文。全

9、册教材布置课文32篇。课文内容丰富,体裁多样,为学生学习祖国语文,获得基本的语文素养,促进全面和谐的发展,提供了富余的资料。从内容上看,既有反映家乡美好景物的课文;也反映现代儿童关爱他人,化解矛盾、重建友谊和良性竞争的课文,从体裁上看,除了记叙文,还有诗歌、童话、民间传说、寓言故事等。以上特点,不只能让学生了解多方面的知识,接受多方面的教育,而且还能激发儿童的阅读兴趣,扩大他们的阅读视野。2、关于习作。习作教材仍然以“贴近学生生活,注重实践、体验”为宗旨,在内容布置上富有儿童情趣,在出现形式上力求灵活多样,在操作练习上提供多种选择,在习作评价上强调要求适度。3、关于练习。字词句练习方面,是将识

10、字写字和词语句式等内容综合起来,让学生在学和用的过程中,巩固语文知识,发展语文能力,激发热爱祖国语文的情感。朗读背诵方面,仍然采用了两种形式:一是每单元布置成语或有积累价值的词语。二是布置了一些篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读资料,协助学生积累语言。写字方面,继续强调按规范严格练习,写好钢笔字,同时进行毛笔字的起步练习。口语交际和综合性学习方面,本着利于训练学生的观察、思维、想象、表达等能力的原则,以口语交际、想想做做的形式布置了一些贴近学生生活的内容。四、教学目标1、学习习惯(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成顾惜学习用品的习惯。(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发

11、言、专心倾听的习惯。(3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。(4)培养勤查字典,主动识字的习惯。(5)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。(6)培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。2、汉语拼音(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音协助识字、学习普通话。(2)能熟记汉语拼音字母表3、识字写字(1)能准确认读250个生字。(2)能按笔顺正确书写、默写生字252个,能按字的结构把字写端正、写匀称。4、口语交际(1)能认真听他人讲话,听懂他人说的一段话和一件简单的事情,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。(2)能在看图或者观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。(3)能就所听、所读的内容,

12、用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。(4)愿意与他人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。5、阅读(1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文会分角色朗读课文。(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,能初步对课文中不理解的地方提出疑问。(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。6、习作(1)留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。(2)能把自身看到、听到、想到、做过的写明白。(3)能够使用逗号、句号、问号和感叹号,初步学习使用冒号、引号。五、方法措施1、要十分重视学生良

13、好学习习惯的培养,检查督促与褒扬鼓励相结合。2、要十分重视对学生读书的指导,通过早读课、午自习,利用班级图书角对学生进行读书指导,有计划地安排学生的读书任务。3、要十分重视阅读与习作的有机结合,正确处置“读”与“写”的关系,做到多写多练,打好学生习作起步阶段的基础。六教学进度。三月份:1-2单元四月份:3-4单元五月份:5-6单元六月份:7-8单元以上进度只能提前实施,要灵活处置。 word范文我的教育行动之 通过教育随笔的自由形式,言说出人性化教育所具有的理性智慧与率性真情,加深教师对教育内涵的理解,增强教师的批判性思想能力。了解课程改革的意义,树立教师的课程意识,改变教师的观念,提高教师的素质,引领教师成长。树立教育的理想与信念,做有自由之意志,独立之人格的人,学习感悟人生,关注政治,体会幸福与成功,品味细节,用书用笔温暖自己的思想,温润自己的生命。正视现实中的教育问

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