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1、第一单元 藤野先生 复习要点 1 课文内容的概述 2 文章的结构 3 疑难句段理解 4 本文的主题 5 如何理解本文的题目 一单元重点词语抄写及解释 1鲁迅弃医从文原因 2文章写了与藤野先生的几件事 分别表现了先生的什么品质 3鲁迅为什么厌恶清国留学生 4文章的线索是什么 5课文第一段没有写藤野是否离题 藤野先生 选自 体裁是 按时间和地点转移 本文分为以下三部分 1 在 表达对的厌恶 2 在 回忆与的交往 3 在 表达对藤野先生的和 朝花夕拾 散文 东京 清国留学生 仙台 藤野先生 北京 感激怀念 上页 下页 返回 整体理解课文 文章结构 一 见藤野之前 在东京 1 3 A往仙台 初到仙台
2、4 5 相识 6 10 添改讲义纠正解剖图关心解剖实习了解裹脚匿名信看电影惜别 二 与藤野交往 4 35 三 对藤野的怀念 36 38 相处 11 23 告别 24 35 B 表现藤野先生对 我 中国人 的热情友好 明线 抒发自己强烈的爱国主义精神 暗线 主题 在日本举国上下都鄙视中国人的风气下 对中国人的热情友好与尊重 难能可贵 藤野先生最可贵的品质是 人物分析 人物分析 写其他教职员对鲁迅先生的关心是什么目的 反衬藤野先生对中国人的热情友好和尊重 反衬自己的爱国主义精神 正衬藤野先生的品质 这些人关心鲁迅 只是 物以稀为贵 不是尊重 写 爱国青年 是什么目的 中国是弱国 所以中国人当然是低
3、能儿 分数在六十分以上 便不是自己的能力了 也无怪他们疑惑 但我接着便有参观枪毙中国人的命运了 第二年添教霉菌学 细菌的形状是全用电影来显示的 一段落已完而还没有到下课的时候 便影几片时事的片子 自然都是日本战胜俄国的情形 但偏有中国人夹在里边 给俄国人做侦探 被日本军捕获 要枪毙了 围着看的也是一群中国人 在讲堂里的还有一个我 万岁 他们都拍掌欢呼起来 这种欢呼 是每看一片都有的 但在我 这一声却特别听得刺耳 此后回到中国来 我看见那些闲看枪毙犯人的人们 他们也何尝不酒醉似的喝彩 呜呼 无法可想 但在那时那地 我的意见却变化了 课内阅读练习 1 如何理解画线句子 2 选文中画线的两个 他们
4、分别指代谁 3 选文中有一段插叙 它的起始句是 结束句是 1 作者模拟日本 爱国青年 的口吻 用两层荒谬的推理 表达自己作为弱国国民遭到凌辱的极度愤慨和辛酸 无奈的心情 2 指在教室里看电影的日本青年 指麻木的中国人 3 此后回中国来无法可想 4 但在那时那地 我的意见却变化了 一句中 我的意见 是指 变化了 指 变化 的原因是 5 鲁迅经历的事情和弃医从文的决定 对你有哪些启示 4 学医救国弃医从文作者认为救国首先要从思想上 精神上唤醒民众 示例 我受到的启示是 国家兴亡 匹夫有责 个人的命运与祖国的命运联系起来 国民的不觉悟是国家不强盛的主要原因 要使国家强盛 首先要使国民觉悟 个人的选择
5、应考虑到国家的前途和民族的命运 我的母亲 复习要点 1 课文内容的概述 2 文章的结构 3 疑难句段理解 4 本文的主题 5 如何理解本文的题目 1我的母亲是个怎样的人 用具体的词语概括 2文章写了哪几方面的事 各表现母亲什么品质 3母亲对我有什么影响 课文写了母亲哪方面的事 对 我 的管教 作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾 如何对待他人对自己人格的侮辱 课文具体写了母亲哪几件事 叫我早起 聆听教诲 催 去上学 我说了轻薄的话 她重重责罚我 新年之际 债主来要债 她从不骂一声 脸上从不露出一点怒色 受了两个嫂子的气 她只忍耐着 忍到不可再忍时 悲哭一场 以解心中之苦 听了五叔的牢骚话 表
6、现出刚气 不受一点人格上的侮辱 课文标题为 我的母亲 而文章前三段只有一句提及母亲 而其他内容似与 母亲 无关 这是为什么 前三段作者想表明 他的童年生活是贫乏 有缺憾的 正是在这一背景下 母亲 给了我做人的训练 不仅弥足珍贵 铭记永久 而且影响巨大 这篇课文选自 四十自述 写母亲同时也是写自己人生成长道路上的一段历程 所以开头写了较多自己童年的经历 作者主要写母亲是他的恩师 为什么除了写母亲怎样训导之外 还用更多的笔墨写她与家人相处的情形 这是以身示范 是对我的耳濡目染 潜移默化的教育和影响 也是紧扣 母亲是我的恩师 不仅写 言教 更写 身教 如果我学得了一丝一毫的好脾气 如果我学得了一点点
7、待人接物的和气 如果我能宽恕人 体谅人 我都得感谢我的慈母 连用三个 如果 起什么作用 意在表明只是一种假设 而不是自己已经具备了这些美德 体现了作者谦虚 不溢美 不自夸的美德 老师提示 事实上 作者的 好脾气 和气 宽恕人 体谅人 有口皆碑 一丝一毫 一点点 也体现谦虚美德 本文表现了母亲什么品性 做为 慈母 之仁慈 做为 严父 之严格 做为恩师的谆谆教诲 待人宽容 善良 温和 也不缺乏刚性 复习要点 1 课文内容的概述 2 文章的结构 3 疑难句段理解 4 本文的主题 列夫 托尔斯泰 第一部分5个自然段各写什么 l 写托尔斯泰的须发的特点 2 他的面部轮廓 结构 3 他的面容 表情 4 他
8、是俄国普通大众的一员 5 他的外貌会令拜访者感到失望 第二部分4个自然段各写什么 6 托尔斯泰犀利的目光 7 他眼睛里蕴藏的丰富的感情 8 他眼睛的威力 9 赞美他犀利的眼光 揭示他人生的 不幸 列夫托尔斯泰 外貌特征 平庸甚至丑陋 多毛 须发浓密面部田野村夫的脸孔忧郁 消沉普通大众的脸 非同寻常的眼睛 敏察 深刻 犀利的目光蕴藏丰富的感情 欲扬先抑 崇敬赞美 思想精神 直到生命的最后十年 他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了 直到人生的晚秋 俊秀之光才使这块悲凉之地解冻 这句话有什么言外之意 托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变 坚决站到农民的立场上来 对土地私有制表示强烈的否定 对国家和教会进行
9、猛烈的抨击 第四段从各个方面多种角度写托尔斯泰相貌的普通平常 从穿戴方面看 从职业方面看 作者这样写 意图何在 强调托尔斯泰是俄国普通大众的一员 表明 他与全体俄国人民同呼吸共命运 老师提示 揭示这一点 也就是揭示出托尔斯泰的人生追求和心路历程 前半部分的描写对托尔斯泰的形象有损害吗 非但没有损害 反而收到强烈的艺术效果 通过 表 和 里 衬托 使托尔斯泰的外貌和精神给人留下强烈而深刻的印象 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠 该怎样理解高尔基这一评价 托尔斯泰有把万事万物尽收眼底的全方位的观察力 他是伟大文学家 他的作品反映了社会生活的各个层面 下文一句话可作为注解 再小的事物借助这副透镜都能看
10、得清清楚楚 这对眼睛连最最微不足道的细节都不放过 同样还能全面揭示广袤无垠的宇宙 广阔无边 东西长度为 广 南北为 袤 m o y n 这对珠宝有魔力 有磁性 可以把人世间的物质吸进去 然后向我们这个时代放射出精确无误的频波 这对珠宝 指什么 这句话该怎样理解 珠宝 指托尔斯泰的眼睛 托尔斯泰的文学创作 既来自于对社会 人生的观察 研究 又经过自己的思想加工 并用他的笔表现出来 展示社会和人生的真谛 当这一副寒光四射的匕首 转而对准它们的主人时是十分可怕的 因为锋刃无情 直戳要害 正好刺中了他的心窝 这几句话该怎样理解 托尔斯泰对社会现实的批判是极其深刻而准确的 他对沙皇的专制 法律的虚伪 贵
11、族的腐朽 无不给予深刻的揭露 他的作品引起沙皇政府的惶恐 曾企图将他监禁或流放 但慑于他的声望和社会舆论而中止 课文一方面说托尔斯泰 可以任意支配整个世界及其知识财富 可见他是幸福的 但另一方面又说他得不到 属于自己的那一份幸福 这是否矛盾 能够看清真相的人 常是痛苦的 智者的痛苦 如果既是智者又是仁者 痛苦将是双倍 托尔斯泰看透了暴政 丑恶 虚伪 苦难及其原因 并尽其毕生去改变 但总是事与愿违 这是他最大的痛苦 另一个重点就是文中的比喻句和夸张句的作用 仔细揣摩作者对人物的描写 比喻 夸张的效果 修辞效果 形象鲜明 特征突出 喻意深刻 韵味无穷 夸张效果 在描写人或事物时 故意言过其实 尽量
12、作扩大或缩小的描述 第二单元 重点篇目 雪 海燕 雪 复习要点 1 了解作者 2 象征意义 1 作者写了江南的雪 又写了朔方的雪的用意是什么 4 作者把江南的雪喻为 极壮健的处子的皮肤 这表达了作者怎样的感情 3 作者描述了雪野中的哪些景物 写出了它们的哪些状态 2 文章是写雪 开篇写的却是 暖国的雨 作者为什么这样写 5 作者是怎样描绘北方的雪的 体现了一种怎样的精神 作者笔下的 朔方的雪 有什么象征意义 朔方的雪俨然是一个斗士 在孤独而顽强地战斗 在战斗中他的灵魂得到升华 江南的雪 和 朔方的雪 相比 鲁迅更欣赏哪里的雪 更欣赏 朔方的雪 江南的雪是美的 但它是温润的美 相比而言 最值得称
13、赞的还是在孤独的境遇中顽强抗争的 朔方的雪 在这两幅鲜明对立的图景中 贯穿着鲁迅什么愿望 用战斗来创造春天一般美好的世界 是的 那是孤独的雪 是死掉的雨 是雨的精魂 朔方的雪 为什么是 孤独的雪 死掉的雨 朔方的雪 的抗争与死亡联系在一起 是一种献身 在当时情况下 这种抗争也是孤独的 最后一句 那是孤独的雪 是死掉的雨 是雨的精魂 有什么含义 点明主旨 赞扬朔方的雪孤独而顽强的战斗 高尔基海燕 1 填空 海燕 是 在1901年3月写的 幻想曲 的结尾部分 原题为 在 的大海上 狂风 着乌云 在乌云和大海之间 海燕像 在 地飞翔 2 象征手法的运用是本文的写作特色 试说说 海燕 暴风雨 太阳 海
14、鸥 海鸭 企鹅 狂风 乌云 雷电 大海 的象征意义 3课文中的海燕是个什么形象 描写海鸥海鸭 企鹅有什么作用 4怎样理解 让暴风雨来得更猛烈些吧 5句中画线部分运用的比喻好在哪里 在乌云和大海之间 海燕像黑色的闪电 在高傲地飞翔 一堆堆乌云 像青色的火焰 在无底的大海上燃烧 这些闪电的影子 活像一条条火蛇 革命高潮时的广大人民群众的力量 席卷一切反动腐朽势力的革命浪潮 害怕革命要破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者 光明的未来 反动势力 想想它们象征了什么 海燕 英勇善战的无产阶级革命先驱者 和海燕对比 突出海燕的英勇 乐观 为什么要写大海 狂风和乌云 点明海燕所处的环境 烘托海燕的形象
15、 这篇散文诗歌颂的是海燕 为什么还要海鸥 海鸭和企鹅 象征黑暗势力如黑云压城 加紧镇压 革命与反革命的斗争日益激化 乌云越来越低 越来越暗 有什么象征意义 狂风 雷声 一堆堆乌云 像 在无底的大海上 大海抓住闪电的箭光 把它们熄灭在自己的深渊里 这些闪电的影子 活像一条条 在大海里 一晃就消失了 吼叫 轰响 青色的火焰 燃烧 火蛇 蜿蜒游动 评 吼叫 轰响 青色的火焰 用声音 色彩渲染了激战前的紧张气氛 按课文填词语 一堆堆乌云 像青色的火焰 在无底的大海上燃烧 大海抓住闪电的箭光 把它们熄灭在自己的深渊里 这些闪电的影子 活像一条条火蛇 在大海里蜿蜒游动 一晃就消失了 这三句话 第 句用的修
16、辞方法 表现的猖狂凶狠 气焰嚣张 第 句用的修辞方法 表现的巨大声势和巨大力量 第 句用的修辞方法 表现的垂死挣扎 比喻 比喻 拟人 反动势力 广大人民 反动势力 含义 饱含着革命先驱者对无产阶级革命的渴望与期待 预报革命风暴即将到来 也号召人民积极投身革命 感情 要求惩治黑暗和腐败的义愤 奋起斗争 赢得解放的豪情 肯定革命必将爆发并胜利的信念 让暴风雨来得更猛烈些吧 一句有什么深刻含义 表达了作者什么思想感情 海燕 通过对暴风雨来临之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画 展现了俄国1905年革命前夕急剧发展的革命形势 热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神 预言沙皇的黑暗统治必将崩溃 号召人民迎接伟大的革命斗争 主题 1 根据拼音写出汉字 1 p n 2 雷t n 3 n 待 4 污hu 2 写出下列红字的拼音 1 忏 ch n 悔 2 驰骋 ch n 3 迸 b n 射 4 鞭挞 t 5 犀 x 利 雷电颂 3 解释词语睥睨污秽犀利迸射播弄虐待雷霆踌躇鞭挞祈祷罪孽拖泥带水 4 说说抒情主人公通过呼唤风 雷 电表达了一种怎样的思想感情 5 你认为屈原是一个怎样的人
