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1、 上饶县罗桥中学 韩小欢 我的低碳生活low carbonlife 1 我的低碳生活low carbonlife 活动背景 活动目标 活动过程 活动评价 活动延伸 活动反思 2 活动背景 我选择这个课题 我的低碳生活 通过我能为低碳做什么 人们能为低碳做什么 3 活动目标 1 通过活动的实施 了解与 低碳生活 有关的知识 2 通过撰写活动方案 掌握调查和采访的方法 培养学生的观察力 表达能力 合作能力以及与人交往的能力 3 激发学生的参与意识 创新意识 形成自觉的环保意识 并用自己的实际行动去影响他人 4 活动重难点 1 理解低碳生活的涵义2 使学生低碳生活的思想落实到行动 5 谈教法和学法
2、教法 启发式教学法 讲授法 归纳法 总结法学法 自主合作探究 问卷调查 交流总结 6 活动过程 历时一个星期 第一阶段 准备阶段自主分组 确立主题 制定方案 材料和工具的准备第二阶段 实施阶段各组根据计划展开调查 老师有针对地进行指导 第三阶段 展示阶段展示与汇报 7 准备阶段 第一环节 体验低碳生活的必要性 将播放一段全球气候变暖的影响小视频 让学生知道环境保护的重要性 8 9 全球气候变暖的基本原因 温室气体的大量排放所造成的温室效应加剧 太阳辐射高度透过 二氧化碳等各种温室气体 地面辐射高度吸收 10 准备阶段 11 准备阶段 12 活动方案 研究内容 我的低碳生活组员分工 罗语奇搜集资
3、料 谢雨轩 刘梦整理资料 张俊 郑于馨记录人 童汉琦活动时间及内容安排 一星期 了解什么是低碳生活 低碳生活小妙招调查方法 问卷调查 采访展示形式 手抄报 梦想小组组长 何衣虹 13 什么是低碳 低碳 英文为LowCarbon 简言之就是指较低 更低 的温室气体 二氧化碳为主 排放 我国著名学者林辉称之为 第五次全球产业浪潮 并首次把低碳内涵延展为低碳经济 低碳生活等 实施阶段活动一 14 什么是低碳生活 15 我了解到的 低碳生活 概念 1 低碳生活 就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少 从而低碳 特别是二氧化碳的排放量 从而减少对大气的污染 减缓生态恶化 2 对于我们这些普通人来说是一种
4、生活态度 而不是能力 我们应该积极提倡并去实践低碳生活 要注意4个节 节电 节水 节油 节气 从这些点滴做起 3 低碳生活 勤 俭 即适度吃 住 行 用 不浪费 多运动 16 我捕捉到的 低碳生活 生活瞬间 例如 随手关灯 拔插头 出行选用单车 17 全球变暖是公民自己的事儿 低碳生活从你我开始 活动二 身边的低碳生活 18 活动二 寻找低碳生活妙招 1 各组根据确立的主题 制定问卷调查 对校园低碳生活进行问卷 对学校附近的街道 商店或政府单位不同阶层人员进行采访 19 低碳生活调查问卷1 您是否了解 地碳生活 没听说过 0分 曾经听过 1分 比较了解 2分 2 你是否知道倡导低碳生活能缓解环
5、境的压力 知道 1分 不知道 0分 3 以下哪些是您会主动去做以步代车以节能灯代替白炽灯不用电脑时选择关机少用或不用一次性筷子以环保袋代替塑料袋4 以下哪些事是您知道可以减少碳排量的 棉质衣服比尼龙衣服生产过程中排放更少的二氧化碳太阳能比天然气更环保杂物放在汽车后备箱会增加二氧化碳的排放量减少肉制品的摄入量可以减少碳排量5 您认为可以在哪些方面采取行动实现低碳生活 家庭用电家庭用暖交通工具的选择采购环保的家庭用品感谢您的配合 您的得分 6分为及格 超过9分为优秀 20 采访内容 1 作为政府工作人员您是否关注过所在村镇垃圾处理 2 您所在办公地点的垃圾主要有些 你是怎样处理的 3 您对这种垃圾
6、处理方式有哪些看法 及建议 4 周边村民的日常垃圾有哪些 处理方式 5 您对居民垃圾处理方式有哪些看法 及建议 6 您了解的垃圾处理方式主要有哪些 传统与新方式 7 我县目前处理垃圾的主要方式是建造垃圾填埋场 这种方式的好处与弊端 8 县委 县政府在建造垃圾填埋场 解决民生问题的同时是否与当地居民进行有效沟通与协商 如 征地建厂 垃圾污染空气 水源等问题 9 县委 县政府目前对农村垃圾处理有什么新政策 21 一 什么是采访 1 采访的步骤2 制定采访提纲3 采访过程4 采访后的整理 22 实施阶段 2 根据各组采集的资料 学生自主合作 探究 整理出可行性的低碳生活妙招 大体分为衣 食 住 行
7、用五大类 23 一 衣1 少买不必要的衣服2 采用节能方式洗衣二 食1 减少粮食浪费2 减少畜产品浪费3 饮酒适量4 减少吸烟三 住1 节能装修2 农村住宅使用节能砖 日常生活中的 低碳 24 四 行1 每月少开一天车2 以节能方式出行200公里3 选购小排量汽车4 选购混合动力汽车5 科学用车 注意保养五 用1 用布袋取代塑料袋2 减少一次性筷子使用3 尽量少用电梯4 使用冰箱注意节能5 合理使用电脑 打印机6 合理使用电视机7 适时将电器断电8 用太阳能烧水9 采用节能方式做饭泡米10 合理利用纸张双面打印 25 3 根据分类 小组制作宣传单 低碳生活的漫画 手抄报 实施阶段 26 展示阶段 27 手抄报展示和宣传低碳生活小妙招 28 29 活动评价 小组自评 互评 教师参与方式 30 31 世界上没有垃圾 只有放错了地方的财富 活动延伸 32 活动反思 通过本活动 提高了学生对环境保护重要性的认识 增强了学生低碳意识和保护环境从我做起的责任感 学生懂得了低碳生活应该从衣 食 住 用 行这些点滴做起 将遏制全球气候变暖 减少碳排放实实在在地带入日常生活 33 谢谢 34
