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1、高三政治复习一、驾驭教材,夯实基础,有效整合知识, 构建知识网络知识是能力的基础,能力的培养和提高是建立在扎实的知识基础之上的。 命题者在高考命题时往往在知识方面做文章,或变通表述语言,或混淆相似概念,或对知识延伸拓展,或整合分散的知识,或转换理解知识的角度,或改变知识的依存条件与适用范围等。因此,考生在答题时要想应对上述干扰,首先就要全面、准确、透彻和灵活地理解和掌握所学知识。第一,要重视基础知识点的落实高考的考查是全面的,复习时要根据大纲(安徽高考说明)要求,对高考要求的所有知识都认真地进行梳理,搞懂、吃透每一个知识要点,做到广度上不留知识空白,深度上不留疑难问题。(特别是对于第一轮复习中
2、掌握不牢或遗漏的知识点要重点攻破。)第二,注意知识之间的内在联系,突出核心概念、主干知识和重点知识,构建系统的知识框架。在复习时,一定要重视基础知识的整理和重组,加强知识整合,在一轮复习的基础上更加注重知识系统的运用,更加重视挖掘知识特别是主干知识,使知识网络化、序列化专题化,从变化中找不变,提高以不变应万变的能力。 要做到宏观在胸、微观在握。善于“多思”,做到对知识真正地“消化”。例:“国家的宏观调控” 分析:(重点分析:目标和手段)经济手段A、含义:指国家运用经济政策和计划,通过经济利益的调整来影响和调节经济活动的措施。B、措施:经济手段的内容十分广泛,如最常用的调控政策是财政政策和货币政
3、策,除此还有购销政策,产业政策等。财政政策:收入政策(如税收)、支出政策(如价格补贴)货币政策:利率、信贷国家还可以通过制定和实施经济计划,对经济活动参与者进行引导,以实现国民经济的持续快速健康发展。C、重要杠杆:税收、价格、利率、信贷法律手段:含义:是指国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段。注意:A、主要包括经济立法(即制定)、经济司法(经济执法和法律监督)(即运用)B、这里是经济法规,不是刑法、行政法、民法等。我国这方面的法律越来越健全,从生产到消费的每一个环节都有相应的法律。如:企业法、公司法、劳动法、合同法、价格法、商标法、广告法、税法、审计法、统计法、计量法、产品质量法、反
4、不正当竞争法、消费者权益保护法、破产法 行政手段:是通过行政机构,采取带强制性的行政命令,指示、规定等措施,来调节和管理经济的手段。(注意:运用行政手段对经济进行协调,必须反映客观经济规律要求,也不能片面强调和过多使用,否则不利于市场信用的发挥)经济生活部分:脑海中立刻浮现出生产、分配、交换、消费四个方面(或环节);进一步,消费又包括商品、货币、价格等问题;再进一步,提到价格,又包括影响价格的因素、价格变动的影响等。由此形成由点到线、到面、再到知识体系。例1:复习“商品的两个基本属性”时,就质量问题可将使用价值、社会主义生产的目的、价值规律、市场经济的一般特征、劳动者的权利与义务以及对外贸易等
5、知识串联起来,形成一个完整的知识体系。例2:复习“货币”时:货币的产生、本质、职能、发行(通涨与通缩、货币政策)、发展(纸币、金银纪念币、电子货币、信用卡、外汇等);例3:复习“价格”时:(联系:商品、价值与使用价值、交换价值、货币、消费宏观调控的杠杆等) 关联(形成由点到面):价格与货币: 1商品的两个基本属性 2商品的价值与交换价值 3货币的本质与职能 4交换价值与价格价格与供求 1影响价格变动的因素:(原因) (1)价值决定价格注意(一条线索): 价值 价值量 社会必要劳动时间 社会劳动生产率 科学技术(2)供求影响价格注意:影响价格的因素有很多,都是通过改变供求关系实现对价格的影 响(
6、特别是质量)价格与供求是相互影响、相互制约的关系一方面:供求影响价格供:供给(生产)供不应求 价格上涨; 供过于求 价格下跌 求:需求(生活)需求增加 价格上涨;需求减少 价格下跌另一方面:价格影响供求价格对生活需求的影响:三种情况(一般情况下按需求法则:价格上涨 需求减少;价格下跌 需求增加 不同的商品对价格的反映不同,即价格对不同商品的影响程度不同:如生活必需品和高档消费品 既定购买的相关商品:如替代品与互补品)价格对生产的影响:(价值规律的三点作用)2价格变动的影响:(结果)对生活(需求)、对生产(供给)价格与消费(影响消费的因素)例4:复习“消费”时:消费的类型与消费结构、恩格尔系数、
7、心理与行为、消费观等。联系(知识面): 消费与生产(联系:生产与消费的辩证关系;发展生产 力、注意十七大新提法) 消费与收入(联系:影响消费的因素;注意发展生产、增加收入、三农) 消费与分配(联系:分配制度、分配原则、分配政策;关注十七大) 消费与物价(联系:影响消费的因素;注意宏观调控的目标) 消费与供求(注意:国家的宏观调控)政治生活部分:(公民的政治生活政府国家、政党国际社会)例1:第一单元“公民的政治生活”主体:公民可以围绕“公民政治参与”这一核心问题展开,讲清五个方面:一是:公民参与政治生活的根本前提我国是人民民主专政 的社会主义国家。二是:公民参与政治生活的基本内容依法行使政治权力
8、,依法履行政治性义务。三是:公民参与政治生活的基本原则 坚持个人利益与国家利益相结合。四是:公民参与政治生活的途径和方式民主选举、民主决策、民主管理和民主监督。五是:公民参与政治生活的要求必须有序进行,即在中国共产党的领导下,遵循宪法和法律规定的权限、职责、程序、要求。例2、第二单元“为人民服务的政府”主体:政府 可围绕政府的性质、职能、责任、权力、监督、权威等问题复习。注意:每一个问题都可从“是什么、为什么、怎么样”来展开分析,但还要注意几个问题之间的内在联系。例3、第三单元“建设社会主义政治文明”主体:国家、政党 (新教材修改为“发展社会主义民主政治”)注意:三大民主政治制度(一个根本政治
9、制度、两个基本政治制度)例4、第四单元“当代国际社会”主体:主权国家、国际组织两条线:一条是“国际社会主要成员国际关系决定和影响因素 国家利益和国家力量另一条是“我国面临的外交形式:当今时代的两大主题和平与发展世界多极化趋势(不可逆转)竞争的实质归纳结论:我国的外交政策(决定因素、基本宗旨、基本点) 中国始终不渝地坚持走和平发展道路 注意:政治生活中的三个制度(一个根本的、两个基本的)、三个原则(公民正确处理权力与义务关系、国家机构、处理民族关系)、三个政策(民族政策、宗教政策、外交政策)注意活动的主体:公民、人民、政府、政党、人大、政协、国家机关、主权国家、国际组织等。例5、注意重、难点的突
10、破:如:关于“政府职能”的分析除了讲清几种主要职能的具体内容、目的和意义以外,还要注意一下几点:履行政府职能的主体只能是政府,即行政机关。权力机关、司法机关等其他国家机关,党的机关,各民主党派机关、政协、社会团体、基层自治组织等都不能行使政府职能。经济职能中的公共服务与社会公共服务职能不是一回事。经济职能中的公共服务侧重强调“经济”领域,如汇集和传播经济信息等;社会公共服务职能作为与经济职能并列的四大职能之一,强调国家为社会的发展创造良好的社会环境和自然环境。由此可见,二者有所交叉,社会公共服务的职能更广泛。组织社会主义文化建设职能中,有“组织和发展教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业”;提
11、供社会公共服务职能中,有“加强公共基础设施、公共文化设施、公共卫生设施等方面的建设”;需要加以区别。组织社会主义经济建设的职能不是政府直接干预、管理经济活动,而是实施间接的宏观调控主要依靠经济手段、法律手段和必要的行政手段进行。政府承担重要的职能,并不意味着包办一切,政府注重的是管理和服务;转变政府的管理职能不是弱化政府职能,而是为了让政府更好地履行职能。 文化生活部分例如:关于“文化的影响(文化的作用)”(注意理出线索) 文化是一种精神力量 转化为物质力量 影响社会(政治、经济、综合国力)、国家、民族 传统文化 民族精神 民族的凝聚力 综合国力 文化是一种精神力量 转化为物质力量 影响个人(
12、通过特定的文化环境、各种形式的文化活动) 重视传统节日 将传统节日定为法定节日 继承和弘扬传统文化 民族精神 凝聚力 综合国力 文化有两重性 先进与落后、健康与腐朽之分;作用也有积极与消极之分,有促进与阻碍之分; 发展先进文化生活与哲学部分:注意:复习时可以按照原有的四大块:唯物论、辩证法、认识论、人生观与价值观历史唯物主义原理部分要理清楚,让学生明白哪些是属于历史唯物主义原理,否则,在运用时就会出错。 有些原理之间有关联,如“人民群众是实践的主体”(认识论),与 “人民群众是历史的创作者”(历史唯物主义)。 “意识的能动作用” ,“人的主观能动性” ,“规律的客观性” 属于唯物论“运动是有规
13、律的”属于辩证法等。利用“五性”把握有关原理一、普遍性:指它们的存在和适用范围具有无一例外的属性。 如:运动、规律、矛盾、联系、发展等。二、客观性:指它们都是不以人们的意志为转移的,人们不能 随意创造、改变或消灭它们。 如:物质、规律、矛盾、联系、真理等。三、具体性、条件性:如:规律的存在和发生作用 矛盾是双方的对立、依存和转化 事物之间的联系、真理四、多样性:如:物质、运动、联系、规律、矛盾的具体形式。五、可知性:指人们可以发挥主观能动性,发现、认识世界上的 事物及其属性、规律,并利用它们为人类服务、造福。 如:规律、矛盾、联系等。注意两条线索:一、 主观与客观的统一客观: 世界是客观的、是
14、普遍联系的、是运动变化发展的、 是有规律的、是既对立又统一的、是内外因的统一、 是量变与质变的统一、是前进性与曲折性的统一 主观:从实际出发、联系地看问题、发展地看问题、 按规律办事、坚持矛盾分析方法、坚持内外因结合的观点、 坚持量变质变结合的观点、既充满信心又准备走曲折的道路 二、个人与社会的统一正确的价值观,要符合人类的根本利益。 集体主义价值观,说到底就是如何处理个人利益与社会利益的关系。 人生的真正价值,在于对社会的贡献,而它的实现要具备社会提供的客观条件。 崇高的理想,是为了祖国、人民的利益乃至人类的解放的理想,它的实现离不开社会 。二、重视思维方法的训练,总结答题技巧,有效提高解题能力从近几年高考政治主观题的答题情况看,考生普遍存在审题能力差、题意理解不到位、答非所问、知识迁移能力差、分析能力欠缺以及不能恰当运用学科术语等问题。在平时