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1、高三政治复习一、驾驭教材，夯实基础，有效整合知识， 构建知识网络知识是能力的基础，能力的培养和提高是建立在扎实的知识基础之上的。 命题者在高考命题时往往在知识方面做文章，或变通表述语言，或混淆相似概念，或对知识延伸拓展，或整合分散的知识，或转换理解知识的角度，或改变知识的依存条件与适用范围等。因此，考生在答题时要想应对上述干扰，首先就要全面、准确、透彻和灵活地理解和掌握所学知识。第一，要重视基础知识点的落实高考的考查是全面的，复习时要根据大纲（安徽高考说明）要求，对高考要求的所有知识都认真地进行梳理，搞懂、吃透每一个知识要点，做到广度上不留知识空白，深度上不留疑难问题。（特别是对于第一轮复习中
2、掌握不牢或遗漏的知识点要重点攻破。）第二，注意知识之间的内在联系，突出核心概念、主干知识和重点知识，构建系统的知识框架。在复习时，一定要重视基础知识的整理和重组，加强知识整合，在一轮复习的基础上更加注重知识系统的运用，更加重视挖掘知识特别是主干知识，使知识网络化、序列化专题化，从变化中找不变，提高以不变应万变的能力。 要做到宏观在胸、微观在握。善于“多思”，做到对知识真正地“消化”。例：“国家的宏观调控” 分析：（重点分析：目标和手段）经济手段A、含义：指国家运用经济政策和计划，通过经济利益的调整来影响和调节经济活动的措施。B、措施：经济手段的内容十分广泛，如最常用的调控政策是财政政策和货币政
3、策，除此还有购销政策，产业政策等。财政政策：收入政策（如税收）、支出政策（如价格补贴）货币政策：利率、信贷国家还可以通过制定和实施经济计划，对经济活动参与者进行引导，以实现国民经济的持续快速健康发展。C、重要杠杆：税收、价格、利率、信贷法律手段：含义：是指国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段。注意：A、主要包括经济立法（即制定）、经济司法（经济执法和法律监督）（即运用）B、这里是经济法规，不是刑法、行政法、民法等。我国这方面的法律越来越健全，从生产到消费的每一个环节都有相应的法律。如：企业法、公司法、劳动法、合同法、价格法、商标法、广告法、税法、审计法、统计法、计量法、产品质量法、反
4、不正当竞争法、消费者权益保护法、破产法 行政手段：是通过行政机构，采取带强制性的行政命令，指示、规定等措施，来调节和管理经济的手段。（注意：运用行政手段对经济进行协调，必须反映客观经济规律要求，也不能片面强调和过多使用，否则不利于市场信用的发挥）经济生活部分：脑海中立刻浮现出生产、分配、交换、消费四个方面（或环节）；进一步，消费又包括商品、货币、价格等问题；再进一步，提到价格，又包括影响价格的因素、价格变动的影响等。由此形成由点到线、到面、再到知识体系。例1：复习“商品的两个基本属性”时，就质量问题可将使用价值、社会主义生产的目的、价值规律、市场经济的一般特征、劳动者的权利与义务以及对外贸易等
5、知识串联起来，形成一个完整的知识体系。例2：复习“货币”时：货币的产生、本质、职能、发行（通涨与通缩、货币政策）、发展（纸币、金银纪念币、电子货币、信用卡、外汇等）；例3：复习“价格”时：(联系：商品、价值与使用价值、交换价值、货币、消费宏观调控的杠杆等) 关联（形成由点到面）：价格与货币： 1商品的两个基本属性 2商品的价值与交换价值 3货币的本质与职能 4交换价值与价格价格与供求 1影响价格变动的因素：（原因） （1）价值决定价格注意（一条线索）： 价值 价值量 社会必要劳动时间 社会劳动生产率 科学技术（2）供求影响价格注意：影响价格的因素有很多，都是通过改变供求关系实现对价格的影 响（
6、特别是质量）价格与供求是相互影响、相互制约的关系一方面：供求影响价格供：供给（生产）供不应求 价格上涨； 供过于求 价格下跌 求：需求（生活）需求增加 价格上涨；需求减少 价格下跌另一方面：价格影响供求价格对生活需求的影响：三种情况（一般情况下按需求法则：价格上涨 需求减少；价格下跌 需求增加 不同的商品对价格的反映不同，即价格对不同商品的影响程度不同：如生活必需品和高档消费品 既定购买的相关商品：如替代品与互补品）价格对生产的影响：（价值规律的三点作用）2价格变动的影响：（结果）对生活（需求）、对生产（供给）价格与消费（影响消费的因素）例4：复习“消费”时：消费的类型与消费结构、恩格尔系数、
7、心理与行为、消费观等。联系（知识面）： 消费与生产（联系：生产与消费的辩证关系；发展生产 力、注意十七大新提法） 消费与收入（联系：影响消费的因素；注意发展生产、增加收入、三农） 消费与分配（联系：分配制度、分配原则、分配政策；关注十七大） 消费与物价（联系：影响消费的因素；注意宏观调控的目标） 消费与供求（注意：国家的宏观调控）政治生活部分：（公民的政治生活政府国家、政党国际社会）例1：第一单元“公民的政治生活”主体：公民可以围绕“公民政治参与”这一核心问题展开，讲清五个方面：一是：公民参与政治生活的根本前提我国是人民民主专政 的社会主义国家。二是：公民参与政治生活的基本内容依法行使政治权力
8、，依法履行政治性义务。三是：公民参与政治生活的基本原则 坚持个人利益与国家利益相结合。四是：公民参与政治生活的途径和方式民主选举、民主决策、民主管理和民主监督。五是：公民参与政治生活的要求必须有序进行，即在中国共产党的领导下，遵循宪法和法律规定的权限、职责、程序、要求。例2、第二单元“为人民服务的政府”主体：政府 可围绕政府的性质、职能、责任、权力、监督、权威等问题复习。注意：每一个问题都可从“是什么、为什么、怎么样”来展开分析，但还要注意几个问题之间的内在联系。例3、第三单元“建设社会主义政治文明”主体：国家、政党 （新教材修改为“发展社会主义民主政治”）注意：三大民主政治制度（一个根本政治
9、制度、两个基本政治制度）例4、第四单元“当代国际社会”主体：主权国家、国际组织两条线：一条是“国际社会主要成员国际关系决定和影响因素 国家利益和国家力量另一条是“我国面临的外交形式：当今时代的两大主题和平与发展世界多极化趋势（不可逆转）竞争的实质归纳结论：我国的外交政策（决定因素、基本宗旨、基本点） 中国始终不渝地坚持走和平发展道路 注意：政治生活中的三个制度（一个根本的、两个基本的）、三个原则（公民正确处理权力与义务关系、国家机构、处理民族关系）、三个政策（民族政策、宗教政策、外交政策）注意活动的主体：公民、人民、政府、政党、人大、政协、国家机关、主权国家、国际组织等。例5、注意重、难点的突
10、破：如：关于“政府职能”的分析除了讲清几种主要职能的具体内容、目的和意义以外，还要注意一下几点：履行政府职能的主体只能是政府，即行政机关。权力机关、司法机关等其他国家机关，党的机关，各民主党派机关、政协、社会团体、基层自治组织等都不能行使政府职能。经济职能中的公共服务与社会公共服务职能不是一回事。经济职能中的公共服务侧重强调“经济”领域，如汇集和传播经济信息等；社会公共服务职能作为与经济职能并列的四大职能之一，强调国家为社会的发展创造良好的社会环境和自然环境。由此可见，二者有所交叉，社会公共服务的职能更广泛。组织社会主义文化建设职能中，有“组织和发展教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业”；提
11、供社会公共服务职能中，有“加强公共基础设施、公共文化设施、公共卫生设施等方面的建设”；需要加以区别。组织社会主义经济建设的职能不是政府直接干预、管理经济活动，而是实施间接的宏观调控主要依靠经济手段、法律手段和必要的行政手段进行。政府承担重要的职能，并不意味着包办一切，政府注重的是管理和服务；转变政府的管理职能不是弱化政府职能，而是为了让政府更好地履行职能。 文化生活部分例如：关于“文化的影响（文化的作用）”（注意理出线索） 文化是一种精神力量 转化为物质力量 影响社会（政治、经济、综合国力）、国家、民族 传统文化 民族精神 民族的凝聚力 综合国力 文化是一种精神力量 转化为物质力量 影响个人（
12、通过特定的文化环境、各种形式的文化活动） 重视传统节日 将传统节日定为法定节日 继承和弘扬传统文化 民族精神 凝聚力 综合国力 文化有两重性 先进与落后、健康与腐朽之分；作用也有积极与消极之分，有促进与阻碍之分； 发展先进文化生活与哲学部分：注意：复习时可以按照原有的四大块：唯物论、辩证法、认识论、人生观与价值观历史唯物主义原理部分要理清楚，让学生明白哪些是属于历史唯物主义原理，否则，在运用时就会出错。 有些原理之间有关联，如“人民群众是实践的主体”（认识论），与 “人民群众是历史的创作者”（历史唯物主义）。 “意识的能动作用” ，“人的主观能动性” ，“规律的客观性” 属于唯物论“运动是有规
13、律的”属于辩证法等。利用“五性”把握有关原理一、普遍性：指它们的存在和适用范围具有无一例外的属性。 如：运动、规律、矛盾、联系、发展等。二、客观性：指它们都是不以人们的意志为转移的，人们不能 随意创造、改变或消灭它们。 如：物质、规律、矛盾、联系、真理等。三、具体性、条件性：如：规律的存在和发生作用 矛盾是双方的对立、依存和转化 事物之间的联系、真理四、多样性：如：物质、运动、联系、规律、矛盾的具体形式。五、可知性：指人们可以发挥主观能动性，发现、认识世界上的 事物及其属性、规律，并利用它们为人类服务、造福。 如：规律、矛盾、联系等。注意两条线索：一、 主观与客观的统一客观： 世界是客观的、是
14、普遍联系的、是运动变化发展的、 是有规律的、是既对立又统一的、是内外因的统一、 是量变与质变的统一、是前进性与曲折性的统一 主观：从实际出发、联系地看问题、发展地看问题、 按规律办事、坚持矛盾分析方法、坚持内外因结合的观点、 坚持量变质变结合的观点、既充满信心又准备走曲折的道路 二、个人与社会的统一正确的价值观，要符合人类的根本利益。 集体主义价值观，说到底就是如何处理个人利益与社会利益的关系。 人生的真正价值，在于对社会的贡献，而它的实现要具备社会提供的客观条件。 崇高的理想，是为了祖国、人民的利益乃至人类的解放的理想，它的实现离不开社会 。二、重视思维方法的训练，总结答题技巧，有效提高解题能力从近几年高考政治主观题的答题情况看，考生普遍存在审题能力差、题意理解不到位、答非所问、知识迁移能力差、分析能力欠缺以及不能恰当运用学科术语等问题。在平时
