《高三政治哲学知识结构和原理归纳.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三政治哲学知识结构和原理归纳.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高三政治哲学知识结构和原理归纳一、辩证唯物论1、物质和意识的辩证关系原理（第一课）【原理内容】物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映；意识对物质具有能动作用，一方面意识能正确反映客观事物，另一方面意识对客观事物有反作用，正确的意识会促进客观事物发展，错误的意识会阻碍客观事物发展。【方法论】坚持一切从实际出发，使主观符合客观；重视精神的力量。【错误倾向】唯心主义 形而上学唯物主义 主观主义2、规律客观性和主观能动性的辩证关系（第二课第一节和第五课第一节） 【原理内容】：规律是客观的，尊重客观规律是发挥人的主观能动性的前提和基础；发挥主观能动性可以认识和利用规律。【方法论】：要求我们把两者结合
2、起来，做到解放思想，实事求是。【错误倾向】：反对割裂二者关系。3、唯物主义和唯心主义的根本分歧（课本）二、唯物辩证法（一）、联系的观点（二课第一节）联系的普遍性原理【原理内容】：世界上一切事物都处于普遍联系之中，没有任何一个事物是孤立存在的，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。【方法论】：这要求我们学会用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。2、2、联系的客观性原理【原理内容】：事物联系是客观的，不以人的意志为转移。是事物本身固有的，不是人们强加的。【方法论】：要求我们必须具体分析事物之间的联系，认识和把握事物的真实联系3、3、因果联系的原理【原理内容】：任何现象都会引起其他现象的产生，任
3、何现象的产生都是由其他现象所引起的，这种和被引起的关系就是因果联系。因果联系是普遍存在的，是不以人的意识为转移的。【方法论】（1）要求我们必须承认因果联系的普遍性和客观性，这是人们正确认识事物，进行科学研究的前提；（2）正确把握事物的因果联系，才能提高人们活动的自觉性和预见性。4、4、整体与部分的关系原理【原理内容】：（1）在整体和部分的关系中，整体总是处于统帅的决定地位；（2）任何整体都是由部分组成的，部分的变化会影响整体的变化，有时甚至还会对全局产生决定性的影响。【方法论】（1）要求我们办事情要从整体着眼，统筹全局，寻求最优目标（2）要求我们在强调局部服从整体的前提下，必须十分重视局部的作
4、用，使整体功能得到最大发挥。(二)、发展的观点（第二课第二节、四课）知识结构图1、物质和运动不可分的原理【原理内容】物质和运动是密切联系、不可分割。物质是运动的物质；运动是物质的运动。运动是物质的根本属性和存在方式，物质是运动的主体。（课本P62页）【方法论】要用运动、变化、发展的观点看问题。【错误倾向】离开物质谈运动的唯心主义观点；离开运动谈物质的形而上学观点。2、运动和静止辩证关系原理【原理内容】运动是指宇宙中一切事物的变化和过程，静止是一种不显著的运动， 是运动的特殊状态。运动是绝对的、永恒的、无条件的。静止是相对的、暂时的、有条件的，动中有静，静中有动。世界上任何事物都是绝对运动和相对
5、静止的统一。【方法论】既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在。3、3、事物是变化发展的原理【原理内容】一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。【方法论】;坚持用发展的观点看问题。坚持与时俱进，培养创新精神,促进新事物的成长事物发展的原因 4、内外因辩证关系原理【原理内容】事物的发展是内、外因共同作用的结果，内因是事物发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。【方法论】要坚持内外因相结合的原则，对内因要给予充分的重视，对外因要作“一分为二”的分析。 事物发展的状
6、态 5、量变和质变关系原理【原理内容】任何事物的变化都是量变和质变的统一，量变是质变的前提和必要准备，任何事物的变化发展都是先从量变开始的，没有量变就没有质变。当量变达到一定程度时必然引起质变，质变是量变的必然结果。事物就是这样不断地经过“量变质变新的量变新的质变”循环往复，从低级到高级，由简单到复杂，无止境地向前发展。 【方法论】一要坚持适度原则。度是事物质和量的统一，由于量变只有在一定的范围和限度内，事物才能保持其原有的性质，所以当我们需要保持事物性质的稳定时，就必须把量变控制在一定的限度内。二要注重量的积累，由于任何事物的发展都是从量变开始的，没有一定程度的量的积累；就不可能有事物性质的
7、改变和飞跃，因此当我们希望事物向好的方面发展时，我们就要注重积极因素的积累。三要抓住时机促成飞跃。因为事物的发展最终是要通过质变来实现的，没有质变就没有发展，所以在量变达到一定程度时就要不失时机地突破原有事物的范围和限度，积极促成质变，促成事物的发展。 6、前进性与曲折性相统一原理【原理内容】事物的发展是前进性和曲折性的统一；事物发展的总趋势是前进的，但是事物发展的道路则是迂回曲折的。在前进中有曲折，在曲折中有前进，是一切事物发展的途径。【方法论】既要坚信前途是光明的，又要准备走曲折的路，同时还要积极支持和扶持新事物。要坚信新事物是不可战胜的，正确对待人生道路上的曲折和困难，既要有克服困难的准
8、备，又要有必胜的信心，要满腔热情的扶持新事物，促进新事物的发展壮大。（三）、矛盾的观点矛盾普遍性原理【原理内容】： 唯物辩证法认为，事物自身包含的对立统一关系叫矛盾，矛盾即对立统一。矛盾存在于一切事物中并且贯穿于事物发展过程的始终。事事有矛盾，时时有矛盾，矛盾不仅是普遍的，又是客观的。【方法论 】 首先，它要求我们要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾。 其次还要善于运用一分为二的观点分析矛盾，解决矛盾，坚持两分法，两点论，反对一点论。2、2、矛盾的特殊性原理【原理内容】唯物辩证法认为，矛盾着的事物具有各自的特点，表现在不同事物的矛盾各不相同，具有不同的特点；同一事物的矛盾在不同发
9、展阶段各有不同的特点；事物矛盾的双方也各有其特点。【方法论】这就要求我们想问题办事情要具体问题具体分析。3、3、矛盾的普遍性和特殊性（共性和个性）的辨证关系原理 【原理内容】矛盾的普遍性与矛盾的特殊性是辩证统一的。普遍性存在于特殊性之中，特殊性与普遍性相互联结，不可分割。【方法论】这就要求我们在认识事物的时候，既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性的指导下去研究特殊性。4、4、主、次矛盾的辨证关系原理【原理内容】唯物辩证法认为，在复杂事物之中，存在着许多矛盾，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用。主要矛盾和次要矛盾相互联系相互影响。【方法论】这就要求我们既要抓住重点，又要学会统筹
10、兼顾。【错误倾向】不分主次，单打一5、5、矛盾的主次要方面辩证关系原理【原理内容】矛盾的主次要方面是对立统一的关系，事物的性质主要是由矛盾的主要方面所规定的，在一定条件下，矛盾的主次方面可以相互转化。【方法论】要求我们看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流6、坚持两点论和重点论的统一 两点论和重点论的含义。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。离开两点谈重点或离开重点谈两点都是错误的。 三、辩证唯物主义认识论1、现象与本质的关系原理 【原理内容】任何事物都是现象和本质的对立统一。现象是事物的表面特征和外部联系，本质是事物的根本性质，是事物相对稳定的内部联系。现象能为人的感觉器官直接感知，本
11、质只能由人的理性思维去把握。 本质离不开现象，本质总要表现为现象；现象离不开本质，现象是本质的现象。不以本质为根据的现象和不表现为现象的本质都是不存在的。【方法论】要求我们要透过现象看本质。2、性认识与理性认识的关系原理 【原理内容】感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对事物本质的认识 感性认识和理性认识都来自于实践。理性认识依赖于感性认识。感性认识是理性认识的起点，感性认识是直接经验的结果，建立在感性认识基础上的理性认识才是真实可靠的，坚持理性认识从感性认识中来，理性认识依赖于感性认识，就是坚持了认识论中的唯物主义。感性认识有待于发展到理性认识。因为只有理性认识才揭示了事物的本质规律，才是
12、对事物更深刻、更全面、更可靠的反映，只有正确的理性认识才能指导人们按规律办事，有效地改造世界，坚持感性认识上升到理性认识，就是坚持了认识论中的辩证法。 【方法论】这一原理告诉我们认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。 3认识不断发展的原理 【原理内容】任何一个具体的认识都只是对整个世界一个层次上的认识、一个方面的认识、一个发展阶段的认识。从深度上讲，人们的认识需要逐步深化，由一个层次过渡到另一个层次；从广度上讲人们的认识应当不断扩展，由一个领域过渡到另一个领域；从进程上讲，人们的认识必须向前推移，从一个阶段过渡到另一个阶段，表明认识具有上升性、无限性的特点。
13、【方法论】要求我们对待科学理论一要坚持，二要发展，在实践的基础上使认识不断深化。承认上述观点，就坚持了认识论中的辩证法。 4科学的思维方法 （1）分析和综合相结合【原理内容】分析是指把事物的整体或过程分解为各个要素，分别加以研究的一种思维方法和思维过程。只有对各个要素首先做出周密的分析，才可能从整体上进行正确的综合，从而真正地认识事物；综合就是把分解开来的各个要素结合起来，组成一个整体的思维方法和思维过程。只有对事物各种要素从内在联系上加以综合，才能正确地认识整个客观对象。 【方法论】在思维过程中要善于把分析和综合结合起来。分析和综合密不可分。二者是统一的科学思维方法，我们既要在综合指导下深入
14、分析，又要在分析基础上综合。（2）合理相象与创造性思维发挥着重要作用合理的科学想象，立足已知事实，根据已知的规律，充分发挥人的思维潜能，对人们认识世界、改造世界极为有益。创造性思维，要求人们以科学理论为指导，面对实际，敢于提出新问题，解决新问题，是解放思想和实事求是的统一。在知识经济时代，创新更有其特殊重要意义。5实践和认识的辩证关系【原理内容】实践对认识具有决定作用。实践是认识的来源实践是认识发展的根本动力。实践是认识的最终目的。 实践是检验认识正确与否的唯一标准。因此，实践是认识的基础，认识依赖于实践。实践对认识具有决定作用。实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的和基本的观点。认识对实践具
15、有反作用。人的实践是有目的、有意识的活动，正确的认识、科学的理论对实践具有巨大的指导作用；错误的认识，不科学的理论则会把实践引向歧途。【方法论】要求我们要坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践具体的历史的统一。6、认识的第一次飞跃和第二次飞跃的关系第一次飞跃是从实践到认识，也就是由感性认识到理性认识的飞跃，实现由感性认识到理性认识的这一飞跃必须具备两个条件：在实践的基础上，占有丰富的合乎实际的感性材料；运用科学的思维方法对感性材料进行去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的加工制作。第二次飞跃是从认识到实践，这也正是认识的最终目的，发挥认识应有的作用，实现由认识到实践的飞跃必须具备的条件是掌握科学理论和坚持理论与实践的具体的、历史的统一。第一次飞跃是第二次飞跃的准备，第二次飞跃是第一次飞跃的归宿。第二次飞跃比第一次飞跃意义更伟大，因为，只有经过第二次飞跃，认识才能得到检验和发展，并且只有通过第二次飞跃，才能实现认识的目的，使认识变为现实，使精神力量转化为物质力量。 综上所述，一个正确认识的形成，首先经过感性认识上升到理性认识，实现第一次飞跃，然后又从理性认识回到实践，实现第二次飞跃，但这不是终结，往往需要经过实践到认识和认识到实践的多次反复。这就是认识发展的总规律，概括起来就是“实践”“认识”“再实践”
