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1、第一单元 文化与生活 第一课 文化与社会 第一框 体味文化【自主学习】1、 学习目标1. 了解文化形式的多样性；懂得文化现象是普遍存在的；知道不同区域的文化具有各自的特色。2. 理解文化的内涵，知道文化是人类社会的特有的现象，是人类社会实践的产物。懂得人的文化素养是通过参与文化活动、接受文化教育培养出来的。3. 学会归纳文化丰富的表现形式，认识文化对于个人、民族、国家的影响，阐释文化作为一种社会精神力量对社会发展产生的深刻影响。2、 知识梳理（一）文化“万花筒”1.文化现象：无时不在、无处不在回顾人类社会发展历程，从原始部落的图腾崇拜到现代社会的信息高速公路，文化现象 。环顾我们身边的生活，有
2、丰富多彩的 、社区文化，还有网络文化等，文化现象 。2.文化特色：不同区域有不同的文化特色不同区域有不同的自然环境，也有不同的 。无论身处繁华的都市、新兴的乡镇，还是偏居边远、古朴的村落、人人都有自己的 。这些文化生活，无不呈现出各自 。（二）文化是什么1.文化的内涵这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部 及其 。其中，既包括世界观、 、价值观等具有 性质的部分，又包括自然科学和技术、 等非意识形态性质的部分。2.文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所 的。有了人类社会才有文化，文化是 的产物。3.个人所具有的文化素养，不是与生俱来的。每个人的文化素养不是天生的，而是通过对
3、 的体验，特别是通过参与文化活动、接受 教育而逐步培养出来的。4.人们的 活动离不开物质活动，精神产品离不开 。（三）文化的力量1.文化具有丰富的表现形式思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于 ；人们进行文化生产、传播、学习、积累的过程，都是 。2.文化是一种社会精神力量文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、 的过程中转化为 力量，对 产生深刻的 。这种影响，不仅表现在 的成长历程中，而且表现在民族和 中。【精讲点拨】1.文化的含义（1）文化有广义和狭义之分。广义的“文化”是指人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果的统称；狭义的“文化”是转指文化艺术和科学
4、知识，或指人们受教育的程度。我们这里讲的“文化”与广义、狭义都有区别，是建设中国特色社会主义文化中的“文化”。（2）文化生活中的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。从外延上讲，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，也包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态性质的部分。（3）从文化与人类社会的关系来看，文化是人类社会的特有现象。文化是由人创造、为人所特有的，纯粹“自然”的东西不能称之文化。有了人类社会才有文化，文化是人类社会实践的产物。（4）从文化与人的个体关系来看，人的文化素养不是与生俱来的，而是在社会实践特别是参与文化活动过程中逐步培养出来的。（4）从
5、物质载体与精神文化的关系来看，文化是通过物质活动或物质载体体现出来的。人们的精神活动离不开物质活动、精神产品离不开物质载体。2.文化和文明的区别与联系区别：从起源看，文化随着人类的产生而产生，文明一般是以文字的发明和国家的形成为开端。从性质特征看，文化是与自然等相比较而言的；文明是同野蛮、无知和愚昧相对立的。文明主要是指人类活动的积极成果，而文化既有人类活动的积极成果，也有其消极成果。联系：文化发展中的积极成果就是文明；文明是文化中积极、进步与合理成分的总和。3.文化是一种社会精神力量。从本质上看，文化是一种社会精神力量。文化本身不是物质力量，但是可以转化为物质力量，但这种转化不是自发实现的，
6、而是在人们认识世界和改造世界的活动中实现的。【合作探究】（要求:分组讨论，互补完善；学生展示；教师点拨，归纳提升。）（探究活动一）情景：同经典为友，与圣贤为伴，与时代相融。“诵中华经典，做美德少年”的活动在山东济宁开展得有声有色。广大青少年到图书馆、阅览室借阅各类优秀图书，在诵读经典中汲取营养，全市涌现出一大批“中华经典诵读示范学校”和“美德少年”。问题：上述材料体现了文化的哪些特点？（探究活动二）中华名山泰山是世界首例文化与自然“双遗产”。“旭日东升”、“黄河金带”、“泰山石敢当”、“泰山碑刻”都是其著名的景观。问题：（1）在所列的四种泰山景观中，哪些是文化现象？你判断的依据是什么？（2）泰
7、山是物质的，而“泰山石敢当”、“泰山碑刻”却是精神的内容。这反映了文化生活的什么道理？【课堂小结】（思维导图）【当堂检测】（要求：限定时间8分钟，独立完成后小组内互批，找出问题，并商量解决。）一、选择题（只有一个答案是最符合题意的）1.牛在农耕文化中起到了重大作用，推动了人类文明的发展。早在原始社会，人类的动物信仰和图腾信仰中就包括牛。中国古代典籍山海经中有人面牛身的神灵形象，苗族、布依族等许多民族都实行过牛崇拜。南非有的氏族以牛为图腾，中非有的部落尊称牛为“父亲”。以上材料表明文化是人们社会实践的产物 精神产品离不开物质载体 文化作为一种精神力量，对社会发展产生深刻影响 世界上不同民族文化具
8、有共性和普遍规律A. B. C. D. 2.为了中国共产党成立90周年，中央电视台等单位共同举办了“唱响中国群众最喜爱的新创作歌曲”征集评选活动。从文化角度看，举办这次活动的原因是A.文化是社会实践的产物 B.人们的精神活动离不开物质活动C.文化是一种物质力量，影响个人成长和国家发展D.文化在社会发展中起重要作用3.雷锋精神激励了几代中国人，并传播到世界多个国家，被称赞为“全人类共同的精神财富”。这体现了文化既是民族的，也是世界的 源于实践，引导实践的发展能对社会实践产生深刻影响 对人的影响来自特定的文化环境A. B. C. D. 4.孟浩然与诸子登岘山诗：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹
9、，我辈复登临。羊公碑字在，读罢泪沾襟。”该诗句句可以体现文化是人类社会实践的产物 文化是由文人创造的文化具有继承性 文化影响人的精神世界A. B. C. D. 5.黄山作为世界自然与文化双重遗产，集中国各大名山的美景与一身，尤其以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著称，其源远流长的宗教文化和精品荟萃的黄山艺术，对各方游客有着无限的吸引力。这表明A.文化只能存在于自然之中 B.自然中不存在文化C.文化由人所创造，为人所特有 D.人们参与文化活动就是为了享用文化6.艺术家们以神奇美丽的自然环境为背景，创作了数不胜数的绘画、摄影等艺术品。从文化角度看下列说法正确的是艺术是文化的一种表现形式 神奇美丽的大
10、自然也是一种文化文化是由人所创造、为人所特有的一种现象 精神产品离不开物质载体A. B. C. D. 7.礼仪是交往的产物，语法是说话的产物，逻辑是思考的产物。人们长期形成的做事情的方式和规范，无非是人类知识和经验的总结。这表明文化是人们社会实践的产物 文化实质上是一种精神力量文化素养是逐步培养出来的 文化现象无所不在、无处不在A. B. C. D.8.胡锦涛同志在党的十八大上作了题为坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗的报告，报告极大地振奋了全国人民的斗志和全面建成小康社会的热情。从文化生活角度看，上述材料能够说明A.文化作为精神力量决定着社会的发展 B.决定社会发展的是生产力与生产关系的矛盾运动 C. 文化作为精神活动离不开物质活动和物质载体D.文化作为精神力量对社会的发展产生深刻影响体味文化参考答案探究活动一：上述材料体现了文化的特点有：不同的区域有不同的文化环境 人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会实践中获得和享用文化 人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体探究活动二：（1）“泰山石敢当”、“泰山碑刻”是文化现象。依据是：文化是人创造的，纯粹的“自然”现象不能称为文化。（2）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体课堂训练：选择题：1.D 2.D 3.A 4.C 5.C 6.B 7.A 8.D5
