《政治：4.生活与哲学教学要求修改说明.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《政治：4.生活与哲学教学要求修改说明.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考资源网（） 您身边的高考专家思想政治4 (生活与哲学) 以中国特色社会主义理论体系为指导，帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理，学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会和人生的发展，知道实践是检验真理的唯一标准，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，能够在社会生活中做出正确的价值判断与行为选择，树立和追求崇高的理想，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。一、生活智慧与时代精神内容目标A原学习要求B修改后为修改理由思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧。1.了解哲学与生活的关系。2.理解世界观的含义，懂得哲学是系统化理论化的世界观。3.
2、理解方法论的含义，懂得哲学是世界观和方法论的统一。4.理解哲学与具体科学的关系。1.了解哲学的含义。2.理解哲学是世界观和方法论的统一。3.理解哲学与具体科学的关系。1、减少教材内容A1、2、32、降低能级要求A2-B1援引经典作家的言论，说明对世界的不同看法形成不同的哲学；解释哲学的基本问题。1.理解哲学的基本问题及其两方面的内容。2.理解唯物主义的基本观点及唯物主义的三种基本历史形态。3.理解唯心主义的基本观点及唯心主义的两种基本形态。4.了解划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。1.理解哲学的基本问题及其两方面的内容。2.理解唯物主义、唯心主义的基本观点。3. 了解唯物主义和唯心主义的基本形
3、态。4.了解划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。1、降低能级要求A2、3-B2、32、合并相关内容A2、3-B2、3分析实例，说明真正的哲学是时代精神的精华，明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。1.了解哲学是时代精神的总结和升华。2.了解哲学是社会变革的先导。3.了解马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源。4.理解马克思主义哲学的基本特征。5.理解马克思主义中国化的三大理论成果。1.了解马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源。2.理解马克思主义哲学的基本特征。3.了解马克思主义中国化的重大理论成果。减少教材内容A1、2降低能级要求A5-B3二、探索世界与
4、追求真理内容目标原学习要求修改后为修改理由辨析实例，说明世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的。1.理解辩证唯物主义的物质概念。2.理解世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。3.理解哲学上的运动概念及物质和运动的关系。4.理解物质世界是绝对运动和相对静止的统一。5.理解规律的含义，规律的客观性与普遍性。6.懂得人可以认识和利用规律。尊重规律，按规律办事。1.理解辩证唯物主义的物质概念。2.理解世界的真正统一性就在于它的物质性。3.理解物质和运动的关系。4.理解物质世界是绝对运动和相对静止的统一。5.理解规律的含义、规律的客观性与普遍性。1、减少教材内容A32、包含在下面一课内
5、容中：A63、改写教学要求A2-B2阐述坚持一切从实际出发、“实事求是”的意义。解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。1.了解意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能。2.理解意识是客观存在的反映。3.理解物质第一性，意识第二性，物质决定意识。4.理解意识的作用。5.坚持一切从实际出发，实事求是。6.能够把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。1.了解意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能。2.理解意识是客观存在的反映。3.理解物质是本源的，物质决定意识。4.理解意识的作用。5.坚持一切从实际出发，实事求是。6.理解发挥主
6、观能动性和尊重客观规律的关系。1、减少教材内容A2、降低能级要求A6-B63、改写教学要求A3-B3、A6-B6列举现实生活中的实例，阐明实践是认识的基础，揭示实践在发现真理、检验真理、发展真理过程中的重要作用，确信追求真理要与时俱进。1.理解实践的基本含义。 2.理解实践的特点。 3.阐明实践是认识的基础。 4.理解真理的含义，真理是客观的、具体的、有条件的。5.懂得认识具有反复性、无限性、上升性。坚持在实践中不断追求真理。 1.理解实践的含义和特点。 2.理解实践是认识的基础。 3.理解真理的含义，真理是客观的、具体的、有条件的。 4.理解认识具有反复性、无限性、上升性。坚持在实践中不断追
7、求真理。1、降低能级要求A3-B2、A5-B42、合并相关内容A2-B1、三、思想方法与创新意识内容目标原学习要求修改后为修改理由观察社会现象和自然现象，领会世界是普遍联系的，学会用联系的观点看问题；解析事物整体与部分的关系，尝试用系统优化的方法安排工作。1.了解联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。2.理解联系的含义。3.理解联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意义。4.解析整体与部分的辩证关系及其指导意义。5.了解系统的概念和基本特征。 6.尝试运用系统优化的方法。 1.了解联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。 2.理解联系的含义。 3.理解联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意义。 4.理
8、解整体与部分的辩证关系及其指导意义。 5.了解系统优化的方法。1、减少教材内容A52、降低能级要求A4-B4、A6-B5剖析自然界与社会生活中的实例，领会世界是永恒发展的，学会用发展的观点看问题。 1.了解发展的观点是唯物辩证法的另一个总特征。 2.理解发展的普遍性。 3.理解发展的实质。 4.理解事物的发展是前进性和曲折性的统一。运用这一观点分析、指导现实生活。5.理解量变、质变的含义。6.运用量变与质变的辩证关系原理指导实践。 1.了解发展的观点是唯物辩证法的另一个总特征。 2.了解发展的普遍性。 3.理解发展的实质。 4.分析事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。 5.理解量变、质变的含
9、义。 6.运用量变与质变的辩证关系原理指导实践。1、降低能级要求A2-B22、教材已经改写内容A4-B4运用生活中的事例，说明事物自身“对立统一”的辩证关系；理解矛盾分析方法的普遍意义，具体问题进行具体分析，解决问题抓住主要矛盾。 1.了解矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。 2.理解矛盾的含义。 3.理解矛盾的两种基本属性及其关系。 4.理解矛盾的普遍性及其指导意义。5.理解矛盾的特殊性。 6.理解矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义。7.理解主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系。8.理解矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系。9.坚持运用坚持一分为二的矛盾分析法，两点论和重点论相统一
10、的认识方法。10.理解具体问题具体分析的含义及其重要意义，坚持具体问题具体分析。 1.了解矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。 2.理解矛盾的含义及其基本属性。 3.理解矛盾的普遍性及其指导意义。 4.理解矛盾的特殊性。 5.理解矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义。 6.理解主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系。 7.理解矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系。 8.坚持两点论和重点论相统一的认识方法。 9.坚持具体问题具体分析。1、减少教材内容A32、合并相关内容A3-B23、教材改写内容A9-B84、改写教学要求A10-B9列举多方面的创新表现和成果，辩证地说明批判性思维在创新过程
11、中的作用，阐释解放思想的重要意义。 1.理解辩证否定的含义及实质。 2.坚持辩证否定观，树立创新意识。 3.理解辩证法的革命精神与批判性思维的基本要求。 4.理解创新是民族进步的灵魂。 1.理解辩证否定的含义及实质。 2.坚持辩证否定观，树立创新意识。 3.理解辩证法的革命精神与批判性思维的基本要求。 4.了解创新是民族进步的灵魂。降低能级要求A4-B4四、认识社会与价值选择内容目标原学习要求修改后为修改理由领悟社会存在决定社会意识。1.理解社会存在与社会意识的关系。 2.理解生产方式是人类社会存在和发展的基础。 3.运用生产关系一定要适合生产力状况的规律分析问题。 4.运用上层建筑一定要适合
12、经济基础状况的规律分析问题。 5.了解人类社会的基本矛盾。 6.了解阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。 7.理解社会主义社会的基本矛盾。 8.理解改革是社会主义的自我完善和自我发展。 9.理解人民群众是历史的创造者。 10.坚持群众观点和群众路线。 1.理解社会存在与社会意识的关系。 2.理解人类社会的基本矛盾。 3.了解社会主义社会的基本矛盾。 4.理解改革是社会主义的自我完善和自我发展。 5.理解人民群众是历史的创造者。 6.坚持群众观点和群众路线。1、减少教材内容A62、降低能级要求A3、4-B23、合并相关内容 A2、3、4、5-B2识别事实判断与价值判断的表现，说明价值判断的意义
13、，理解价值观对人们行为的导向作用。剖析生活实例，说明人们的社会地位不同，认识事物的角度不同，时间、地点、条件不同，会形成不同的价值判断；领悟社会存在决定社会意识。剖析价值冲突的实例；体验价值比较、鉴别、选择的过程；认同人民的利益为最高价值标准，树立为人民服务的思想。探寻实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意义，理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。1.了解哲学意义上的价值。 2.理解人的价值的内涵与评价。 3.理解价值观及其对人们行为的导向作用。4.理解价值判断的含义及其影响价值判断的因素。5.懂得作出正确的价值判断和价值选择，必须遵循社会发展规律，站在最广大人民的立场上。6.坚持在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值。 1.了解哲学意义上的价值。 2.理解人的价值的内涵与评价。 3.理解价值观及其对人们行为的导向作用。 4.理解价值判断的含义及其影响价值判断的因素。 5.理解作出正确的价值判断和价值选择，必须遵循社会发展规律，站在最广大人民的立场上。 6.坚持在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值。改写能级表述A5-B 版权所有高考资源网
