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1、 校园做文明人创文明城活动总结篇一:创建文明城市学校工作总结 凯里市大风洞正钰中学创建全国文明城市工作总结 (20122013学年度) 1、成立创建工作领导小组。学校召开了创建全国文明城市专题会议,成立了以校长为组长的创建工作领导小组,并对各职能部门的创建工作实行统一领导、协调和督查。创建全国文明城市,作为基层学校,校长是第一责任人,我们建立健全了学校行政部门、各年级组长、各教研组负责人协同一致,自上而下,层层有人抓、事事有人管的长效管理机制。 2、广泛深入宣传创建工作。 学校通过国旗下讲话,在全校范围内大力宣传创建文明城市的重大意义和面临的主要任务,统一思想,凝心聚力,狠抓落实,明确每个阶段
2、的目标和任务,明确具体的考核要求。学校政办处、团委开展了“创建全国文明城市,构建文明和谐的正钰中学;创建全国文明城,人人都是责任人;创建全国文明城市,做文明合格正钰中学人”为主题的班队会、手抄报、板报比赛,并选出3个年级段的班级作为全校观摩。 学校利用家长会,向全体家长宣传创建全国文明城市的要求:“我市已经全面启动创建全国文明城市各项工作,请全体家长自觉提高文明素质,行文明路、说文明话、做文明人;请全体家长为孩子树立良好的榜样,从身边的一点一滴做起,进一步树立文明、礼仪、优雅的新形象;让我们全力以赴、积极投入到创建全国文明城市工作中”。 3、以弘扬师德为基础做文明市民;支部积极开展职业道德建设
3、活动,引导教师树立教书育人、为人师表、爱岗敬业的从业准则。要求老师“在校做好老师,在社会做好公民,在家庭做好成员”。开展文明礼仪系列活动。在师生中大力倡导“文明举止”、“文明仪表”、“文明用语”、“文明行走”,将创建文明城市主题教育活动与文明礼仪知识普及、日常行为规范教育紧密结合起来,培养师生培养崇尚礼 仪、文明礼貌的高尚情操。 4、以落实创建任务为基础建设和谐校园。以年级组为单位开展“文明年级组”活动,创造优美整洁的学习生活环境,营造浓厚的创建氛围。要求每位教职工遵守道路交通法,做到文明交通。车辆进校园,按指定区域规范停泊,确保校园安全。教育学生不撞红灯、不走快车道、不逆向行驶等。 5、积极
4、行动,狠抓落实,认真贯彻上级要求。我们召开班主任大会,按照教育局的统一部署,逐项分解,明确责任,阶段落实,号召全体班主任带领全校同学从一言一行的点滴小事做起,严格要求,争做文明的表率。我们通过学生会组织校园文明岗在全校全时段值勤,现场管理和量化考核结合,规范全校同学的言行举止。我们还通过广播宣传、制作宣传标牌等形式,努力营造创建氛围。 创建全国文明城市,任务繁多,形势严峻。创建全国文明城市是一项促进石嘴山市城市健康发展、深入发展的大事,是提升石嘴山城市发展水平、建设水平和管理水平的重要抓手,也是对大风洞中学管理水平、团队作风、能力实绩等方面的重大考验。我们全校师生将精诚团结、振奋精神、立足岗位
5、、埋头苦干、全力以赴,一定不辜负区委、区政府和区教育局对我们的信任,不辜负辖区人民对我们的期待,为实现创建全国文明城市作出应有的最大的贡献。 凯里市大风洞正钰中学 2012、12、28篇二:争当文明学生,争创文明校园活动总结 郴州市亚星学校争当文明学生,争创文明校园”活动总结 校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中,以社会主义荣辱观为导向,以学生为主体,以建设优良的校训、校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,促进了学生的健康成长,推进了德育建设,提高了学校的发展
6、层次。现将“争当文明学生,争创文明校园”活动总结如下: 一、构建和谐的人际关系 良好校园文化的核心是和谐的人际关系和健康的心理环境。我校干部树立“五个意识”,当好“三个表率”,为学校发展带头领路。中层之间多交流,增进部门间的了解,相互借鉴,相互启发减少部门间工作冲突,避免部门之间的工作疏漏,实现无缝衔接。学校党员干部做团结的表率,凝聚全校老师,同心同德,共谋学校发展大计。我们要求每一位干部除了完成好自己的本职工作以外,还要深入一线、深入课堂、深入到老师们中间去,把工作重点前移到教育教学中,对教育教学实行“包挂制”,每位领导都重点包挂一个年级,每周都要参加所包挂学科的教研活动,听取老师们的意见和
7、建议,强化指导与服务的功能。干部上课,要求起到榜样示范作用,干部听课,要求跟踪到问题的解决。每周的行政办公会上,每位干部都要交流汇报一周的听课情况和参加教研活动的情况,及时解决和处理干部听课和教研活动中发现的问题。通过这些措施提高领导成员的诚信度,提高领导成员的亲和力,提高领导成员的感召力,要求班子成员作风民主、务实高效、团结协作、开拓创新、具有现代管理水平。不断强化服务意识,讲贡献、求实效。做到尊重每一个教师、关爱每一个教师、理解每一个教师、依靠每一个教师、信任每一个教师,建立起了和谐的干群关系,从而激发教师工作的积极性,管理的主动性,教学的创新性。教师对学生也像班子成员对教师这样。按照“给
8、人人以希望,使人人得发展”的人本教育理念,树立科学的人才观,关注课堂,关注细节,构建了社会、学校、家庭、学生多元参与,齐抓共管的管理格局,建立了“民主、平等、和谐”的新型师生关系。 二、开展丰富的文化活动 校园文化活动是校园文化建设的重要体现,是育人的重要途径。为此,我校充分挖掘潜力,广泛运用教育资源,积极开展校园文化活动。包括: 1、主题鲜明,形式多样的主题班会。 根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题,我校创设了三大主题班会:养成教育(主题有:做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋 友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等);感恩教育(主题有:感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成
9、长等);心理辅导(主题有:如何适应新环境、克服心理压力,做生活的强者、青春悄悄到来、人生背着壳前进、心理调试相信自己、如何正确对待失意等)。关爱每个孩子,让每个孩子都能感受到学校大家庭的温暖。班主任工作面对着每个来自不同家庭的孩子。既有来自幸福家庭的,也有不少单亲、无亲家庭的孩子。面对这样的孩子,我们的班主任就会更加倾注心血去关爱孩子。主题鲜明,形式多样的主题班会,已成为我校德育教育的一道亮丽的风景,在“争当文明学生”活动中得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。 2、国旗下的讲话,庄严的正面教育 我校坚持每周一的升旗制度,充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育,如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多,但非常注重实效,在庄严的国旗下,严肃的氛围中,收到了很好的教育效果,国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。 3、发挥媒体的作用,营造良好的文化氛围。 我们充分利用好广播、橱窗、黑板报流星雨等校园文化设施,充分发挥其宣传作用,努力营造正确的舆论氛围,以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的