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1、教学评价的手段 课堂教学评价是教学的重要组成部分,是促进学生主动学习的有效手段。教师多样、灵活、生动、丰富的评价方法,能使学生如沐春风,让课堂充满勃勃生机。教师的评价语言机智多变,评价方法灵活多样,评价过程充满人文关怀,这是时代的呼唤。我们如何采用灵活多样的评价手段呢? 1.采用正确性评价 这是评价的最基本的要求。备课时,教师只有大量地查阅资料,钻研教材,分析学生,才有可能做到把学生的发言引向正确或全面。 2.倡导激励性评价法国教育家第斯多惠曾说过:“教学艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”可见,每个学生需要教师的激励。激励性的评价犹如扬帆的劲风,是学生前进的动力。在课堂上,我
2、对敢于发言的学生,特别是有独到见解甚至敢于对老师的观点提出疑问的学生,总是给予充分的肯定。而对于胆子小、性格内向的学生,当发现他们举手时,我总是将回答的机会优先让给他们。刚开始,这些同学有可能因为过度紧张而不知所措,或者讲得断断续续,或者答非所问,但若老师能给他投去激励的目光,或点头微笑,或摸摸他的头,或拍手表示欣喜,或对他竖起大拇指等,都能给予学生极大的激励作用。 3.注重延时性评价 在传统的课堂教学中,我们常见到这样一种现象:教师为了充分调动每一位学生的积极性,对学生的发言总是及时的给予评价。在多数情况下,这种即时评价确实在很大程度上激励了学生发言的积极性。而延时评价是在课堂教学中,教师对学生正在研讨的问题,不立即给予肯定或否定的评判,而是以普通的一员参与讨论,鼓励学生畅所欲言,让学生去发展、去分析、去论证。 4.坚持多元化评价新课标指出“实施评价,应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。”多元评价方式将代替传统的单一评价方式,并在促进学生全面发展中发生着积极而有效的作用。教学中要从多个角度组织学生进行自评和互评,对待学生的学习不应只看他有没有掌握,更要看他在这个学习过程中所付出的努力,学习的态度,所用的方法,持之以恒的耐心,甚至是永不言败的勇气。 总而言之,评价是一门艺术,艺术的评价可以让孩子在评价中和谐发展,快乐成长。