《人教新课标2019-2020年五年级下册语文第六单元检测题（解析版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标2019-2020年五年级下册语文第六单元检测题（解析版）（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级下册语文试题-第六单元检测题一、拼音（9分）1.给下列划线的字选择正确的读音。 平庸_（yu yng） 署_（sh sh）名灼_（zhu shu）烧 焚_（fn fng）烧抢劫_（qi ji） 刑_（xng xn）法书刊_（gn kn） 奴_（n l）隶 硫_（li ni）酸二、字词（26分）2.找出句子中的错字，并把正确的写在后面的横线上。 我们经长从网落上获取信息？_早在2700多年以前，我们的仙人就已经利用锋火传递信息了。_1984年，第一台多媒体电子计算机旦生，随后很快普极开来。_3.给下面句中划线选择正确的解释，将序号填在横线上。 缘：缘故；因为，为了；缘分；沿着。败者将与冠军
2、无缘。_只缘身在此山中。_这是怎么了？无缘无故的。_缘流而止。_4.词语巧搭配。 _的电脑 _的信息 _的网站_地叹气 _地眨眼 _地响5.将词语补充完整。 昏_无_ 如_大_故_重_ 按兵_心急_ _走险6.根据意思写出适合的词语。 就像对着势力强大的敌人，非常惊慌。_诚恳劝告的话，往往让人听起来不舒服。_半斤和八两轻重相等。比喻彼此相同。_心里急得像火烧一样，形容非常着急。_三、句子（20分）7.按要求做句子。 （1）在茫茫的大海中，漂流的瓶子也扮演过“信使”的角色。（缩句） （2）_刮西北风，我_把朝南的窗户关紧。（填上适合的关联词） （3）我敢保证，这次的广播操比赛，我们班可能拿第一。
3、（修改病句） （4）这难道不是一件奇妙的事吗？（改为感叹句） （5）如果我是阳光，我将照亮所有黑暗；如果我是清风，_，如果_，_。（仿写句子） 8.请你将本组语文综合性学习的收获汇报给大家。 （1）搜集信息的途径有：_。 （2）建立自己的信息库，可以：_。 （3）简单的研究报告的写法是什么？ 9.我的劝说。 对沉迷网络的同学或朋友，我想说：_。我想对不许孩子上网的家长们说：_。四、阅读理解（25分）10.阅读下文，回答问题。 如果有人问：计算机是干什么用的？你可能回答：计算机当然是用来计算的机器。确实，在一开始发明计算机的时候，人们是用它来进行比较复杂的数学计算的。如今电子计算机早已不单单用于
4、计算了。科学家已经把计算机做成像人的大脑一样的机器，把外界传来的信息进行迅速的判断和处理。所以，人们也把电子计算机称为“电脑”。 在我国，从事婚姻介绍工作的人被称为媒人。媒人所做的工作，就是在男女双方还不熟悉的时候，在他们之间传递一些信息。于是，有人就借用媒人的称呼，把能够传递信息的物体叫做媒体。过去，媒体传递信息的功能比较单一。例如，电话只能传递声音信息，电报只能传递文字信息。当今社会的文字、语言、声像、图片等各种信息常常交织在一起，原来只能传递一两种信息的媒体已经不能满足人们的需要了。人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，它既能当电视机，又能当收录机，还能当电话机、传真机使用，这种能传递
5、多种信息的设备，就是多媒体设备。 那么，电脑和多媒体有什么关系呢？人的耳朵能接收声音的信息，眼睛能接受图像的信息，鼻子能接收气味的信息。这些信息由神经系统传到大脑，由大脑统一处理，因此，人体本身就是一个多媒体信息处理系统，这个系统的“司令部”就是大脑、同样，要建造一个多媒体信息处理系统，也必须在系统内设一个“司令部”，这个“司令部”就是“电脑”。 随着计算机技术的飞速发展，人们研制成功了集多媒体功能于一身的电脑。如今，这种电脑已经走进寻常百姓家，人们可以使用它看电视，听广播，打电话，发传真，听CD，看VCD，唱卡拉OK要是你的多媒体电脑连接了贯通全球的信息高速路，还可以在家中获取来自世界各地的
6、最新信息。那才叫“秀才不出门，尽知天下事”呢！ 电子计算机发展迅猛，差不多每十年就产生一代新的计算机。因此有人说，你可以弄清楚已经过去的五百年的历史，却不一定能知道未来五百年的事情。计算机的发展，别说五百年，五十年后会是什么样也很难预料，但有一点是可以肯定的，计算机会越来越“神”。（1）写出下面词语的近义词。 信息_ 迅猛_ 预料_ 寻常_（2）根据短文填空。 人体本身就是一个_，这个系统的“司令部”就是_，电脑和多媒体的关系就像_和_的关系。多媒体电脑的功能有_，_，打电话，_，听CD，_，要是你的多媒体电脑连接了_，还可以在家中_。（3）用波浪线在文中画出说明“秀才不出门，尽知天下事”含义
7、的句子。 （4）文章结尾写到“计算机会越来越神”，你觉得未来的计算机怎样“神”？ 11.阅读下文，回答问题。 点燃梦想（节选） 2005年11月29日下午，香港数千名学生会聚伊丽莎白体育馆，带着梦想与憧憬，与祖国的英雄航天员费俊龙、聂海胜展开真情对话。 “在地球模拟失重状态与太空失重状态有什么区别？”“在太空有没有看到万里长城？”“世上有很多工作可做，你们为什么选择做航天员？”“聂叔叔，您在太空过生日听到女儿的祝福时，是什么心情？”学生们争相提问，问题包罗万象。 两位英雄航天员用亲切的语气，与学生们分享自己的经历和感受：“太空失重不可能完全模拟，因为在地面训练无法克服地球引力的影响。” “在太
8、空飞行中，没有看到万里长城，但是，我们看到了祖国美丽的海岸线，还看到了祖国的宝岛台湾。” “每个人都有自己的追求，国家科技发展到今天，具备实现载人航天梦想的技术和能力，国家需要我们，我们适逢其时，应该尽自己的责任，为实现中华民族的飞天梦而尽力。” “航天员训练是封闭的，无法顾及家庭，当我在太空中听到女儿的歌声时，我觉得欠他们太多，当时很感动，也很幸福” 学生们胸前佩戴着熠熠闪光的神六载人航天飞行代表团访港纪念章，灯光转暗时，馆内犹如神秘而璀璨的星空。他们在这个模拟的“太空”中，与英雄相约，与梦想牵手。（1）联系上下文，解释下面的词语。 包罗万象：_。适逢其时：_。（2）读了文章，我知道了祖国的
9、两位英雄航天员，他们是_、_。他们乘坐_飞入太空。 （3）真是羡慕香港学生，能和祖国的两位英雄航天员面对面，如果当时我在场，我会向他们提哪些问题？ 五、习作（20分）12.我们每个人都会遇到一些想探究的问题，如果我们注意搜集信息，利用相关的信息进行分析研究，就有可能解决这些问题。从下面话题中选择一个自己感兴趣的，也可以选择其他话题，撰写一个简单的研究报告。 要求：影响学校环境卫生清洁的原因及分析；本班同学对所学学科喜好程度的原因及分析。答案解析部分一、拼音（9分） 1.【答案】 yng；sh；zhu；fn；ji；xng；kn；n；li 【考点】拼音 【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求
10、拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：故答案为：yng、sh、zhu、fn、ji、xng 、kn、n 、li【点评】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。二、字词（26分） 2.【答案】 长
11、常、落络；仙人祖先、锋烽；旦诞、极及。 【考点】字形 【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析句中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。 故答案为：长常、落络；仙人祖先、锋烽；旦诞、极及。 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3.【答案】 ； 【考点】字义 【解析】【分析】这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。 败者将与冠军无缘。缘：缘分。 只缘身在此山中。缘：因为，为了着。 这是怎么了？无缘无故的。缘：缘故。 缘流而止。
12、缘：沿着。 故答案为：； 【点评】主要考查学生对多义词的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号座。4.【答案】 神奇；大量；最好；无奈；快活；滴答 【考点】词形 【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”和“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配即可。 故答案为：神奇、大量、最好、无奈、快活、滴答 【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。5.【答案】 庸；道；临；敌；伎；演；不动；如焚；铤而
13、 【考点】成语 【解析】分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。故答案为：庸、道、临、敌、伎、演、不动、如焚、铤而【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。6.【答案】 如临大敌；忠言逆耳；半斤八两；心急如焚 【考点】词形，词义 【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。故答案为：如临大敌；忠言逆耳；半斤八两；心急如焚【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。三、句子（
