《虚拟仿真实训软件的制作技术.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《虚拟仿真实训软件的制作技术.ppt（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 虚拟仿真实训软件的制作技术与软件展示 仿真实训教学软件的技术上要实现的功能 漫游功能 演示功能 互动功能 考核功能 漫游功能 1 认识现场环境 对现场环境产生较深刻的印象 解决专业认识性实习 2 认识现场设施设备 对现场设施 设备初步认识 3 对现场安全生产的初步认识 在实训中想解决的问题 漫游种类 1 纯漫游 制作简单 效果逼真 操作方便 制作要点 控制模型面数 贴图尺寸2n 注意问题 请实际工厂专家指导 对仪器摆放位置是否科学 距离尺寸 安全措施等指导 特点 2 漫游 设备介绍 制作简单 效果逼真 操作方便 对设备外型及功能有了初步认识 制作要点 控制模型面数 贴图尺寸2n 对仪器介绍要
2、言简意赅 控制200字以内 画面要精良 注意问题 请实际工厂专家指导 对仪器摆放位置是否科学 距离尺寸 安全措施等指导 对仪器使用及功能加以说明 特点 漫游种类 3 漫游 设备介绍 设备简单操作 制作简单 效果逼真 操作方便 对设备外形有了初步认识 制作要点 控制模型面数 贴图尺寸2n 对仪器介绍要言简意赅 画面要精良 对设备可以进行简单操作 注意问题 请实际工厂专家指导 对仪器摆放位置是否科学 距离尺寸 安全措施等指导 对仪器安全操作要加以说明 给出对设备正确操作的步骤 特点 漫游种类 常用软件实现工具 市面上能见到的虚拟现实软件 基本都能实现此功能 制作效果较好的Virtools Ques
3、t3D Vrp等 工具选择要点 1 软件价格 2 软件功能及性能 支持实时光影 shader等 3 可扩展性 是否可以和别的软件通信 可制作环幕 演示功能 在实训中想解决的问题 1 使操作者熟悉操作程序 了解操作过程逻辑关系 2 使操作者熟悉工具使用及安装拆卸顺序关系 3 使操作者高度重视安全操作与安全生产及误操作所带来的严重后果 演示种类 1 操作演示 制作简单 操作按步骤线性操作 制作要点 操作步骤符合逻辑 演示顺序符合标准 注意问题 请实际工厂专家及学科专家指导 操作步骤是否科学 符合国家安全标准等指导 现场环境设计是否符合标准 特点 2 安全教育演示 制作简单 但意义重大 制作要点 示
4、应具有强烈的刺激作用 使学生产生深刻的记忆 注意问题 请实际工厂专家及学科专家指导 常见容易发生的安全事故 特点 演示种类 常用软件实现工具 制作效果较好的Virtools Quest3D Vrp等 1 三维演示 制作效果较好的Flash 2 二维演示 互动功能 在实训中想解决的问题 1 利用鼠标 键盘的操作 对屏幕画面仿真实物实施自主操作 实现实操实训前的计算机仿真导训教学 2 使学生对课堂教学内容加深理解 并充分记忆 1 拆装 制作难度大 操作复杂 最好表现 也最难表现 制作要点 拆装制作功能要有底线要求 是否要求掌握工具使用 是否包含物理特性 拆装工件是否摆放合理 对工艺操作模拟较困难
5、注意问题 请实际工厂专家及学科专家指导 拆装工具使用是否正确 拆装顺序是否合理 对将拆装物体 事先一定设计好拆装步骤 制作过程当中不应再加步骤 特点 演示种类 2 仪器仿真操作运行 制作难度大 操作复杂 制作要点 操作运行功能要有底线要求 如车床打刀 数控加工工件 操作过程中产生流体 粒子效果等仿真操作 注意问题 应尽可能将错误操作分析到位 多设置些错误故障 对错误操作应给出效果明显错误提示 使学生加深印象 特点 演示种类 常用软件实现工具 制作效果较好的Virtools Quest3D Vrp等 1 三维 制作效果较好的Flash 2 二维 工具选择要点 选择成熟 编程功能强大的工具 考核功
6、能 在实训中想解决的问题 1 验证学习能力 突出核心技能点 2 对核心技能点操作是否科学 合理 灵活 3 操作是否符合安全操作与安全生产 1 过程操作考核 制作难度最大 操作最复杂 制作要点 制作功能要有底线要求 操作错误后是否让学生继续操作 分数确定 设计是否符合实际 对考试过程中安全文明操作的控制 注意问题 工具使用是否正确 步骤分析到位 给出后台记录 事先一定设计好 制作过程当中不应加步骤 特点 演示种类 2 故障类考核 制作难度最大 操作最复杂 制作要点 制作功能要有底线要求 故障点设置是否合理 是否为常见故障 注意问题 步骤分析到位 考核手段是否科学 合理 灵活 不同教学内容 应该选择不同的考核方式 方法 特点 演示种类 常用软件实现工具 net 数据库 后台 制作效果较好的Virtools Quest3D Vrp等 1 三维 制作效果较好的Flash 2 二维 工具选择要点 选择成熟 编程功能强大的工具 和其他软件通信功能强 前台 几点说明 1 仿真实训软件工作量很大 2 仿真实训软件对现场及指导教师实际动手能力要求很高 3 仿真实训软件并非传统意义上的网络课程 4 仿真实训软件创意设计要求很高 开发准备工作
