《新人教部编版六年级语文上册25《好的故事》精品导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教部编版六年级语文上册25《好的故事》精品导学案（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、25好的故事导学案一、新课导入1.师：在鲁迅先生的许多文章中，有很多处写梦境，而梦里大多写到的是故乡情景，可见鲁迅先生的故乡情节是心中自然的情愫，并非偶然。2.师：我们今天将要学习的也是一篇和故乡有关的故事，一个充满美好梦想的故事。我们将再次走近鲁迅先生，走进鲁迅先生的内心世界，走近他心中那好的故事。3.板书课题好的故事4.读题议题。二、目标引领（一）知识与能力1.会写“搁、综”等13个字，会写“预告、烟雾”等词语。2.能联系上下文、借助资料理解难懂的词语，在此基础上正确、流利地朗读课文。3.能抓关键词句，体会梦境的美好。4.能结合“阅读链接”中的资料，进一步读懂课文。（二）过程与方法自主阅读
2、，根据单元阅读主题，理解课文内容，品读好的句子，体会作者表达的情感；小组交流，学习理解品读优美语句，学习作者细节描写方法。（三）情感态度与价值观学习作者美好的人生信仰，培养向上执着的人生追求。学习重点：理清课文结构，整体感知“好的故事”。学习难点：体味文中描述的意境，感悟作者的情感。三、字词运用（一）看拼音写词语。yu y jn di dn yn hu yn shn jin （幽雅） （锦带） （荡漾） （火焰） （瞬间）（二）辨字组词。综（综合） 锦（锦带）掷（投掷） 萍（浮萍） 藻（绿藻）踪（跟踪） 绵（绵延）郑（郑重） 苹（苹果） 澡（洗澡）（三）反义词。吵闹（安静） 平静（动荡） 肥胖
3、（瘦削） 整齐（凌乱）（四）近义词。优美（幽美） 迷糊（昏沉） 摇荡（荡漾） 瘦弱（瘦小） 猛然（陡然）四、示范朗读（全文配音朗读）五、初读感知（一）写作背景好的故事是野草中比较突出的一篇散文诗。作于1925年，当时全国大众在中国共产党的领导下开展着一系列的革命运动。在封建军阀段祺瑞统治下的北平，更是一片黑暗。在这样的背景之下，鲁迅蔑视黑暗，憧憬光明。十月革命的胜利和五四运动的精神鼓舞着他，虽说中国当时是黑暗的，但他坚信胜利的曙光就在眼前。好的故事就作于这样的背景之下。（二）初步感知1.问题引领：（1）读课文，说说课文主要写了什么内容。（2）再读课文，说说作者是分几层意思来写的。2.学习过程提
4、示：（1）自由通顺朗读课文，读准字音，读通句子。（2）PPT出示词语理解。 膝髁：骨头上的突起，多长在骨头的两端，也指大腿骨或膝盖骨。伽蓝：佛寺。皱蹙：蹙：收缩。皱着眉头，眯眼睛。形容不满的神态。瘦削：形容身体或脸很瘦。霓色：虹的一种。泼剌奔迸：泼剌，拟声词。奔迸，形容水的动态。（3）再读课文，小组合作，说说课文主要写了什么内容。（课文主要写了作者在梦中依稀看到了一个美丽、幽雅、有趣的故事，醒来后总是清晰地记得。）（4）小组交流，根据作者描述，给文章分段。（5）PPT出示分层。（12）写“我”在“昏沉的夜”闭目养神的情状；（39）写“我”在梦境中“看见一个好的故事”，水乡各种奇妙的景物以及“许
5、多美的人和美的事”依次展现开来；（1012）写“我”骤然惊醒，梦境中“好的故事”消失了，重新回到“昏沉的夜”。（6）自主朗读梦境（39）这一部分，看这梦里都有些什么？（勾画批注）（7）小组交流梦境的内容。（板书：梦境 乌桕、新禾、野花 农夫、村妇、村女 天、云、竹）3.梳理小结：作者小憩进入梦境，看到了一个好故事，这故事是那样美丽、幽雅，有趣，许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。醒来后依然对梦境清晰如初。六、精读领悟（一）感知梦境，把握基调1.问题引领：（1）文中用哪些词语形容“好的故事”？（2）结合课后习题二，感受梦境的美好。2.学习提示
6、：（1）轻声读文，一边读一边想：课文用哪些词语形容“好的故事”？（2）小组交流，用简洁的语言相互说说这个故事。（3）班级交流，用一句话概括本文的好故事。（4）小组交流，完成课后习题二。“好的故事”其实是一个梦境。这故事的美丽、幽雅、有趣体现在哪里？结合课文内容说一说。3.梳理小结：这故事很美丽，幽雅，有趣，许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。（二）研读课文，理解内容1.问题引领：（1）作者对梦境的描写共分为几个部分，分别是什么？简要概括。（2）作者是怎样将这些看似琐碎的影像合成一个整体的故事的？2.学习提示：（1）小组交流划分的层次。（2）
7、班级交流：（PPT出示）全文可分为两个部分：第一部分是借回忆以前来写眼前梦境，表现了作者对眼前之景的憧憬和向往；第二部分写所见故事更加清晰，作者的情感更加强烈和对理想的坚定。（3）PPT出示句子“我抛了书，欠身伸手去取笔，何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。”谈谈你对这句话的理解。（4）读议交流：（在好的故事里“我”的思绪飞扬和那种思想深处的对美好事物执着的追求。但“我”一旦从美好的梦境再回到现实中，淡淡的怅惘就会油然而生，不难看出鲁迅对理想生活的热爱和追求。）（5）文章开头和结尾两次提到“昏沉的夜”，从文章的开始到结束完成了一个美好的故事回环，作者是怎样将这些看似琐碎的影像合成一
8、个整体的？（板书：现实昏沉的夜）3.梳理小结：一开始处在昏沉的夜，是在灯火渐渐地缩小了的昏暗背景中，然后渐渐明亮起来，次第写到“蒙胧”“闪烁的日光”“清楚起来”“分明”“皱蹙”“凌乱”“影子撕成片片”“碎影还在”，最后又回到那“昏沉的夜”里的凝视与沉醉，完成了一个美好故事的回环。（三）重点赏析1.问题引领：文中有些语句值得品味欣赏，你找出来了吗？2.学习提示：（1）这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。（PPT出示）（2）朗读赏析。作者让我们“看见一个好的故事”中许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似
9、的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。这句话表现出了鲁迅思想深处那种对理想的执着追求，自然而然的成为本文的文眼。（3）现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。（PPT出示）（4）朗读赏析：“我看不见这一篇的结束”的画卷中，作者的思想感情也产生一种层次性的变化先是在昏沉的夜里恹恹欲睡，再接着，“在朦胧中，看见一个好的故事”，然后，感受着“永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。”都在表达“我”的感情在美好的遐想中逐渐升华和清晰。（5）现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，
10、我一一看见，一一知道。（PPT出示）（6）朗读赏析：（PPT出示）鲁迅先生用这样的暖色笔触来描写他的想象世界和回忆中清晰的故事，不仅是一种精神慰藉，更是一种美好的人生信仰和执着的人生追求。随着故事的逐渐清晰，作者的感情在逐渐掘进的过程中已达到了一个高峰，进入了一个新的境界。(板书：美丽、幽雅、有趣）3.梳理小结：鲁迅先生用“好的故事”这样的暖色笔触来描写他的想象世界和回忆中清晰的美丽、幽雅、而有趣故事，看上去是一种不经意的梦境，其实，在作者的内心世界，是他一种美好的人生信仰和执着的人生追求。（四）写法探究学习过程提示：（供教师参考）1.回顾全文，小组交流，说说作者的写作顺序。（文章从昏沉的夜开
11、始到昏沉的夜结束。在中间部分，以渐渐缩小了的灯火，燃起了一种美好的希望，展开了一幅美好的回忆图景。）2.师生评议：（PPT出示）作者按“现实”“梦境”“现实”的顺序展开叙述，在“圆形结构”中完成这篇文章。（板书：现实梦境现实）3.读一读“阅读链接”，小组交流，加深对写作背景理解。4.体会结尾深义。（反复诵读结尾两段，体会“现实”与“憧憬”）5.交流评议：（PPT出示）“我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。”但“我”只见昏暗的灯光，只见昏沉的夜。希望和虚无，孤独和寂寞，给人一种淡淡的哀愁。 这两个自然段表现了作者的怅惘和失望，也表现出作者的理想和现实的矛盾，同时表达了作
12、者对美好生活的赞美与追求。6.总结升华。（PPT出示）鲁迅先生把现实中难以实现的信念编织在梦里，再从梦中又回到现实里继续战斗，这真是一种执着的追求，也足以证明鲁迅先生对故乡的深厚情结和对“昏沉的夜”的憎恶。七、巩固提高（一）辨字组词。雅（优雅） 馅（肉馅） 消（消灭） 徒（徒弟）稚（幼稚） 焰（火焰） 削（削弱） 陡（陡坡）（二）这篇散文诗主要写了几层意思？共写了三层意思：（12）写“我”在“昏沉的夜”闭目养神的情状；（39）写“我”在梦境中“看见一个好的故事”，水乡各种奇妙的景物以及“许多美的人和美的事”依次展现开来；（1012）写“我”骤然惊醒，梦境中“好的故事”消失了，重新回到“昏沉的夜
13、”。（三）品析加点词语的表达效果。都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,井水里的萍藻游鱼,一同荡漾。倒影表现了大面积的,相对静止的景物；夹带则表现了斑斑点点的动态；而荡漾则表达了作者对河水、对水乡浓浓的、沉醉的爱,那河水就像醇醇的米酒,荡漾在作者的心头。（四）谈谈你对开头和结尾两次写到“昏沉的夜”的理解。作者在文章的开头和结尾,两次提到“昏沉的夜”。他用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗。但同时也表达了另一种期盼：既是昏沉的“夜”,就总会过去。天,总是要亮的,太阳终究会照亮大地的。八、比较阅读死火（节选）我梦见自己在冰山间奔驰。这是高大的冰山，上接冰天，天上冻云弥漫，片片如鱼鳞模
14、样。山麓有冰树林，枝叶都如松杉。一切冰冷，一切青白。但我忽然坠在冰谷中。上下四旁无不冰冷，青白。而一切青白冰上，却有红影无数，纠结如珊瑚网。我俯看脚下，有火焰在。这是死火。有炎炎的形，但毫不摇动，全体冰结，像珊瑚枝；尖端还有凝固的黑烟，疑这才从火宅中出，所以枯焦。这样，映在冰的四壁，而且互相反映，化为无量数影，使这冰谷，成红珊瑚色。哈哈！当我幼小的时候，本就爱看快艇激起的浪花，洪炉喷出的烈焰。不但爱看，还想看清。可惜他们都息息变幻，永无定形。虽然凝视又凝视，总不留下怎样一定的迹象。死的火焰，现在得到了你了！我拾起死火，正要细看，那冷气已使我的指头焦灼；但是，我还熬着，将他塞入衣袋中间，登时完全
15、青白。我一面思索着走出冰谷的法子。我的身上喷出一缕黑烟，上升如铁线蛇。冰谷四面，又登时满有红焰流动，如大火聚，将我包围。我低头一看，死火已经燃烧，烧穿了我的衣裳，流在冰地上了。“唉，朋友！你用了你的温热，将我惊醒了。”他说。我连忙和他招呼，问他名姓。“我原先被人遗弃在冰谷中，”他答非所问地说，“遗弃我的早已灭亡，消尽了。我也被冰冻得要死。倘使你不给我温热，使我重行烧起，我不久就须灭亡。”“你的醒来，使我欢喜。我正在想着走出冰谷的方法；我愿意携带你去，使你永不冰结，永得燃烧。”（选自鲁迅文集）注释火宅：佛经语，其中充满痛苦之火，燃烧不已。比喻人间苦恼世界。息息：呼吸相续，不断。息，呼吸。铁线蛇：又名盲蛇，无毒，状如蚯蚓，分布于浙江
