《八年级语文下册第一单元2梁思成的故事备课全方案素材北师大版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册第一单元2梁思成的故事备课全方案素材北师大版.pdf（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 梁思成的故事 新课导入 也许可以这么说 以后的世纪 恐怕再也难以出现同样的环境同样的人物 许 多历史条件已经无法再现 山川田野间再也没有那么多被历史烟尘掩盖的古寺古塔 等待未来的人们惊奇发现 细心勘察 曾令世人惊奇而叹为观止的古都业已消失 永 远不再可能诱发出人们的历史激情和历史想象了 这充满激情而又动人的诗一样的 语言 包含了多少对历史的遗憾和现实的感慨 这也是对一个人物的极高评价 他 就是现代建筑学家 梁思成 积累整合 字词积累 1 易读错的字音 勘 察 黯 淡 锈蚀 钦 佩 轩 昂 壮硕 恐 怕 气魄 枯朽 斗拱 帐篷 逻 辑 宝坻 勾勒 塔刹 困惑 耸 立 2 多音字 斗争 古刹 角
2、色 北斗 刹车 牛角 3 形近字 魄 气魄 健 健康 御 御用 拆 拆开 魂 灵魂 键 关键 卸 卸下 折 折 本 4 词语释义 斗刹角 充其量 表示做最大限度的估计 至多 无所顾忌 没有任何顾虑 轩昂 精神饱满 气度不凡 幸免于难 侥幸地避过了灾难 门外汉 外行人 勘察 进行实地调查或查看 多用于采矿或工程施工前 倾注 感情 力量等 集中到一个目标上 黯淡 暗淡 叹为观止 春秋时吴国的季札在鲁国观看各种乐舞 看到舜时的乐舞 十分赞 美 说看到这里就够了 再有别的乐舞也不必看了 见于 左列 襄公二十九年 后来指赞美看到的事物好到极点 逻辑 这里指思维的规律 困惑不解 感到疑难 不知道该怎么办
3、同甘共苦 共同享受幸福 共同担当艰苦 难能可贵 难做的事居然能做到 值得珍视 作者介绍 李辉 1956 年生 1986 年加入中国作协 1987 年调入 人民日报 文艺部任 记者 著有 李辉文集 五卷本 等 包括 文坛悲歌 胡风集团冤案始末 浪 迹天涯 萧乾传 等 他的传记 报告文学作品侧重描写现代知识分子的坎坷命 运 具有鲜明的历史感 并能以多种笔调来描写人物各自的特点 影响广泛 其中 秋白茫茫 曾获首届鲁迅文学奖 主题总结 本文主要写梁思成在建筑方面感人至深的故事 使我们了解到他作为建筑专家 对建筑的 爱与憾 肯定和赞扬了他身上那种拥有 建筑灵魂 富有胆识 执著 保护文化遗产的精神 启迪我
4、们应重视人类文化遗产 结构图解 问题探究 1 怎样看待本文中的联想 想象和虚构 本文中的联想 想象是符合历史真实 生活真实和主人公思想逻辑的合理联想 合理想象 而虚构 也因符合主人公的思想逻辑和现代人们的思想 情感而让人觉 得应该是这样 显得非常真实 2 文中写梁思成保护日本名城奈良有什么不凡之处 对于日本 梁思成有着刻骨的国耻家恨 一是国耻 日本侵略者为祖国带来了 巨大的灾难 二是家恨 妻子的弟弟牺牲于对日空战 所有这些都可以说是反面着 笔 正面的笔墨 则是对于梁思成的思想境界的概括 古建筑是 民族的象征 但 是 又不仅仅是属于某一民族的 而是 全人类的 是不可再生的 正是因为这样 理性战胜了仇恨 国耻家恨 就不能不退居其次了 写作特色 技法运用 1 学习本文正 反 侧面多角度刻画人物形象的写法 2 学习本文情景交融的写法 本文将叙述 描写 议论 抒情交错进行 紧 密结合 文章字里行间透露出对梁思成的敬佩之情 3 文章多用短句 独句段 表意明确 起到了强调作用 4 对比手法的运用
