学海无涯全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲（业务课二：806生物教学论）一、考查目标生物教学论考试涵盖中学生物学教学论、课程与教学设计课程要求考生：(一)对中学生物学课程的性质、价值、地位、目标、理念、教学策略有较深认识二)对生物学教学方法、技能有较好掌握三)对课程与教学设计一般理论有较深理解四)能开展生物学课程备课、教学设计、教学评价二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟二）答题方式答题方式为闭卷、笔试三）试卷内容结构中学生物学教学论：100分；课程与教学设计：50分四）试卷题型结构填空题：每空1分，共48分简答题：7小题，每小题6分，共42分问答题：5小题，每小题12分，共60分 三、考查范围（一）中学生物学教学论1.考查目标考查考生对中学生物学课程的性质、价值、地位、目标、理念、教学策略的理解程度，对生物学教学方法、技能的掌握程度，是否具备开展生物学课程备课、教学评价的能力等2.考查内容(1)绪 论中学生物学教师的任务与岗位要求2)第一章 中学生物学课程中学生物学课程的性质、价值、地位；中学生物学课程理念。
3)第二章 科学的本质与生物学素养科学的本质和科学过程的概念；自然科学的维度；科学过程的一般步骤；科学研究的三个环节；科学素养的概念和科学态度的组成；生物科学素养；提高学生科学素养的四个方面4)第三章 生物学教育有关的学习和教学理论行为主义学习理论、类型、优势；认知主义学习理论概念、类型；建构主义的理论来源、知识观、学习观、教学观和对生物教育的启示；概念转变理论和生物学教学5)第四章 基本教学技能教学言语技能、提问技能、讲解技能、变化技能、演示技能、板书技能、导入技能、强化技能、结束技能、课堂组织技能6)第五章 教学策略概念图策略；运用合作学习的教学策略；探究学习的教学策略；科学-技术-社会教育7)第八章 中学生物学实验中学生物学实验的作用及类型；生物学实验准备；学生实验的主要特点、学生实验的类型及教学、实验课教学的主要环节；演示实验教学的作用、类型、教学要注意的问题8)第九章 生物学教师的备课备课的意义及依据；备课的内容及程序；教案的编写；教学目标的表述9)第十章 生物教育评价教育评价的概念；生物教育评价的种类；教学评价的种类和概念；试题分析的内容、试卷分析的内容及相关概念；实作评价：概念、类型、方法。
二）课程与教学设计1.考查目标考查考生对课程、学习、教学过程、教学模式、教学方法、教学策略、课堂管理等基本理论的理解程度2.考查内容(1)第一章 课程与教学概述课程的含义；当代社会的教育目的观2)第四章 有效学习与课程和教学学习的含义及其特点3)第七章 教学过程的设计教学过程的内涵；教学过程的环节；教学过程、设计的基本程序4)第八章 教学模式教学模式的含义；教学模式的结构；教学模式的分类；国内主要教学模式；教学模式的选择5)第九章 教学方法教学方法的含义；我国学者对教学方法的分类；我国中小学常用的教学方法6)第十章 教学策略教学策略的含义；教学策略的基本特征；课堂教学准备、实施、监控反馈策略7)第十二章 课堂管理课堂管理的任务；影响课堂管理的主要因素；课堂秩序的管理；课堂教学管理 。
