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1、班主任工作范文之班主任工作案例:自信,让学生进步的力量 案例:夏永宇是我们班一个饱尝失败痛苦的小男孩。从入学到现在,他的学习成绩一直不理想 .由于成绩差,他的生活中一直缺少“鲜花”和“掌声”,有的只是父母的恨铁不成钢和老师的无奈叹息。担任他的班主任以来,看到他面对一次又一次学习上的打击,特别是碰到背诵,默写和阶段测试时的那种心慌,无措,以及总觉得自己不如别人,而在其他同学们面前显得唯唯诺诺,沉默寡言,毫无自信的神情,我给自己定了一个工作目标:努力帮助他获得成功。如何让夏永宇也能昂首挺胸地走路呢 我等待着机会。有一次,我们班搞门锁坏了,同学们根本就不知道如何下手,而学生们显然也是没什么经验,怎么
2、办呢 正在大家一筹莫展的时候, 夏永宇自告奋勇,原来他在家经常帮妈妈做这些家务,只见他只用了几分钟的时间就把门锁开开了。同学们纷纷向他投去了惊奇而又羡慕的目光,我也摸着他的头,说:“你真了不起!”往日被大家认为“一问三不知”的夏永宇第一次露出了发自心底的笑。鼓励他树立自信心的机会来了!我拉着他的手走到前面,对全班同学说:“ 夏永宇真了不起,他有一双灵巧的手,在开锁这件事上,他超过了我们班上所有的同学包括老师。”当时我把“超过”,“所有”这几个字讲的特别响,并且带头鼓掌祝贺他。 夏永宇笑的更甜了。他沉浸在受人尊重,受人赞扬的气氛中,他尝到了成功的喜悦。之后,我聘请他为班里的劳动委员助理,协助负责
3、每天的卫生工作。他对这个工作也非常认真负责,不论哪组值日,他都和值日生一起把教室打扫得干干净净,使我们班的卫生做得很出色,卫生表扬成了我们班的专利,而且,在学校组织的卫生突击检查中,多次受到表扬和加分。他就在一次又一次的成功中,潜在的智能得了发挥,自身的价值得到了实现,他感到自己并非处处不如别人,他找到了自己胜过他人的地方,自信心油然而生,人也开朗起来,活泼起来,学习成绩也有所提高。大家都感受到了他的变化。评析:学生的内心世界是丰富多彩的,有阳光有雨露,有风霜有雨雪,有花香有鸟语,有真善美,也有假恶丑。对于一些在某些方面不怎么出色的孩子,缺点与不足往往容易被大家发现,而优点和长处,时常被大家忽视。这样,不利于他们调动自身的积极因素去克服消极因素。因此,我觉得在班主任教育工作当中,就要睁大双眼审视他们,对他们的闪光点要及时捕捉,用“放大镜”去看,哪怕是很细小的一点,都要抓住不放,并坚持一分为二,优点给予充分的肯定,积极引导,有时创造条件让他们施展自己的长处,以自身的长处逐步克服一些短处,从中让他们看到希望,促进他们树立自信心,增强进步的决心,抬起头来做人。 作为班主任还要善于触摸孩子的心灵,调动他们内在的积极性,去努力挖掘他们的自信心,发挥他们自我教育的潜能。只有找到心灵交流的切点,才能让她们真正行之有效地减少心灵的困扰,健康快乐的成长。