《2021届高考生物人教通用一轮复习方略课件：8.3通过激素的调节及神经调节与体液调节的关系》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021届高考生物人教通用一轮复习方略课件：8.3通过激素的调节及神经调节与体液调节的关系（88页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第3课通过激素的调节及神经调节与体液调节的关系 内容索引 核心素养测评 考点一通过激素的调节 必备知识速填 1 促胰液素的发现 1 沃泰默的观点 胰腺分泌胰液只受 调节 2 斯他林和贝利斯的观点 神经 3 结论 2 激素的调节 1 概念 由 或细胞 分泌的 进行的调节 胰液的分泌是促胰液素调节的结果 内分泌器官 化学物质 2 主要内分泌腺 激素 功能及成分 抗利尿 提高神经系 统的兴奋性 加快代谢 增加产热 促进糖原分解 并促进一些非糖 类物质转化为葡萄糖 从而使血 糖水平升高 促进组织细胞加速摄取 利用和 储存葡萄糖 从而使血糖水平降低 3 各内分泌腺 激素之间的关系 1 如图 一般来说
2、下丘脑调节垂体 垂体调节其他内分泌腺 2 各内分泌腺中 不受垂体的调控 胰岛 3 激素间的相互关系 协同作用 不同激素对同一生理效应都发挥相同的作用 从而达到 的结果 如 拮抗作用 不同激素对某一生理效应发挥 的作用 如胰岛素与胰高血糖素 增强效应 相反 4 激素分泌的调节实例 甲状腺激素 1 分级调节 下丘脑产生促甲状腺激素释放激素 该激素作用于垂体 使垂体产生 该激素作用于甲状腺 使甲状腺合成分泌更多 2 反馈调节 负反馈 血液中甲状腺激素含量达到一定程度 反过来抑制 和 分泌相关激素 5 激素调节的特点 1 2 通过 运输 3 作用于 一经作用后就被灭活 促甲状腺激素 甲状腺激素 下丘脑
3、 垂体 微量和高效 体液 靶器官 靶细胞 秒判正误 1 在体液调节中起作用的物质只有激素 分析 CO2 H 等一些物质在体液调节中也起作用 2 所有的活细胞都能产生酶 但只有内分泌器官 或细胞 才能合成激素 分析 不是内分泌器官也可以产生激素 如植物就没有专门的内分泌器官 3 激素能直接参与细胞内多种代谢过程从而调节生命活动 分析 激素是调节生命活动的信息分子 不直接参与代谢过程 4 促胰液素是人们发现的第一种动物激素 5 激素只有运输到相应的靶器官或靶细胞才能发挥作用 6 下丘脑 垂体和甲状腺都能分泌多种激素 分析 甲状腺仅能分泌甲状腺激素 重点难点讲透 1 辨析人体内微量高效的物质 2 动
4、物激素在生产中的应用 1 正面实例 补充人体缺乏的激素治疗疾病 如注射胰岛素治疗糖尿病 给动物注射促性腺激素或类似物 促进动物的卵子和精子的成熟 进行人工授精 割除家畜 家禽的生殖腺 阉割 有利于动物的育肥和驯化 给家畜注射生长激素或导入生长激素基因 促进生长 提高产量 2 负面实例 动物性食品中残留性激素 引起儿童的性早熟 过量使用激素类药物 导致人体自身内分泌功能紊乱 引起多种疾病 运动员服用睾丸酮 性激素类药物 衍生物作为兴奋剂 可增强肌肉力量 提高成绩 但会引起内分泌功能紊乱 教材命题源 教材原文 必修3P28 众多的激素分子弥散在全身的体液中 是不是对所有细胞都起作用呢 命题角度 角
5、度1 一种激素只作用于特定器官或细胞的原因是什么 提示 能被特定激素作用的器官或细胞称为该激素的靶器官或靶细胞 只有靶器官或靶细胞有该激素的受体 角度2 一种激素只作用于特定的细胞 所以一种细胞只有一种激素的受体 这句话是否正确 请说明原因 提示 不正确 甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用 并非只作用于特定的细胞 一种细胞可能有多种激素的受体 不同细胞的受体不同的原因是基因的选择性表达 如肝脏细胞有胰岛素 胰高血糖素 甲状腺激素 肾上腺素等多种激素的受体 是多种激素的靶器官 典例示范 2019 全国卷 动物受到惊吓刺激时 兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质 使其分泌肾上腺素 兴奋还通过传
6、出神经作用于心脏 下列相关叙述错误的是 A 兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B 惊吓刺激可以作用于视觉 听觉或触觉感受器C 神经系统可直接调节 也可通过内分泌活动间接调节心脏活动D 肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高 呼吸频率减慢 心率减慢 解析 选D 本题考查神经 体液调节知识 在神经系统中 兴奋是以电信号的形式沿神经纤维传导的 这种电信号也叫做神经冲动 A项正确 惊吓刺激可以通过图像 声音 接触等刺激作用于视觉 听觉或触觉感受器 B项正确 心脏可以是效应器 可由神经系统直接调节 心脏有肾上腺素的受体 也可通过内分泌活动间接调节 C项正确 肾上腺素分泌增加 会使动物警觉性提高 呼吸频率
7、加快 心率加快 D项错误 素养新命题 1 根据题干信息 写出人受到惊吓刺激后心率加快的调节过程 科学思维 模型与建模 提示 2 请分析心率的调节方式以及心脏能接受不同信号调节的原因 从细胞结构的角度分析 科学思维 比较与分析 提示 心率的调节方式是神经 体液调节 心脏既能接受传出神经释放的神经递质的信号 也能接受肾上腺素的信号 是由于心肌细胞既有神经递质的受体 也有肾上腺素的受体 可以接受神经 体液两种方式的调节 热考角度通关 角度一激素的种类 作用及化学本质1 2018 全国卷 改编 下列有关人体内激素的叙述 正确的是 A 运动时 多种激素水平升高 机体耗能增加 心率加快 说明激素是高能化合
8、物B 内分泌腺通过导管将激素分泌到体液中C 所有激素的合成都需要核糖体参与D 青春期 性激素水平升高 随体液到达靶细胞 与受体结合可促进机体发育 解析 选D 运动时代谢加快 呼吸作用增强 激素并没有提供能量 不能说明激素是高能化合物 A错误 内分泌腺无导管 分泌的激素直接排入体液中运至全身各处作用于靶细胞或靶器官 B错误 某些激素的化学本质不是蛋白质 其合成过程不需要核糖体参与 C错误 性腺分泌的性激素通过体液运输到达靶细胞 促进机体生殖器官的发育 D正确 2 下列关于激素与酶的说法 错误的是 A 酶具有专一性 激素对靶器官 靶细胞具有选择性B 酶具有高效性 微量的激素也能对代谢和生殖等过程产
9、生巨大影响C 酶在化学反应前后数量不变 激素一经发挥作用后就被灭活D 酶只对细胞内生化反应起催化作用 激素能使靶细胞内生理活动加强或减弱 解析 选D 酶只能催化一种或一类物质的化学反应 激素可作用于靶器官 靶细胞 酶具有高效性 激素也具有微量 高效的特点 酶与化学催化剂一样在化学反应前后数量不变 而激素一经发挥作用后就被灭活 酶在细胞内或细胞外甚至体外都可以发挥作用 角度二激素功能的研究方法3 2020 广州模拟 为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用 在设计实验时 如果以正常小鼠注射某种药物前后小鼠症状作为观察指标 则下列对实验组小鼠注射药物的顺序 正确的是 A 先注射胰岛素溶液 后注射葡萄糖
10、溶液B 先注射葡萄糖溶液 后注射胰岛素溶液C 先注射胰岛素溶液 后注射生理盐水D 先注射生理盐水 后注射胰岛素溶液 解析 选A 首先注射胰岛素溶液 若胰岛素有降血糖作用 那么小鼠被注入胰岛素溶液后会进入昏迷状态 是否因为血糖低而昏迷 并不完全确定 后注射葡萄糖溶液 若小鼠恢复正常 则证明之前的确是血糖降低了 胰岛素具有降血糖的作用 先注射葡萄糖溶液 或生理盐水 小鼠没有明显的变化 后注射胰岛素溶液 出现昏迷 但不能证明小鼠昏迷是由于低血糖导致的 即不能验证胰岛素具有降低血糖含量的作用 4 2020 宜宾模拟 下表为三位低甲状腺激素患者的促甲状腺激素释放激素 TRH 和促甲状腺激素 TSH 水平
11、 下列叙述错误的是 A 甲状腺激素分泌的分级调节 也存在着反馈调节机制B 表中相关激素水平可通过抽取血样来检测C 甲最可能是甲状腺发生病变 丙可能是缺碘造成的D 乙最可能是下丘脑发生病变 可通过注射TRH来进一步判断 解析 选C 甲状腺激素的分泌存在分级调节和反馈调节 A正确 激素分泌后通过血液运输 故表中相关激素水平可通过抽取血样来检测 B正确 根据题意和表格 个体甲状腺激素含量低 则甲状腺激素的负反馈作用减弱 正常情况下促甲状腺激素释放激素 TRH 和促甲状腺激素 TSH 偏高 由此推断甲最可能是垂体发生病变 乙可能是下丘脑发生病变 丙可能是缺碘造成的 C错误 乙可能是下丘脑发生病变 该症
12、状可通过注射TRH来进一步判断 D正确 角度三激素分泌的调节5 下丘脑在人体内环境的稳态调节过程中发挥重要作用 下图为神经系统对激素分泌的三种调节方式 下列相关分析正确的是 A 若方式甲中的靶腺体为甲状腺 则下丘脑通过分泌促甲状腺激素来调节垂体的相关分泌活动B 抗利尿激素的合成和分泌符合图中方式乙 内环境渗透压升高能增加其分泌量C 兴奋在M处传递的特点是单向传递 当兴奋性神经递质传到突触后膜时膜外K 将大量内流D 方式丙中激素的分泌为神经 体液调节的结果 内分泌腺属于效应器 解析 选B 促甲状腺激素是由垂体分泌的 内环境渗透压升高 引起抗利尿激素分泌增加 抗利尿激素的合成和分泌符合图中方式乙
13、兴奋在M处传递的特点是单向传递 当兴奋性神经递质传到突触后膜时 膜外Na 大量内流形成动作电位 方式丙中激素的分泌是神经调节的结果 6 2020 福州模拟 下列关于人体激素的叙述 正确的是 A 生长激素直接参与细胞内多种生命活动B 抗利尿激素促进肾小管和集合管重吸收水C 甲状腺激素含量增加能促进促甲状腺激素的分泌D 胰岛素与胰高血糖素在血糖调节过程中起协同作用 解析 选B 激素只能调节细胞的生命活动 不直接参与细胞内的代谢活动 A错误 甲状腺激素的分泌存在负反馈调节作用 当甲状腺激素含量增加时会抑制垂体分泌促甲状腺激素 C错误 胰岛素具有降血糖的作用 胰高血糖素具有升血糖的作用 二者是拮抗作用
14、 D错误 7 2015 全国卷 甲状腺激素是人体中的重要激素 回答下列相关问题 1 通常 新生儿出生后 由于所处环境温度比母体内低 甲状腺激素水平会升高 在这个过程中 甲状腺激素分泌的调节是分级的 其中由 分泌促甲状腺激素释放激素 由 分泌促甲状腺激素 2 甲状腺激素的作用包括提高 的速率 使机体产热增多 影响神经系统的 甲状腺激素作用的靶细胞是 3 除了作用于靶细胞外 激素作用方式的特点还有 答出一点即可 解析 本题考查动物的激素调节 1 甲状腺分泌甲状腺激素 甲状腺激素的调节属于分级调节且存在反馈调节机制 分泌量受到下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素的影响 反过来 甲
15、状腺激素的量也影响下丘脑和垂体的分泌活动 2 甲状腺激素随着血液循环运输到全身各处 几乎作用于全身所有的细胞 提高细胞代谢的速率 使机体产生更多的热量 甲状腺激素还能促进神经系统的发育 提高神经系统的兴奋性 3 激素调节具有微量和高效 通过体液运输 作用于靶细胞和靶器官等特点 答案 1 下丘脑垂体 2 细胞代谢发育和功能几乎全身所有的细胞 3 微量 高效 通过体液运输 答出一点即可 加固训练 1 2017 全国卷 改编 下列与人体生命活动调节有关的叙述 正确的是 A 激素作用的受体都存在于靶细胞膜表面B 营养缺乏 遗传缺陷都能导致孩子患呆小症C 不同的激素生理作用不同 这属于拮抗作用D 糖尿病
16、都可以通过注射胰岛素进行有效治疗 解析 选B 有些激素 固醇类 受体存在于细胞内 A项错误 营养缺乏 遗传缺陷都可能导致甲状腺激素不足 使儿童患呆小症 B项正确 只有当激素的生理效应相反时 才属于拮抗作用 C项错误 有些糖尿病是由于受体缺失造成的 像这种情况注射胰岛素是没有治疗效果的 D项错误 2 2019 湖南模拟 下图为鸟类繁殖活动调节示意图 甲 乙 丙表示相关激素 有关分析错误的是 A 鸟类的繁殖是在神经调节和体液调节的共同参与下完成的B 下丘脑细胞既能传导兴奋 又能分泌激素C 乙是垂体分泌的促性腺激素释放激素 可促进性腺分泌性激素D 丙进入血液后 通过反馈调节影响下丘脑和垂体中相关激素的合成与分泌 解析 选C 下丘脑是中枢神经系统的一部分 激素是参与体液调节的主要物质 所以鸟类的繁殖是在神经调节和体液调节的共同参与下完成的 A正确 下丘脑是由神经细胞组成的 能传导兴奋 图中的甲是下丘脑分泌的促性腺激素释放激素 B正确 乙是垂体分泌的促性腺激素 可促进性腺分泌性激素 C错误 丙为性激素 进入血液后 通过反馈调节影响下丘脑和垂体中相关激素的合成与分泌 D正确 3 欲研究甲状腺和甲状
