最新人教版小学语文三级《燕子》教参内容教案资料.pdf

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1、学习资料 精品文档 1 燕子 一教 材 简 说 这 篇 课 文 写 的 是 桃 花 盛 开绿 柳 轻 扬燕 子 飞 来 的 情 景 这 些 从 南 方 飞 来 的 燕 子 有 的 正 在 湖 面 上 飞 行 剪 尾 或 翼 尖 沾 了 一 下 水 面 有 的 飞 到 了 柳 枝 间 有 的 停 在 了 远 处 的 电 线 上 歇 息 燕 子 给 早 春 的 山 光 水 色 增 添 了 生 气 把 春 光 点 缀 得 更 加 美 丽 作 者 描 绘 了 充 满 生 机 的 如 诗 如 画 般 的 春 天 景 色 赞 美 了 活 泼 可 爱 的 小 燕 子 表 达 了 对 光 彩 夺 目 的 春

2、天 到 来 的 欢 欣 热 爱 之 情 课 文 共 有 四 个 自 然 段 第 一 自 然 段 讲 燕 子 的 外 形 特 点 第 二 自 然 段 讲 春 天 来 了 小 燕 子 从 南 方 飞 来 为 春 天 增 添 了 许 多 生 机 第 三 自 然 段 讲 在 飞 行 中 的 燕 子 的 各 种 姿 态 第 四 自 然 段 讲 燕 子 停 歇 在 电 线 上 形 成 的 美 丽 图 景 全 文 结 构 清 晰 语 言 优 美 明 快 是 这 篇 课 文 在 表 达 上 的 主 要 特 点 选 编 这 篇 课 文 的 意 图 一 是 让 学 生 了 解 赶 集 似 的 聚 拢 来 的 生

3、机 勃 勃 的 春 天 景 象 体 会 燕 子 的 外 形 特 点 和 活 泼 可 爱 激 发 学 生 对 充 满 活 力 的 春 天 的 向 往 和 热 爱 的 感 情 二 是 学 习 作 者 细 致 的 观 察丰 富 的 想 象 及 一 些 表 达 方 法 引 导 学 生 体 会 燕 子 的 可 爱 以 及 作 者 细 致 观 察 和 描 写 生 动 的 方 法 是 这 篇 课 文 教 学 的 重 点 二学 习 目 标 1 会 认 9 个 生 字 会 写 1 4 个 生 字 能 正 确 读 写 燕 子乌 黑轻 快 翅 膀剪 刀尾 巴活 泼机 灵微 风赶 集聚 拢光 彩 夺 目增 添 生 机

4、掠 过稻 田一 转 眼偶 尔一 圈音 符演 奏赞 歌 等 词 语 2 有 感 情 地 朗 读 课 文 背 诵 课 文 3 理 解 课 文 内 容 抓 住 描 写 燕 子 和 春 天 的 语 句 感 悟 燕 子 的 活 泼 可 爱 和 春 天 生 气 勃 勃 的 景 象 培 养 热 爱 大 自 然 春 天 的 思 想 感 情 4 学 习 作 者 细 致 的 观 察 和 一 些 表 达 方 法 积 累 好 词 佳 句 三教 学 建 议 1 本 课 的 教 学 准 备 要 让 学 生 在 生 活 中 体 验 春 天 可 以 启 发 学 生 了 解 春 天 景 物 的 特 点 课 前 让 学 生 注

5、意 观 察 身 边 春 天 的 景 物 想 想 你 了 解 的 春 天 是 什 么 样 的 或 者 组 织 学 生 到 野 外 去 观 察 春 天 的 景 色 还 可 以 搜 集 有 关 春 天 的 图 片 诵 读 歌 颂 春 天 的 诗 歌 和 文 章 让 学 生 对 春 天 有 切 身 的 感 受 如 果 有 条 件 教 师 还 可 以 准 备 一 些 有 关 春 天 和 燕 子 的 课 件 2 本 课 要 求 会 认 的 字 有9 个 注 意 和 形 近 字 区 别 俏 读 要 和 悄 区 别 读 音 和 字 形 拂 的 读 音 是 不 要 错 读 成 本 课 要 求 会 写 的 字 有

6、 14 个 书 写 时 要 提 醒 学 生 注 意 下 面 的 字 燕 的 上 部 分 是 不 要 错 写 成 艹 聚 的 下 面 是 不 要 写 成 水 演 字 里 面 有 一 横 写 时 不 要 丢 掉 倦 字 的 右 下 部 分 是 不 要 写 成 巳 漾 的 下 部 分 是 永 而 不 是 水 还 要 指 导 学 生 记 忆 字 形 如 尖 上 小 下 大 稻 与 禾 有 关 漾 与 水 有 关 让 学 生 根 据 字 形 规 律 记 忆 生 字 3 本 课 所 描 写 的 画 面 生 动 语 言 优 美 构 成 生 动感 人 的 意 境 教 学 时 要 把 学 生 引 入 情 境 可

7、 以 结 合 课 文 插 图 来 学 习 课 文 加 深 对 课 文 描 写 的 意 境 的 直 观 感 受 可 以 启 发 学 生 回 忆 对 春 天 的 了 解 也 学习资料 精品文档 可 以 用 多 媒 体 等 其 他 教 学 手 段 引 导 学 生 感 受 课 文 所 描 绘 的 情 境 比 如 青 草柳 叶鲜 花小 溪 流 水青 山 绿 水燕 子蝴 蝶 等 让 学 生 体 会 春 天 的 特 征 和 美 丽 还 可 以 让 学 生 在 有 感 情 地 朗 读 课 文 中 感 受 光 彩 夺 目 的 春 天 体 会 课 文 表 达 的 感 情 4 教 学 中 可 以 从 燕 子 入 手

8、 按 由 近 及 远 的 观 察 顺 序 来 学 习 课 文 体 会 作 者 的 观 察 方 法 第 一 自 然 段 是 从 近 处 看 到 的 燕 子 乌 黑 的 羽 毛轻 快 的 翅 膀剪 刀 似 的 尾 巴 合 成 一 个 活 泼 可 爱 的 燕 子 第 二 三 自 然 段 写 的 是 由 远 处 看 到 的 燕 子 各 种 飞 行 姿 态 最 后 从 远 处 看 到 的 像 音 符 般 的 燕 子 教 学 中 还 可 以 把 燕 子 和 春 天 的 景 色 联 系 起 来 观 察 展 开 想 象 体 会 燕 子 给 春 天 带 来 了 什 么 学 习 课 文 后 教 师 要 鼓 励 学

9、 生 把 学 习 到 的 由 近 及 远 的 观 察 方 法 运 用 到 平 时 的 观 察 中 去 5 通 过 朗 读 整 体 把 握 全 文 突 破 重 难 点 全 篇 课 文 用 优 美 的 语 言 描 绘 了 一 幅 如 诗 如 画 的 春 天 景 色 图 倾 注 了 作 者 对 春 天 的 热 爱 之 情 教 学 中 要 通 过 教 师 指 导 有 感 情 地 朗 读 来 体 会 在 朗 读 中 体 会 燕 子 的 可 爱 和 春 天 的 生 机 勃 勃 朗 读 中 要 注 意 让 学 生 多 读 并 体 现 读 的 层 次 初 读 让 学 生 读 准 字 音 理 解 词 句 大 意

10、 再 读 让 学 生 想 象 课 文 描 述 的 画 面 和 情 景 进 入 课 文 描 述 的 意 境 中 去 当 学 生 难 以 进 入 这 种 境 界 时 教 师 要 给 予 必 要 的 指 导 或 是 用 富 于 感 染 力 的 语 言 展 现 课 文 描 述 的 情 境 引 导 学 生 展 开 对 春 天 美 好 景 物 的 想 象 或 是 用 轻 松 优 美 的 音 乐 渲 染 激 发 学 生 的 情 感 和 美 感 或 是 通 过 教 师 入 情 入 境 的 范 读 把 学 生 带 入 到 课 文 的 美 景 中 去 最 后 指 导 学 生 抓 住 课 文 的 重 点 部 分 读

11、 教 师 给 予 指 点 和 解 说 比 如 抓 住 课 文 的 第 一 和 第 三 自 然 段 让 学 生 在 读 中 体 会 小 燕 子 的 活 泼 可 爱 一 身 乌 黑 光 亮 的 羽 毛 一 对 俊 俏 轻 快 的 翅 膀 加 上 剪 刀 似 的 尾 巴 凑 成 了 活 泼 机 灵 的 小 燕 子 一 身 羽 毛 一 对 翅 膀 是 对 小 燕 子 外 形 的 勾 勒 乌 黑 光 亮 俊 俏 轻 快 剪 刀 似 的 突 出 活 泼 机 灵 的 燕 子 的 特 点 读 的 过 程 中 可 以 加 入 一 些 朗 读 技 巧 的 指 导 让 学 生 学 会 用 朗 读 表 达 自 己 体

12、 会 到 的 情 感 比 如 指 导 朗 读 春 天 一 段 要 定 准 轻 松 欢 快 的 基 调 语 速 要 根 据 内 容 的 变 化 时 缓 时 急 才 下 过 几 阵 蒙 蒙 的 细 雨 微 风 吹 拂 着 千 万 条 才 展 开 带 黄 色 的 嫩 叶 的 柳 丝 语 调 要 舒 缓轻 柔 体 现 柳 丝 的 柔 美 多 姿 青 的 草 绿 的 叶 各 色 鲜 艳 的 花 都 像 赶 集 似 的 聚 拢 来 语 速 加 快 要 有 赶 集聚 拢 之 意 形 成 了 光 彩 夺 目 的 春 天 要 读 出 欣 喜 之 情 读 光 彩 夺 目 时 语 速 要 放 慢 语 调 加 重 感

13、 情 要 饱 满 让 学 生 感 受 到 春 天 的 美 丽 和 勃 勃 生 机 6 要 抓 住 重 点 语 句 理 解 课 文 内 容 和 表 达 的 情 感 比 如 理 解 春 天 的 特 点 和 燕 子 的 活 泼 可 爱 这 一 重 点 可 以 引 导 学 生 读 第 三 自 然 段 从 斜 着 身 子 感 受 到 燕 子 的 飞 行 姿 势 飞 行 时 的 轻 快 灵 活自 由 自 在 通 过 掠 过 体 会 燕 子 飞 行 之 快 速 通 过 唧 唧 地 叫 着 感 受 燕 子 飞 行 时 的 欢 快 心 情 通 过 有 的 有 的 了 解 众 多 的 燕 子 在 早 春 的 春

14、光 中 迎 着 拂 面 的 微 风 飞 行 的 情 景 让 学 生 感 受 到 这 些 自 由 飞 翔 的 燕 子 为 春 天 增 添 了 情 趣 使 这 早 春 美 景 更 加 生 机 勃 勃令 人 神 往 教 学 中 还 要 抓 住 重 点 词 句 让 学 生 展 开 想 象 理 解 内 容 和 体 会 表 达 的 情 感 例 如 第 二 自 然 段 描 写 的 花草叶 都 像 学习资料 精品文档 赶 集 似 的 聚 拢 来 要 让 学 生 想 象 花 儿 争 相 开 放 的 春 天 的 特 有 景 色 蓝 蓝 的 天 空 电 杆 之 间 连 着 几 痕 细 线 燕 子 成 了 音 符 让

15、 学 生 展 开 想 象 仿 佛 自 己 也 看 到 了 这 样 的 景 象 来 感 受 作 者 的 想 象 力 并 体 会 演 奏 的 春 天 的 赞 歌 的 意 思 从 中 了 解 作 者 对 充 满 生 机 的 春 天 的 爱 以 及 赞 美 大 自 然热 爱 生 活 的 积 极 向 上 的 感 情 7 学 习 词 句 积 累 语 言 本 课 描 写 生 动 形 象 用 词 准 确 语 言 优 美 教 学 时 要 让 学 生 通 过 理 解 重 点 词 句 来 体 会 比 如 像 赶 集 似 的 聚 拢 来 聚 拢 可 以 通 过 查 字 典 让 学 生 了 解 意 思 再 体 会 这

16、里 用 拟 人 的 写 法 写 出 了 生 动 活 泼 的 春 景 横 掠 可 以 通 过 画 面 演 示 了 解 这 种 姿 势 体 会 作 者 用 词 的 丰 富准 确 掠 是 轻 轻 擦 过 的 意 思 指 燕 子 身 轻 速 度 快 一 瞬 间 而 过 多 么 像 五 线 谱 啊 如 果 学 生 没 有 接 触 过 五 线 谱 可 以 让 学 生 看 看 五 线 谱 知 道 五 线 谱 和 音 符 是 什 么 样 子 再 体 会 课 文 为 什 么 要 用 五 线 谱 来 打 比 方 教 学 中 可 以 让 学 生 在 理 解 的 基 础 上 多 读 再 背 诵 下 来 指 导 背 诵 要 指 点 背 诵 方 法 背 诵 本 课 可 以 按 照 燕 子 的 外 形 美 好 春 光 里 的 小 燕 子 燕 子 的 飞 行 和 停 歇 的 课 文 脉 络 来 背 诵 记 住 每 段 话 中 描 写 的 先 后 顺 序 如 第 一 自 然 段 由 羽 毛 到 翅 膀 到 尾 巴 再 到 活 泼 可 爱 的 燕 子 的 顺 序 第 二 自 然 段 由 春 天 的 细 雨微 风柳 丝草花