《江苏省句容市行香中学2020年秋八年级语文上册第五单元24《明天不封阳台》教学案(无答案)(新版)苏教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省句容市行香中学2020年秋八年级语文上册第五单元24《明天不封阳台》教学案(无答案)(新版)苏教版.pdf（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、明天不封阳台 基本目标 1 朗读课文 把握文章线索及内容 2 通过关键段落 语句的品读理解人与自然和谐相处 共同发展的思想 提升目标 体会传神的描写对人物和中心的作用 教学重点 通过关键段落 语句的品读理解人与自然和谐相处 共同发展的思想 教学难点 体会夹叙夹议 传神的描写对人物和中心的作用 教学课时 一课时 教学过程 导入 一 默一默 能合上书本 完成下列词语 霓 n 虹灯倏 s h 地一下 芳草萋 q 萋 q 悖论 稚嫩喧嚣 xi o 翘望 自给 z j 自足 龟 j n 裂 l i 孵育 伊甸园温馨 咆哮 二 读一读 请大家通读全文 请用简洁的语言概括故事情节 并说出课文的线索 说明理由
2、 设计目的 首先为了解 决目标 1 学会抓住中心事件理清文章的线索 其次是要学 生整体感知课文 预设 有学生认为 鸽子 我 为线索 还有 情感 为线索的 要注重方法指 导 帮助学生理清文脉 看是否贯穿全篇 答案 明线 封不封阳台 暗线 对大自然的热爱 追问 口头 你觉得作者究竟有何写作目的 文章的主旨 这个问题之所以不 作为大问题和主问题 是它的思维度并不高 学生读完文章就能感知到 要爱护动 物 要和自然融洽相处 自然过渡到下一个问题 三 想一想 1 再请大家浏览文章 通过品味本文简洁而传神的描写体会作者的写作意图 先在 书本上找到相关描写的语句 并写好品味 最后选一例写在横线上 设计目的 这
3、个问题既是再次让学生回到文章熟悉文章 也是深入文章让学生通过 品析语段语句理解人与自然和谐相处 共同发展的思想 了解文章的内容 结构都 是为中心服务的 这是本节课的重点 要全面铺开 让学生畅所欲言 教师适时发 现 点拨 推动 预设 第二段 10 年前 凄凄荒草 幽幽的土路 已如渗入泥土中的老酒 品味语言表现作者对与自然相处的怀念 也解决了课后的练习三 再如 第 3 小节对孩子发现一只鸽子的描写 脸颊立即灿若朝霞 呀 鸽子 还 有鸽子的描写 蜷缩 惊恐的眼睛 分明是有人 等表现孩子的惊喜 体会作 者的对受伤动物的同情和对人类伤害动物的愤慨感情 如 8 小节冯志的诗句 驯美的白鸽 对动物的赞美对人
4、与动物和谐相处的故 乡的怀念 承上启下 如 第 9 段对内蒙古草原的描绘 和作者的纵情的行为 反面的 第 10 段酒楼门口 集市街头 第 11儿子小时候草坪玩耍的回忆 第 12 13 等等 2 课堂质疑 提出自己不懂的地方 内容 结构 主旨 手法等 目标 对于教师有所疏漏之处的补充 更透彻理解文本 鼓励学生思考 激发阅读 兴趣 预设 句子 理解 人 本是自然界的一部分 但人们仿佛走进了一个怪圈 一个悖 论 一方面 人用自己的双手创造了辉煌的物质文明 同时 因为物质文明 的高度发达 又日渐与自然界相分离 于是 人们在精神上便有了 一种失落感 的含义 四 练一练 1 摘抄一些能启发你思考 人与环境 问题的句子 2 请通过动作 神态 语言 外貌的描写 表现一个孩子的天真可爱
