《浙教版八年级数学上册期末复习试卷 (713)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版八年级数学上册期末复习试卷 (713)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019-2020年八年级数学上册期末复习测试卷学校：_ 姓名：_ 班级：_ 考号：_题号一二三总分得分评卷人得分一、选择题1(2分)小亮早晨从家骑车到学校，先上坡后下坡，行程情况如图所示若返回时，上坡、下坡的速度仍保持不变，那么小明从学校骑车回家用的时间是（ ）A372分钟B48分钟C30分钟D33分钟 2(2分)如图，在四边形ABCD中，AD/BC，ABDC，BD=CD，BCE=15，CEBD于E，则A的度教为（ ）A 75B 70C 65D 603(2分)为筹备班级的迎春联欢会，班长对全班学生爱吃哪几种水果作了民意调查，那么最终买什么水果，下面的调查数据中最值得关注的是（ ）A中位数B平
2、均数C众数D加权平均数4(2分)甲、乙两人各射击6次，甲所中的环数是8，5，5，a，b，c，且甲所中的环数的平均数是6，众数是8；乙所中的环数的平均数是6，方差是4根据以上数据，对甲、乙射击成绩的正确判断是（ ）A甲射击成绩比乙稳定B乙射击成绩比甲稳定C甲、乙射击成绩稳定性相同D甲、乙射击成绩稳定性无法比较5(2分)等腰三角形的两条边长是2和5，则它的周长是（ ）A9B12C14D9或146(2分)如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行，则这两个角的关系是（ ）A相等B互余C互补D相等或互补7(2分)如图，左端所示物体的俯视图是（ ）ABC D8(2分)在一周内体育老师对某运动员进行了5次百
3、米短跑测试，若想了解该运动员的成绩是否稳定，老师需要知道他5次成绩的（ ） A平均数B方差C中位数D众数9(2分)若一个几何体的主视图、左视图、俯视图分别是三角形、三角形、圆，则这个几何体可能是（ ）A球B圆柱C圆锥D棱锥10(2分)如图所示的计算程序中，与之间的函数关系所对应的图象应为（ ） AB CD11(2分)某同学用计算器计算30个数据的平均数数时错将其中的一个数据l05输入成了l5，那么由此求的的平均数与实际平均数的差是（ ）A3.5B3C-3D0.512(2分)下面的图形中，不是轴对称图形的是（ ）A有两个角相等的三角形B有一个内角是40，另一个内角是l00的三角形C三个内角的度数
4、比是2：3：4的三角形D三个内角的度数比是l：1：2的三角形13(2分)如图，ABCD，则，之间的关系为（ ）A+=360B-+=180C+-=180D+=180评卷人得分二、填空题14(3分)如图，ABCD，1=50，2=110，则3= .15(3分)已知一次函数，当时，函数值的取值范围是 .16(3分)一组数据2，4，6，a，b的平均教为 10，则a，b的平均数为 解答题17(3分)在第二点 P到轴的距离是3，到轴的距离是4，则点 P的坐标是 18(3分)在ABC中，点D是BC上，BAD=80，AB=AD=DC，则C= 19(3分)如图，要把线段AB平移，便点 A到A（4，2)，点B到达点
5、B，那么点B的坐标是 20(3分)如图，在RtABC中，ACB=90，AD=DB，AB=5，则CD的长是 21(3分)桌上摆着一个由若干个相同正方体组成的几何体，其主视图和左视图如图所示这个几何体最多可以由 个这样的正方体组成22(3分)已知ABC中，ACB=AC，过点A的直线把三角形分成两个等腰三角形，则B= .解答题23(3分)如图，AD与BC相较于O，ABCD，那么的度数为 24(3分)已知点，将它先向左平移4个单位，再向上平移3个单位后得到点，则点的坐标是 25(3分)为了解全国初中生的睡眠状况，比较适合的调查方式是 (填“普查”或“抽样调查”）26(3分)边长为a的正三角形的面积等于
6、_评卷人得分三、解答题27(6分)在ABC中，AB=AC，点D，E分别在边BC，AC上. 实验与探究 (1)如图，若BAD=30，AD是BC上的高，AD=AE，则EDC= ； (2)如图，若BAD=40，AD是BC上的高，AD=AE，则EDC= 归纳与发现(3)通过对图，的观察和对EDC的探究，当AD是BC上的高，AD=AE时，你会发现BAD与EDC之间有什么关系？请用式子表示；运用与推广(4)如图，如果AD不是BC上的高，AD=AE，上述关系是否成立？若成立，请你写出来，并说明理由；若不成立，请举出反例. 28(6分)如图，ABCD，ACBC，图中与CAB互余的角有几个?请把它们写出来，并说
7、明理由29(6分)某学校举行演讲比赛，选出了10名同学担任评委，并事先拟定从如下4个方案中选择合理的方案来确定每个演讲者的最后得分（满分为10分）：方案1 所有评委所给分的平均数方案2 在所有评委所给分中，去掉一个最高分和一个最低分，然后再计算其余给分的平均数方案3 所有评委所给分的中位数方案4 所有评委所给分的众数为了探究上述方案的合理性，先对某个同学的演讲成绩进行了统计实验下面是这个同学的得分统计图：（1）分别按上述4个方案计算这个同学演讲的最后得分；（2）根据（1）中的结果，请用统计的知识说明哪些方案不适合作为这个同学演讲的最后得分30(6分)如图所示在ABC中，BAC=120，AB=A
8、C，BC=4，请你建立适当的平面直角坐标系，并写出A、B、C各点的坐标【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除评卷人得分一、选择题1A2A3C4B5B6D7C8B解析：答案:B9C10D11C12C13C评卷人得分二、填空题146015-4y31619 17(-4，3)182519(7，4)202.5 218 2245或36232425抽样调查 26评卷人得分三、解答题27(1)15(2)20(3)EDC=BAD (4)仍成立，理由如下：AB=AC，B=C.AD=AE，ADE=AED. 在EDC中，AED= C+EDC. 在ADB 中，ADE+EDC =BAD+ B，EDC=BA283 个BCD，ABC，EBF 29解：（1）方案1最后得分：；方案2最后得分：；方案3最后得分：；方案4最后得分：或（2）因为方案1中的平均数受极端数值的影响，不能反映这组数据的“平均水平”，所以方案1不适合作为最后得分的方案因为方案4中的众数有两个，众数失去了实际意义，所以方案4不适合作为最后得分的方案30答案不唯一，略
