《云盘小学教师示范课活动总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云盘小学教师示范课活动总结.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、马场镇云盘小学20112012学年度秋季学期学科渗透法制教育示范课活动总结一、活动情况2011年9月14日，云盘小学在教务处的精心筹备组织下，成功举行了教师示范课活动，通过教务处经过认真分析和整理，写出了这次示范课活动的书面总结。二、收获与启迪本次示范课活动是对我校教师课堂教学技艺的一次改革。大家老师一致认为，无论是听课教师，还是上课教师，都收获颇丰、启迪不小。归纳起来，本次示范课活动主要有以下几个特点：一是“准备充分”：上课教师在课前的准备都是相当充分的，上课教师不仅编写了教学设计，还编写了说课设计，在对课标、教材的理解方面也吃得相当透彻，在自制教具、准备课件方面也做得较好。二、是“引导有方
2、”：巧妙点拨，相机诱导在本次示范课中教师表现得较成功。本次示范课，上课坚持启发式教学，常以问题为诱因，设疑重点处、点拨关键处、敲打易错处，不断唤起学生求知的主体地位，耳、眼、手、脑并用，使学生能全身心地投入到学习活动中。较好地体现了“教师为主导、学生为主体”，“师生互动、生生互动”的新课标理念，使学生在和谐静谧的环境中，轻松愉悦地完成学习各项任务。三、是“做得扎实”：训练扎实，教风朴实。上课老师能紧扣教材，把对获取知识能力的培养和思想教育，落实在字、词、句、概念、计算上，不架空、不拔高。理解掌握运用，层层深入，环环紧扣，一步一脚印，一步一台阶。其教学方法、教具使用、教学语言、衣着仪表，朴实无华
3、、真实自然、没有花架子。总之，老师们的课堂，基本上能体现是学生的天地，是知情意行的统一体。较好凸现了“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”等特点，充分显示出了我校师资队伍的责任心逐渐增强。三、问题与建议本次示范课，虽然成效显著、优点较多，但不得不说，上课老师，对内容的取舍等方面都还存在一些问题和不足，再说，本校没有多媒体教室上课也是一大缺点，归纳起来，集中表现在以下几个方面：1、没有多媒体教室上课。无法突出亮点，无法达到多媒体运用与教学有机统一。2、目标不明。一堂课要达到怎样的高度，这应是我们上课首要解决的根本性问题。目标已定，就应在教学过程中紧紧围绕这一中心，采取灵活多样的教法使
4、其达到既定要求。活动中，我们发现上课老师的授课与说课及教学设计不太相吻合。3、画龙不点睛。在知识传传授上，教师费了很大的功夫引到了关键点，但往往就戛然而止，关键之点又没讲了，使中差生糊里糊涂。4、小组合作讨论流于形式。老师只安排了学生讨论交流，但对讨论的效果未检查，也未给学生表达、汇报的机会，整个讨论探究只是一种形式。5、对学生基本功训练不够。上课教师因引导学生理解课文，就只注重了文中的情节，往往忽略了语文基本功的训练，殊不知，语文教学就是要通过语言文字的理解来理解课文。总之，本次示范课活动，收获是大的，不管是我们上课教师，还是听课教师，都通过极低的成本获得了一次较好的培训，希望老师们凭借此次示范课活动，怀着对提高我校教育质量的执着、对事业的追求和无私的奉献，敬业爱岗，苦练基本功。 云盘小学教务处 2011年9月15日马场镇云盘小学20112012学年度秋季学期学科渗透法制教育示范课活动总结马场镇云盘小学2011年9月15日
