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1、 1 32 15 古诗两首 教学目标 知识技能 1 认识 9 个生字 会写 8 个字 2 能有感情地朗读 背诵古诗 培养读背古诗的兴趣 过程与方法 理解诗意 体会表达的情感 感受意境美 情感态度与价值观 学习大禹制服洪水的顽强意志和献身精神 重点难点 教学重点 1 识字 写字 2 理解重点词语的意思 3 理解诗意 体会表达的情感 感受意境美 教学难点 在创作诗与课文的比较中 品味诗人用词的精妙 领悟一些创作 的技巧 受到自然美和艺术美的熏陶 第一课时 一 复习导入 走近古诗 1 指名背诵送别诗 别董大 2 读题 揭示诗题中包含的时间 地点 人物 事件 二 初读引领 感知古诗 诗人在早晨送别友人
2、林子方 写下了这首诗 接下来就请大家读 一读这首诗 1 自由读 读准字音 2 指名读 读顺诗句 3 指导读 读出节奏 三 品读赏析 感悟古诗 再读古诗 想必也一定能读懂 1 再认真地读几遍 想想诗中写了什么 用自己的话试着和同桌 交流 2 32 2 集体交流 诗中写了什么 1 出示一二句 毕竟西湖六月中 风光不与四时同 用自 己的话说说意思 理解 毕竟 四时 的意思 学生质疑 2 出示三四句 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 用自 己的话说说意思 着重体会 无穷碧 和 别样红 并读出自己的 感受 3 回归整体 说说整首诗的意思 四 读写结合 内化古诗 1 出示荷花图片 看着此情此景 想说什么 2
3、 出示朱自清 荷塘月色 选段 引导学生根据诗意 结合图画 抓住映日荷花的特点写一段话 3 诗人看到这样的美景 情不自禁地赞叹 回归一二句 4 这首诗题目是 晓出净慈寺送林子方 全诗写的是西湖的景 色 诗中有送别的意思吗 作者为什么要这样写 5 想象一下 诗人面对这无边的美景 会向友人林子方说点什 么 指名说 并把诗 送 给友人林子方 学生朗诵 老师配乐朗诵 6 背诵古诗 五 课外拓展 丰富积累 介绍杨万里有关荷花的其他诗作 小池 泉眼无声惜细流 树荫照水爱晴柔 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 第二课时 一 激趣导入 出示课件 绝句背景图 创设情境 那你能告诉我 看了这 幅画面 你想对我说些什么
4、 太美了 是啊 这就是我们的生活 这就是美丽的大自然 这就是唐代大 诗人杜甫在饱经了战乱之苦后 重返四川成都杜甫草堂时 所看到的 3 32 周围美景 于是他有感而发 写下了这段流传古今的千古 绝句 二 初读课文 整体感知 1 老师范读 课件 在背景图上一行行出示 同时加入音乐 让 学生感受诗的意境 想听一听那优美的诗文吗 2 学生初读感知 你是不是也想读啊 学生自由读文 注意把 生字的读音读准 把诗句读通顺 3 指名读 齐读 读的真好 因为诗真美 想不想走进诗人 走 进杜甫草堂 去和他一同分享这天成之美 三 随文识字 理解古诗内容 指导朗读 A 学习第一句 课件 两个黄鹂鸣翠柳 声景并茂 1
5、说说你看到了什么 听到了什么 两个黄鹂在树梢上鸣叫 2 所以诗人脱口而出 两个黄鹂鸣翠柳 3 学习 鹂 鸣 翠 课件 3 个字在诗中逐渐变大 跳出 来 达到重点学习的目的 鹂 l 黄鹂 一种鸟 所以鸟字旁 左声右形 翠 绿的意思 鸣 鸟的叫声 出示字理 汉字就像个成长的孩子 课件 鸣 的字理图 使学生清晰看到鸣的历史演变过程 4 看吧 两只活泼可爱 小巧玲珑的黄鹂在翠绿的柳梢间欢快地鸣 叫 他们是春的使者 给人以希望和向往 闭上眼睛想 你看到了吗 你能读出这春的生机吗 课件 这 3 个字跳回句子 B 学习第二句 课件 一行白鹭上青天 让学生感受意境 1 诗人正陶醉于黄鹂悦耳的鸣叫声中 忽然眼前
6、掠过一道白色的 弧线 这白色的弧线是什么 2 这就是 一行白鹭上青天 课件 鹭 逐渐变大 跳出来 3 仰望苍穹 洁白的鹭鸟飞向蔚蓝的天空 这又是一幅多么高远 而开阔的美呀 豪放的男孩们 让我们敞开胸襟 读出这深邃却又让人充满遐想 的美吧 学生齐读 课件 鹭 跳回句子 C 学习第三句 1 黄鹂 翠柳 白鹭 青天 真是色彩鲜明 到外莺歌燕舞 绿 4 32 柳垂丝 春意融融 怎不令诗人陶醉其中 此时他透过窗户 极目凝 视却又被什么吸引住了 被远处的西岭雪山吸引住了 2 这便是 窗含西岭千秋雪 课件 第三句配图 感受 窗含 意境 3 瞧 又有两个生字朋友跳出来了 看看这两个小淘气谁认识 呢 课件 蹦出
7、 含 岭 你觉得他们长得像吗 有什么好方法 记住它们 岭 去掉 山 字旁 你还认识它吗 令 那么 令 字家族除了 岭 你还想 起了谁 玲 拎 冷 铃 零 龄 领 课件 指 岭 出现 令 家族 使学生一目了然 4 汉字多变 汉字真的很神奇 一个 含 字将西岭雪山美景尽 收眼底 不防也让我们感受一下 同学们 让我们透过窗户看眼前的 这片蓝天 想象一下 和下课后我们站在操场看到的无边无际的蓝天 感受一样吗 5 可爱的女孩们 你能读出这含蓄的美吗 让我们闭上眼睛和 诗人一同去感受这千秋雪景吧 齐读 D 学习第四句 辗转 1 诗人忽又低下头 这次 他看到了 门泊东吴万里船 课件 第 4 句配图 感受意境
8、 原来俯首处 门外还停泊一艘即将驶往东 吴的客船 2 学习 吴 课件 吴 跳出 重点学习 3 同学们 战乱过后 江河畅通 路路通 万里航船 再不受阻 而行于其中 诗人看到此情此景 会是怎样的心情 愉快 4 让我们用愉快的语气读出诗人愉悦的心 齐读 四 感悟课题 1 同学们 句句品过了这首诗 你想说什么 诗句太美了 2 是啊 诗句太美了 是因为大自然太美了 大自然太美了 是 因为此时此刻诗人有一颗欣赏的心太美了 只要心中有景 大自然处 处是美景 也只有诗人这样绝妙的语句才能配得上大自然这绝伦的美 景绝句 无与伦比 而不仅仅是一种诗的体裁 课件 回到首页图 5 32 学习 绝 使课的本身达到 扣题
9、 的效果 3 学习 绝 课件 出示字理图 演示字理 绝 与 决 对比练习填空 课件 1 任何事情都不是绝对的 只要下定决心 努力向前 就一定会春光无限 2 朋友们 让我们怀揣坚毅的决心 谱写绝妙的 人生 五 想象诗句 感受美 1 真是妙啊 同学们 我们学完了整首诗 恐怕我们的脑中不停 的闪现的就只有一个字 美 让我们闭上眼睛 想像这种美 印记 这种美 吟诵这种美 生配乐读 想象画面 2 总结 绝句 课件 杜甫画像前一行行出现总结性语句 使 学生了解诗的背景和意图 3 练习 才子对对碰 课件 出练习题 在横线上填上本课的 生字 翠柳丝线 黄鹂悠鸣 一行白鹭 志向青天 雪岭含窗 别具 一格 泊船万
10、里 驶之东吴 千古佳句 万世称绝 六 拓展欣赏 课件 美景图片 让农村孩子欣赏到他们所看到的大自然 同学们 你看 不仅是杜甫草堂 其实你的身边处处是大自然的 美景 让我们拥有一颗快乐的心 去拥抱大自然的每一天吧 板书设计 晓出净慈寺送林子方 叶 无穷碧 不同 情在景中 花 别样红 绝句 黄鹂 翠柳 白鹭 青天 西岭 千秋雪 东吴 万里船 6 32 16 雷雨 教学目标 知识技能 1 学会本课的 9 个生字 认识本课的 3 个生字 理解词语的意 思 2 能正确 流利地朗读课文 过程与方法 默读课文 能边读边想象 有感情地朗读课文 通过声音表现雷 雨前后的不同景象 情感态度与价值观 激发学生观察生
11、活的兴趣 热爱自然的热情 重点难点 教学重点 1 识字 写字 理解词语的意思 2 体会本文的写作顺序朗读感悟 教学难点 有留心观察天气的兴趣 能写观察日记 第一课时 一 创设情境 揭示课题 1 谈话激趣 听音乐说说自己听到了什么 播放 刮风下雨闪 电雷声的旋律 2 今天我们就来学习第 18 课 雷雨 板书课题 二 识字解词 1 学生自读课文 提出要求 课件出示 1 不认识的字可以看拼音 或者请教老师和同学 2 读准每一个字的字音 圈出生字词 3 读通每个句子 读不通顺的多读几遍 4 给每个自然段写上序号 2 检查自学情况 1 出示生字 课件出示 7 32 l i h i w y zh chu
12、h y n p ch n b i hu 雷 黑 乌 压 枝 垂 户 迎 扑 蝉 摆 哗 各自拼读 读好翘舌音 枝 垂 蝉 后鼻音 迎 也是整 体认读音节 指名认读 相机正音 并用生字口头组词 2 出示新词 课件出示 雷雨 黑沉沉 乌云 树桩 垂下来 窗户 迎面扑来 摆动 阵雨 毛 毛雨 暴雨 开展读词游戏 指名读 开火车读 小老师领读 齐读 理解 记忆 3 让我们把这些字词带到课文中 一起来读好课文 标自然段 指名朗读课文 其他同学注意听读音是否正确 开火车读 看谁读得好 组织互相评价读书 3 整体感知内容 1 借助拼音把课文读通顺 2 课件出示 说说课文主要按照什么顺序讲的 随学生回答教师板
13、书 雷雨前 雷雨中 雷雨后 读一读 小组讨论交流 说一说 三 识记生字 指导书写 课件出示 出示生字田字格课件 雷 黑 乌 压 枝 垂 户 迎 扑 1 记生字 开动脑筋记生字 学生各抒己见 然后教师总结 1 加一加 加 田 是 雷 木 加 支 是 枝 2 换一换 补 减 衤 换 扌 就是 扑 3 减一减 鸟 减 丶 是 乌 睡 减去 目 是 垂 护 减掉 扌 是 户 4 猜谜语 一只山羊 跌倒山上 是 黑 十一点进厂 就是 压 昂首前去逐龙舟 是 迎 2 组词语 给生字找朋友 用生字口头组词 8 32 3 指导写字 1 师范写 重点指导 黑 垂 迎 并讲述 板书 扁 战 课件出示 黑 垂 迎
14、田字格课件 黑 上下结构 注意 黑 字的书写顺序 第六笔是竖 七 八两笔都是横 注意下面的横四点的写法 左边的一点向左 右边的 三点都是向右 垂 独体字结构 笔画顺序是 撇 横 竖 横 竖 竖 横 横 迎 半包围结构 注意 第二笔是竖提 上面不要多写一撇 最后三笔才是 辶 点 横折折撇 捺 2 老师范写 学生在习字本上描红 临写生字 提醒写字姿 势 3 指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点 4 教师巡视指导 强调写字姿势 提出要求 课件出示 看准每个字在田字格里的位置 看清每个字的结构 放慢速度 严格按笔顺描写 5 展示学生写字作品 讲评 适当奖励 四 总结交流 小朋友们 这节课我们学
15、习了生字 了解了描写雷雨的叙述顺序 下节课我们接着学 第二课时 一 从生活经验导入新课 同学们 你们注意过雷雨天气吗 雷雨也就是我们通常所说的雷阵雨 谁能说说雷雨情景 今天 我们学习的课文就叫做 雷雨 板书课题 二 朗读感悟雷雨前的画面 A 天 闷 过渡 课文中是什么压下来了 读课文第一段找一找 乌 9 32 云 板画 从哪句话中知道的 a 出示 满天的乌云 黑沉沉的压下来 1 从这句话中你感觉到这压下来的云怎样 从哪个词语中感受到的 黑沉沉 黑 多 厚 沉 满天 多 指导词语朗读后再放入句子 2 这么多的云都 压 下来 板书 知道压下来是什么感觉吗 压一个学生 什么感觉 重 沉 透不过气来
16、现在压着你的不是老师 而是这 读句子 引读 云好黑啊 云好多啊 云好沉啊 b 树上的叶子一动不动 蝉一声也不叫 过渡 这么沉的云压得你是透不过气来 压得树上的叶子 是一 动不动 压得 蝉是一声也不叫啊 1 读句子 2 蝉 见过蝉吗 就是 知了 为什么称知了 叫声像 知 了 爱唱歌的蝉为什么不叫了 引出 闷 板书 c 齐读 B 风 乱 过渡 哗 出示 打乱 打乱头发 打乱书本 这种沉闷被什么给打乱了 读第二小节找 风 板书 出示句子 忽然一阵大风 吹得树枝乱摆 1 指导朗读 读了这句话 你会在风前面加什么字 乱 从哪个字中感受到的 乱 抓住这个字 把风的狂猛给读出来 注意朗读不单用嘴 还课加 入表情和动作 1 自由读 2 指名读 3 齐读 2 引导感悟 风好狂哪 吹得树枝乱摆 课件出示 这样的风 10 32 吹到了蜘蛛身上呢 3 句式训练 风仅仅只吹到了大树和蜘蛛吗 还吹到了谁 大风吹得树枝 大风吹得蜘蛛 大风吹得花儿 C 电闪雷鸣 闪电越来越亮 雷声越来越响 过渡 是呀 此时的乌云越积越厚 像巨石一样压下来 狂风 又席卷着大地 更可怕的是闪电和雷声也来凑热闹了 闪电是 一道比一道亮 雷
