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1、 简单学习网课程讲义学科：物理专题：力学基础实验（一）主讲教师：牛颖 北京市物理高级教师http:/北京市海淀区上地东路1号盈创动力大厦E座702B免费咨询电话 4008-110-818总机：010-58858883主要考点梳理1、测密度2、探究重力大小跟什么因素有关3、阻力对物体运动状态的影响4、探究二力平衡条件5、探究摩擦力大小与哪些因素有关金题精讲题一题面：在“使用托盘天平和量筒测量某金属块密度”的实验中，（1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时应进行的操作是 ；天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝
2、码后，指针的指示情况如图（乙）所示这时他应进行的操作是 。（2）天平平衡后，把金属块放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，直到天平再次平衡，此时砝码和游码的位置如图所示，金属块质量为_g；（3）用细线拴好金属块，放入盛有适量水的量筒中，结果如图所示，该金属块的密度为_ kgm3。题二丙10020406080mL题面：如图是某实验小组同学测定一种未知液体密度的三次正确操作情境，请你对照图中情况，完成下表的实验记录。0 1 2 3 4 5g甲0 1 2 3 4 5g乙20g20g50g100g液体和烧杯的总质量/g剩余液体和烧杯的总质量/g量筒中液体的体积/cm3被测液体的密度/(kgm-3)123题三
3、题面：小明想测量每天早晨妈妈做的豆浆的密度，他从学校借来了天平和量筒，借助家里的玻璃杯测量豆浆的密度。他测豆浆密度的实验步骤如下：A称物体质量前，调节好天平；B用天平称出玻璃杯的质量m1；C将适量豆浆倒入杯中；D用天平称出玻璃杯和豆浆的总质量m2 ；E将杯中豆浆倒入量筒中，测出豆浆的体积V；F计算豆浆的密度=（m2m1）/V。（1）若按上述步骤测量，所测出的豆浆密度 （选填：“偏大”或“偏小”）；乙丙丁豆浆豆浆20g10g50g20gml4020503010甲（2）小明调整了实验步骤，根据合理的实验顺序进行实验在称物体质量之前，将天平放在水平桌面上，并将游码放在标尺左侧零位，发现天平指针位置如
4、图甲所示，此时，小明应该将平衡螺母向 侧调节（选填：“左”或“右”），直到指针指在分度盘中央刻度线上才开始称量。（3）小明测量的结果，如图乙丁所示，根据图示数据可以计算出豆浆的密度是 kg/m3。（结果保留一位小数）题四题面：小明用天平、钩码、弹簧秤研究物体所受重力跟物体质量的关系，记录数据如下表质量m/0.1000.2000.3000.4000.5000.600重力G/N1.02.03.04.05.06.0（1）在用天平称量钩码质量时，要注意使用天平之前，应该使游码停留在 位置；使用弹簧测力计前应先 。（2）由实验可以得出的结论是： 。题五题面：如图所示的情景中，物体所受重力的示意图正确的是
5、（ ）题六题面：如图是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让小车从斜面上由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动。请回答以下问题：（1）为了使小车到斜面底端的速度相同，应让同一辆小车 ；（2）小车在运动过程中受力是否平衡？_；（3）平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动的距离越_（填远、近）；推理得出：在理想情况下，运动的物体如果_，将永远做匀速直线运动。（4）小车在水平平面上运动的全过程中，三次克服阻力做的功是否相等？_。（填：“相等”、“不等”或“无法判断”）题七题面：小强在学习力的相关知识中，对“力的作用效果与什么因素有关？”的问题提出了如下一些猜想：力的作用效果与力的大小有关；力的作用效
6、果与力的方向有关；力的作用效果与力的作用点有关；力的作用效果与物体间相互作用的面积有关。上述猜想是否正确，请你选择其中的一个来进行探究。要求写出实验探究的步骤和分析与结论。（1）你选择的猜想是。（填写序号）（2）实验探究步骤： 。（3）分析与结论：。题八题面：如图所示的是研究牛顿第一定律的实验。（1）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车在三种不同表面上运动的初始速度 。（2）在相同的实验条件下，小车在_表面上前进的距离最远，但最后会停下来，这是因为 力改变了它的运动状态。（3）牛顿第一定律是在实验的基础上，通过 而抽象概括出来的。题九题面：在“探究二力平衡条件”的活动中，
7、主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是；（2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在细线两端挂上钩码。这是用于探究两个力的 和 对物体平衡的影响；（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在 上的两个力对物体平衡的影响。（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？。题十题面：某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下：（
8、1）他们利用图甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对 力。（2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变 ；实验中应用的研究方法是 。（3）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是： ；为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图乙所示。利用该装置的优点是： 。题十一表2压力F/N摩擦力f /N一盒牛奶2.51.0两盒牛奶5.02.0三盒牛奶7.53.0表1压力F/N摩擦力f /N一盒牛奶2.50.6两盒牛奶5.01.2三盒牛奶7.51.8题面：物理课上
9、，研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验给小阳留下了深刻的印象。放学后，他用盒装牛奶和弹簧测力计做了以下实验，并有了新的发现。（1）小阳用弹簧测力计分别拉一盒、两盒、三盒牛奶，在水平板面上做_ 运动，如图所示，并记录下了表1中的数据。他使用定滑轮是为了保证_ 。（2）小阳按图所示的方法，在另一个水平面上再次进行了实验，记下了表2中的数据。综合分析、比较前、后两次的实验数据和接触面的情况，你认为 次接触面更粗糙。（选填：“前”或“后”）讲义参考答案金题精讲题一答案：（1）向左调节平衡螺母，使得衡梁平衡；向右盘加砝码或调节游码标尺到适当位置直至衡梁再次平衡；（2）78.4g；（3）7.84103
10、。 题二答案： 液体和烧杯的总质量/g剩余液体和烧杯的总质量/g量筒中液体的体积/cm3被测液体的密度/(kgm-3)12371401.3103题三答案：（1）偏大；（2）右，1.3103。题四答案：（1）标尺零刻度；使指针对准零刻度线，观察弹簧测力计的量程和分度值。（2）物体所受的重力与质量成正比，即G=mg。题五答案：B题六答案：（1）从同一斜面同一高度由静止滑下；（2）不平衡；（3）远；受到的阻力为零（不受阻力）；（4）相等。题七答案：（1）任选其中一个均可；（2）、（3）见下表 ：探究问题探究步骤分析与结论力的作用效果与力的大小有关 拉弹簧：将弹簧的一端固定，用较小的力拉弹簧；再用较大
11、的力拉弹簧扔石块：将一石块用较小的力扔出；再用较大的力扔出 拉弹簧：拉力越大弹簧的形变越大，说明力的作用效果与力的大小有关 扔石块：石块飞行的远、近不同，说明力的作用效果与力的大小有关力的作用效果与力的方向有关拉弹簧：将弹簧一端固定，用力拉弹簧；再用相同的力压弹簧扔石块：将一石块用力向东扔出；再将同一石块用相同的力向西扔出 拉弹簧：弹簧的伸长与缩短，说明力的作用效果与力的方向有关 扔石块：石块飞行的方向不同，说明力的作用效果与力的方向有关力的作用效果与力的作用点有关 推门：将力作用在门把手上推门；再用相同的力作用在门的转轴上推门 打排球：用力将水平飞来的排球托起；用力将水平飞来的排球扣下 推门
12、：前、后两次推门时的难、易程度不同，说明力的作用效果与力的作用点有关 打排球：前、后两次球的运动方向的变化，说明力的作用效果与力的作用点有关力的作用效果与物体间相互作用的面积有关物体的形变：将一长方形的铁块，平放在海绵上；再将长方形的铁块竖直放在海绵上物体的形变：前、后两次海绵的形变大小不同，说明力的作用效果与物体间相互作用的面积大小有关题八答案：（1）相同；（2）木板，阻（摩擦力）；（3）分析事实、推理想象。题九答案：（1）小车；（2）大小，方向；（3）同一直线；（4）a方案的影响小，减少摩擦力对实验结果的影响。题十答案：（1）平衡；（2）木块对木板的压力；控制变量法；（3）木块运动应保持匀速，实际很难控制，且弹簧测力计是运动的，读数难；（4）木板滑动时可以是变速的，实验操作容易，由于弹簧测力计是静止的，容易读准示数。题十一答案：（1）匀速直线，使弹簧测力计竖直向上用力；（2）后。
