第19课统一多民族国家的巩固

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1、教学过程：导入：师：同学们会唱爱我中华这首歌吗？下面就请同学们把你的的微笑露出来，双手拍起来，随着音乐一起唱起来吧！“五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。 ”我国是一个多民族大家庭，你知道哪些少数民族呢？生：满、蒙、汉、回、壮、 。 。 。 。 。 。 。 。师：同学们知道的还真不少。一定也知道我们这个“家”的占地面积吧？ 生：九百六十万平方公里。师：你们知道我们这个“家”的版图格局在什么时候就已经基本形成了吗？生：清朝时。师：那么在清朝时我国的疆域是怎样界定的呢？（出示清疆域图） 同学们对照这张图能说出来吗？生：北接。 。南到。 。西跨。 。东临。 。东北至。 。西北达。 。东

2、南到。 。师：在这片辽阔的疆土上，汉、满、蒙、回、藏等少数民族主要分面在哪里呢？大家看这张图：（少数民族分布图）引入课题：这样多的民族，这样辽阔的疆域，清朝统治者是用什么办法来对少数民族进行管理，使统一的多民族国家得到进一步巩固的呢？这就是我们今天要学习的内容（出示课题）过渡语：前面我们已欣赏了一首曲子，接下来我们就要进入好歌不断时间了哟！再让大家欣赏一首民族歌曲，听完后你能说说它是哪个少数民族的曲子吗？生：知道！藏族。师：说到藏族，想必同学们都不陌生，同学们能说说你所了解的西藏吗？生：风俗人情，地理环境等畅所欲言。师：藏族是一个古老的民族，你还能结合我们学过的历史知识，举例来说说清以前藏族与

3、中央政府的关系是如何呢？生：结合本册书中唐朝对内与各族交往的情况举例：如唐朝时：通过和亲政策促进了唐蕃友好，文成公主和金城公主入藏切了唐番的关系；元朝时，设宣政院管辖西藏事务，并把西藏正式纳入清朝版图。 师：真不错，唐朝时，中央政府是通过“和亲”来管理西藏的。到了清朝时，西藏地区同中央的关系又有什么变化呢？下面请同学们看一个短片，看的时候注意提炼其中的有效信息。生：看短片，注意概括、提炼短片内容。师：短片中主要讲了些什么呢？生：顺治帝 册封达赖五世 为“达赖喇嘛” ，康熙帝 册封五世班禅 为“班禅额尔德尼” ， （此后，达赖和班禅都必须经过中央政府的册封。 ）雍正帝 设驻藏大臣 （代表中央政府

4、，与达赖和班禅一起共同管理西藏事务，达赖和班禅的继承人都必须经过中央政府批准。 ）师：说的很好！ 说到管理啊，我就想到了平时班主任对同学们的管理，假设我们班同学是来自五湖四海，在一段里，班级有些不稳定，出现了极少数同学扰乱上课秩序的现象，为了让同学们有一个好的学习环境，大家能共同提高，学会自主管理，班主任决定重新改选班干部。出现了下面这一幕：师：现在同学们分成男女两个大组，每组推选一位同学担任班干部，选谁呢？生：男同学选*，女同学选+师：好！*同学我现在封你为“男生委员” ，+现在封你为“女生委员” ，你们两人负责对班级进行管理，你们可以根据班级实际灵活处理班上的事务，有管理班级的自主权。我另

5、外再任命一位同学某某某为“代理班主任” ，负责对“男生委员” “女生委员”进行监督，与他们一起管理班级。如果“男生委员” “女生委员”出现不负责任或是其它特殊情况不能管理班级，代理班主任必须及时给我报告。下去以后同学们要积极配合这几位同学，大家齐心协力，让我们班成为最优秀的班级。大家有没有信心？生：有。师：好！同学们想想，我这样做的目的是为什么？生：加强对班级的管理，让我们班变的越来越好。师：不错！根据刚才这些班管理中的做法，想想清初的统治者册封西藏首领，设置驻藏大臣的目的是什么呢？生：为了加强对西藏的管理，巩固统一的多民族国家。师:说的很好！在前面观看的短片中不知道同学们有没有注意到里面的一

6、些宫殿和庙宇,它们的出现有什么作用呢？生：各抒已见。师：请同学们结合这些图片想想看。 (课件)生：说出图片上的建筑名称。图片 1:布达拉宫图片 2:普陀宗乘之庙图片 3:扎什伦布寺图片 4:须弥福寿之庙宫殿寺庙资料（1）布达拉宫：位于西藏拉萨西北的玛布日山上，是著名的宫堡式建筑群，藏族古建筑艺术的精华。唐朝时（641 年）藏王松赞干布为远嫁西藏的唐朝文成公主而建。在拉萨海拔3,700 多米的红山上建造了 999 间房屋的宫宇。（）普陀宗乘之庙：位于承德避暑山庄北部，因仿拉萨的布达拉宫而建，又称“小布达拉宫” 。 普陀宗乘之庙是在汉族传统建筑的基础上融合藏族建筑特点建造的，它是汉藏建筑世术交融的

7、典范。也反映了清朝前期比较开明的民族政策。游览了普陀宗乘之庙，可以说是象征性地瞻仰了西藏的布达拉宫。（）扎什伦布寺：扎什伦布寺在日喀则市西面的尼玛山南坡上，1446 年，宗喀巴的第八弟子、一世达赖根敦珠巴为纪念去世的经师希饶僧格，聘请西藏、尼泊尔工匠在日喀则精制了一尊 2.7 米高的释迦牟尼镀金铜像。历时 12 年将所造之像置于该寺净室内。须弥福寿之庙：须弥福寿之庙是以极快的速度建成的。1779 年 6 月，班禅从后藏扎什伦布寺发时，开始动工，当第二年 7 月他到达承德时，就大功告成。一年时间完成这么大的一项工程，在当时的物质条件下，不能不说是一个奇迹。 班禅在这里住了一个多月。这座庙可算是藏

8、汉建筑艺术结合的一个典范。须弥福寿之庙是汉葳满蒙一家，民族和睦的象征。扎什伦布寺成为历代班禅额尔德尼的驻锡地。师:看完了这些宫殿和庙宇,不知道大家有没有发现些什么呢？生：不是一般的普通建筑，都有特殊的文化背景和象征意义。师：有什么样的象征意义呢？ 生：象征着中央政府与各民族之间的大团结，证明了历代政府为维护祖国统一，巩固统一多民族国家的政权做出了努力。师：联系现在，大家能不能说说中央政府为统一多民族国家的巩固做出努力的事件？生：年和平解放了西藏，实施西部大开发战略。册封十一世班禅并赐。 。 。 。封号师：出示图片进行补充。管理西藏史实：（）1951 年 5 月 24 日，西藏地方政府谈判代表团

9、首席代表阿沛阿旺晋美向中央人民政府毛泽东主席献礼（）1995 年 11 月 29 日十世班禅转世灵童坚赞诺布在大昭寺由金瓶掣签定出真身，被国务院正式册立十一世班禅（）2005 年 2 月 3 日，国家主席胡锦涛在北京人民大会堂接见了第十一世班禅额尔德尼。确吉杰布的拜见（图为班禅向胡锦涛敬献哈达）（）贾庆林庆祝西藏自治区成立四十周年师总结：在党中央的正确领导下，西藏发生了翻天覆地地变化，这些藏族人民也心向中央，积极发展生产，改善生活条件，促进了社会的共同进步，为巩固统一多民族国家的政权积极做贡献。师过渡：说完了西藏，我们继续好歌不断环节，欣赏歌曲 ，这首曲子是哪个少数民族风格的音乐呢？生：新疆维

10、吾尔族。师：一提到新疆你首先想到了哪些？生：哈密瓜，葡萄干，羊肉串，新疆歌舞。 。 。 。 。 。师：你还能利用我们所学的历史知识证明新疆自古以来就是中国的领土吗？（想不起来可以翻书找）生：汉朝时 汉武帝派张骞通西域， （也就是今天的新疆）开通了一条沟通东西方的交通要道“丝绸之路。 ”公元前 60 年，汉政府在西域都护府，使新疆成不中央领土不可缺少的一部分。唐朝时 唐太宗和武则天在西域设管辖西域的最高行政和军事机构。 （安西都护府和北庭都护府）师：到了清朝初期，清统治者是采取什么方式密切与新疆关系的呢？同学们在书中找找看。生：简介乾隆镇压大小和卓叛乱，设置伊犁将军管辖新疆。师：结合下面这幅图片

11、说说乾隆帝为什么能平叛成功呢？（乌什酋长迎清军图）生：从战争性质，叛乱者的身份，力量的对比等方面去寻找答案。师总结：事实告诉我们，我国各族人民一贯反对分裂叛乱，维护祖国的统一，乾隆帝对大小和卓的镇压是符合广大人民的愿望的，是人心所向，少数贵族势力分裂祖国的阴谋是不可能得逞的。师过渡：又到了歌曲欣赏时间！好歌不断！音乐不断！接下来将要让大家欣赏的是哪个民族的音乐呢？（播放：）生：蒙古族音乐师：说到蒙古，大家首先想到的是谁呢？ 生：成吉思汗师：今天我们再让大家认识一位蒙古族的民族英雄，它是谁呢？看完影片后再告诉我。生：看土尔扈特的回归师：这位英雄叫什么？生：渥巴锡师：你如何看待土尔扈特部的回归呢？

12、生：七嘴八舌师总结：土尔扈特部历时半年，行程一万多里，历尽千难万险，终于回到祖国的怀抱，是一种爱国的行为，是民族大团的赞歌，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。全课小结：清初的统一大业是清初的统治者们依靠各族人民的支持，同割据、叛乱势力进行斗争，加强了对蒙古、新疆、西藏等边疆地区以及对全国的管辖，才使得统一的多民族国家得到了进一步巩固。中华人民共和国成立后，中国共产党在处理民族关系的问题上，制定了具有中国特色的民族区域自治制度，各民族之间实行民族平等，民族团结，共同发展的原则，实现了统一多民族国家的民族大团结。我们衷心祝愿伟大祖国繁荣昌盛，祖国人民幸福安康！（播放歌曲：大中国 ）课后探究：根据西藏、蒙古、新疆的风俗人情，历史文化写一篇导游词。