八年级下期语文期末复习模拟试卷及答案

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1、八年级语文（期末） 第 1 页（共 6 页）八年级下期期末复习模拟试卷语 文 注意事项：1. 本试卷分为第卷和第卷两部分，总分 100 分。考试时间 120 分钟。2. 在规定地方准确填写姓名、考号。3. 答案填写在指令位置，否则答案无效。第卷 选择题（20 分）一、基础知识及运用。 （每小题 2 分，共 20 分）1. 下列加点字读音完全正确的一项是A. 不逊 xn 眼翳 y 黝 yu 黑 搓捻 ninB. 胭脂奁 lin 稽 j 首 酷肖 xio 干涸 h C. 媲 b 美 缄 jin 默 牟 mu 取 譬 p 喻D. 家醅 pi 罪孽 ni 执拗 o 匿 n 名2. 下列词语中没有错别字

2、的一项是A. 油光可鉴 落英缤纷 翻来覆去 暗然失色B. 藏污纳垢 冥思遐想 相形见拙 颤颤巍巍C. 龙吟凤哕 囊萤映雪 合辙押韵 不可明状D. 孤陋寡闻 觥筹交错 广袤无垠 颔首低眉3. 下列句子中依次应填入的一组词是（1）除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在 极了。（2）具有这种 眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。（3）有的人眼睛里露出的贪婪目光，心里不住的盘算着：是否可以从中 什么利润，要不要趁早买下这个洞的专利权？（4）我是大海的叹息，是天空的泪水，使田野的微笑。这同爱情何其 ：他是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑

3、。A. 漂亮 犀利 谋取 酷肖 B. 标致 犀利 牟取 酷肖C. 漂亮 锋利 谋取 相似 D. 标致 锋利 牟取 相似4. 下列成语使用不恰当的一项是A. 张老师学识渊博，思维敏捷，谈及唐代诗歌时，信手拈来，左右逢源。B. 对于人生这一话题，大家七嘴八舌地讨论着，众说纷纭，莫衷一是。C. 站在罗布泊边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到着胸膛里深藏的痛苦与无奈。D. 就这么一张普通的脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服装，也不管在什么地方，都不会有一种鹤立鸡群的可能。八年级语文（期末） 第 2 页（共 6 页）5. 下列句子没有语病的一项是A. 经过开展城乡环境综合整治活动，使德阳全市的空气更加清

4、新。B. 在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击窗户上的玻璃，于是那敲击声织成了一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。C. 为什么还有嫦娥奔月的传说？难道那个服了不死之药的美女不可以使这已死的星球再生吗？D. 母爱像春天的甘露，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。6. 下边修辞手法判断错误的一项是A. 我（浪）生性执拗，急躁；我的情人却坚韧而有耐心。 （对比，拟人）B. 谁能断定那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？（设问）C. 我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀（排比）D. 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝（夸张，对偶）7. 选出节奏划分恰当的一项A

5、. 以是人/多以书/假余。B. 人生/自古谁/无死，留取/ 丹心/照/ 汗青C. 先/天下之忧/而忧，后 /天下之乐/而乐D. 名之/者谁?太守/自谓也8. 下边句子重新排列后的正确顺序是(1)如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？(2) 你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？ (3)宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？(4)谁说宇宙是没有生命的？ (5)这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。 (6)你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？A. (1)(3)(4)(2)(6)(5) B. (4

6、)(1)(5)(6)(3)(2)C. (4)(3) (1) (5) (2)(6) D. (1)(2)(3)(4)(5)(6)9. 下列有关文学、文化常识的表述有误的一项是A.雷电颂 海燕的作者分别是中国现代作家郭沫若和苏联作家高尔基。两篇作品都使用了象征手法。B. 端午节，即每年的农历五月五日，民间有赛龙舟、吃粽子等习俗；重阳节，是指每年农历九月九日，过去有登高等习俗。C. 海底两万里和名人传分别是有“现代科学幻想之父”之称的法国作家凡尔纳和法国作家罗曼罗兰。D. 马说 、 小石潭记 、 岳阳楼记 、 醉翁亭记都是“唐宋八大家”的作品。10. 选出理解分析不当的一项白雪歌 送武判官归京唐 岑参

7、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。八年级语文（期末） 第 3 页（共 6 页）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门， 风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。A.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开 “以春花喻冬雪，取喻新、设想奇，比喻中含有广阔而美丽的想象，同时字里行间又透露出蓬勃浓郁的无边春意。 “忽如”等词形象、准确地表现了早晨起来突然看到雪景时的惊异神情。B. 诗人选取居住、睡眠、穿衣、拉弓等日常活动来表现天气的寒冷

8、，这里表面写寒冷，实际是用“冷“来反衬将士内心的“热” ，更加深刻地表现出将士们乐观的战斗情绪。C.白雪歌送武判官归京 属边塞诗，也是一首送别诗，全诗在内容上分为两个层次：描写边塞雪景，抒发送友情怀。D. 诗以“雪”为线索，描绘了一幅塞外风雪送客图。所写的雪景，既从大处落笔，又从细处着墨，为“送别”作了很好地衬托和铺垫；该诗直抒胸臆，流畅洒脱，意气飞扬。二、阅读下篇文章，完成 1115 题（10 分）海 燕郑振铎乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春 间二三月， 轻微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条

9、的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草， 绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂熳无比的春天时，那些小燕子，那末伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来。加入了这个隽妙无比的春景的图 画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微 风细雨中，或在阳光 满地 时，斜飞于旷亮无比的天空之上，卿的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。同几只却隽逸的在粼粼如（hu）纹的湖面横掠着，小燕于的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈的荡漾了开去。那边还有飞倦了的几对，闲散的憩息于 纤细的电线上， 嫩 蓝的春天，几支木杆，几痕 细线连于杆与杆间，线上是停着几个粗而有

10、致的小黑点，那便是燕子，是多么有趣的一幅图画呀！还有一家家的快乐家庭，他们还 特为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子来往了，第二年，我们的小燕子，就是去年的一 对，它 们还要来住。 “燕子归来寻旧垒。 ” 还是去年的主，还是去年的 宾，他 们宾主间是如何的融融泄泄呀！偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人 忧戚，他 们邀召不到那么隽逸的嘉 宾，每以为自己运命的蹇劣呢。 这便是我们故乡的小燕子，可 爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子们欢呼着，注意着，沈醉着，曾使几多的农人们市民 们忧戚着，或舒 怀的指点着，且曾

11、平添了几多的春色，几多的生八年级语文（期末） 第 4 页（共 6 页）趣于我们的春天的小燕子！ 如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。 这小燕子，便是我们故乡的那一 对，两 对么？便是我们今春在故 乡所见的那一对，两对么？ 见了它们，游子们能不引起了，至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？ 海水是胶洁无比的蔚蓝色，海波是平 稳得如春晨的西湖一 样，偶有微 风，只吹起了绝细绝细的千万个翻翻的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光烂灿的水面显得温秀可喜。我没有见过那末美的海！天上也是皎 洁无比的蔚蓝 色，只有几片薄 纱似的轻云，平贴于空中，

12、就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默的望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有，我们是被沈醉了，我们是被带入晶天中了。 就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会 觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！ 小燕子却从容的憩着了。它 们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下的浮着，又安闲，又舒适

13、。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。 在故乡，我们还会想象得到我 们的小燕子是这样的一个海上英雄么？ 海水仍是平贴无波，许多 绝小绝小的海鱼， 为我们的船所惊 动，群向远处窜去；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长 痕，正如我 们当孩子时之用瓦片打水漂在水面所划起的 长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？ 小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？ 啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！11. 选出解释错误的一项A. 燕子归来寻旧垒 旧垒：过去筑的鸟巢B. 小燕子在海面上斜掠着，浮憩着 浮憩：浮在上休息C. 托身于浮宅之上 浮宅：漂浮的房子D. 他们宾主间是如何的融融泄泄呀 融融泄泄：和

14、睦快乐12. 作者通过对哪些景物的描写再现了故乡的春天？选出不当的一项。A. 春风 B. 春雨 C. 春柳 D. 春燕13. 对小燕子的描写是从哪几方面着笔的？选出概括不当的一项A. 小燕子的深情 B. 小燕子的飞翔C. 小燕子的憩息 D. 小燕子与故乡人家的亲密关系14. 本文描绘了四幅图画选出概括或理解不当的一项A. 燕子图，关键词是“ 漂亮” B. 是春景图，关键词是“隽妙” 。C. 燕子飞掠图，关键词是 “伶俐 D. 人情图，关键词是“悲伤”15. 选出理解或分析不当的一项A.“千条万柳的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼 ”此句话运用拟人手法，从柳枝的质地、八年级语文（期末） 第 5 页（共

15、 6 页）色彩、情态入手，突出了初春柳树嫩、鲜、亮、柔的特点，言简义丰B. 本文与高尔基的海燕有异曲同工之妙，都是托物言志，抒发了作者对英勇无畏的燕子形象的赞美之情。C. 文章最后一段的主要作用是点名主旨。D. 文章依托的对象是燕子，作者为什么在写燕子时大量地描写景物，这是为了燕子的出场提供绝美的背景，在这种背景的映衬下更能展现出它们的美丽可爱，这样既能丰富了文章的内容，又更好凸现了其形象，更有利于表情达意。第卷（70 分）三、积累与实践（10 分）16. 请工整书写下面内容（2 分）春 蚕 到 死 丝 方 尽 ， 蜡 炬 成 灰 泪 始 干 。17. 默写填空（5 分）（1）黔娄之妻有言：“ ，不汲汲于富贵。 ”（五柳先生传 ）（2）东风不与周郎便， 。 （杜牧赤壁 ）（3）野芳发而幽香， 。 （醉翁亭记 ）（4） ，化作春泥更护花。 （己亥杂诗 ）（5） ，自缘身在最高