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1、初中古诗词曲名篇阅读与鉴赏训练答案一、1 A 2 由爱情引起的相思之苦 比兴手法 3 品行端正有修养的人 美丽善良纯洁的女子 4 关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 二、1A（选自诗经秦风 ，诗经里的民歌属于“风” 。 ）2 凄清而苍凉的秋景 衬托人物内心的空虚惆怅之情 三、1 C 2 略 四、1心远 2 C 五、1 B2 不要、无须 豪迈旷达( 爽朗乐观) 3 诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。 六、1A( “属国过居延” 指“过居延属国” 。) 2 略 七、1 C 2 B 3 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 八、1 贬官 2 寓情于景 离别的忧伤 3 C 九、1 世道险阻 2“停、投
2、、拔、顾”四个前后连续的动作，反映了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏 3 不是写实 此处“冰塞川” 、 “雪满山”用其象征意义，象征人生道路上的艰难险阻，象征前途渺茫。 4 有一天一定能乘长风破万里浪，挂上云帆渡过沧海。意思是：总会有一天，能实现自己的远大抱负。 十、1 D 2 D 3 思念故乡二十、 1 烘托人物心情的作用 2 表达思念朋友，渴望团聚的感情十一、1 山北 山南 2 A 3 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 十二、1 描写破败的春城，草木蔓生，花也落泪，鸟亦惊心，感时忧国，思家念亲，借景抒情，深沉真挚。 2 用对偶的手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信，此时
3、的一封家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人眷念家人的美好感情。尤其是“家书抵万金”写出了消息隔绝久盼音讯不至的急迫心情，这是人人心中所有的想法，很自然的使人产生共鸣。 十三、 1 描写：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 叙事: 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 抒情：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 2 一叹自己之苦，茅屋被吹破，接下来的日子怎么过呢；二叹周围的人苦还有很多像自己一样穷苦的人；三叹战乱给人民造成的痛苦。 3 安史之乱 杜甫的石壕吏 4 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。作者由自己联想到他人，表现了他忧国忧民的情思。 十四、1 白居易 见教见谅见笑 2 沉舟侧
4、畔，千帆竞发；病树前头，万木争春 常用来说明新事物必将取代旧事物 十五、1 田家/少/闲月，五月/人/倍忙 2 足蒸暑土气，背灼炎天光。3 略 十六、1 西湖 暖树 新燕 乱花 浅草 2 C 十七、1 C 2 提示：半卷红旗是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。 十八、1 周瑜 李商隐 2 曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得施展。它似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的英气。 十九、1 C 2 将烟、水、月、沙四种景物融合
5、在一起，点出朦胧凄凉的气氛。 初中 34 篇古诗词名篇阅读与鉴赏（三）二十一、1 思 对情人的思念 2 以春蚕吐丝、蜡炬成灰来喻对爱人至死不渝的忠贞情感 运用对偶、比喻、双关修辞表现感情，形象生动，贴切感人 3 用以歌颂奉献精神 二十二、1 亡国哀思 凄婉 2 以麻丝喻离愁，把抽象的情感形象化 用来形容人内心的烦乱，或形容某些事难以解决处理 二十三、1 D 2 C 3 略 二十四、1 词 词牌名 2 花开花落是自然规律，所以人是无可奈何的；燕子每年都回来寻旧巢，所以说似曾相似。这是作者对时光流逝的慨叹。 二十五、1 D（古代长度单位） 2 如欲穷千里目，更上一层楼；会当凌绝顶，一览众山小；高瞻
6、远瞩；站得高，看得远 二十六、1 C(诗人以魏尚自比，希望朝廷派人来委他以重任。) 2 B（太守是苏轼自己） 二十七、1 人有古难全 2 B 3 如李白的静夜思 。古代诗人常借“月亮” “月光”表达思念之情。 二十八、1 常喻败中获胜、绝处逢生的喜悦。2 C 二十九、1 可怜 2 D 三十、1 一是两个地名，另一层是形势的险恶和境况的危苦 2 D（颔联） 3 略 举例如岳飞、邓世昌、朱自清等 三十一、 1 寓情于景 断肠 2 深秋晚景图 3 游子孤寂愁苦的心情 三十二、1 A(河，指黄河；山，指华山) 2 一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人民带来巨大灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。 三十三、1 D (“花”指国家)2 A (由于诗人不满现实辞官离京，因此心情是悲愤寂寞的。) 3 略 三十四、1C （天街指京城的街道） 2 如：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
