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1、八年级下古诗文理解性默写1、酬天乐扬州初逢席上见赠一诗中，包含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身” 。 诗人用典故说明物是人非，表达诗人因思念友人而生发出的恍若隔世的惆怅之感的诗句是怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。诗中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 。2、赤壁中作者发挥想象，从反面落笔议论历史，抒发感慨的诗句是东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔；诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。诗中以二乔的命运来反映赤壁之战的重
2、大影响的诗句是东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔3、过零丁洋中概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星；写出国家和个人的境遇的诗句是山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；诗中一语双关，既点出了抗元地点，又表达了诗人遭受失败后的心情的诗句是惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；诗中表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是人生自古谁无死，留取丹心照汗青；4、苏轼在水调歌头中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。写由月光转为思绪的过渡排比句是转朱阁，低绮户，照无眠；富有人生哲理的诗句是人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 “此事古
3、难全”中的“此事”指人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；写出词人对明月有所埋怨的句子是不应有恨，何事长向别时圆。 水调歌头中乐观旷达、与亲人共勉的名句是但愿人长久，千里共婵娟。5、山坡羊潼关怀古中从视觉和听觉写出其先要，并暗示它是历史兵家必争之地的句子是峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路；写人驻远望、感慨横生句子是：望西都，意踌躇；揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土；说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是兴，百姓苦；亡，百姓苦！6、送杜少府之任蜀州一诗中点明了送别的地点和友人要去的地方的诗句城阙辅三秦，风烟望五津；劝慰友人不
4、要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句与君离别意，同是宦游人；把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也如近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗海内存知己，天涯若比邻；8、同窗好友将随父去西藏就读，请选择送杜少府之任蜀州一诗中的海内存知己，天涯若比邻来赠别留念，以示万水千山隔不断真挚友谊。8、朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句海内存知己，天涯若比邻来表达一种豪迈的情怀。9、登幽州台歌中描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情的是念天地之悠悠，独怆然而涕下。10、终南别业中描写作者此时心境闲适的诗句是行到水穷处，
5、坐看云起时。11、李煜曾有诗云“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”写出了忧愁的繁多与绵延，化无形为有形，形象生动。李白在宣州谢眺楼饯别校书叔云一诗中的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”两句与这有异曲同工之妙。12、宣州谢眺楼饯别校书叔云中暗喻自己和叔父李云的才学和抱负的诗句是蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。描摹怀才不遇的愁绪的千古名句是抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁；运用想象写作者壮志豪情，表达他对美好的理想的追求的诗句是俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月；写出诗人想挥洒出世的幽愤之情的诗句是人生在世不称意，明朝散发弄扁舟；描写秋天的诗句是长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。13、早春呈水部张十八员
6、外中描写早春春草初出，若隐若现的美景的句子是天街小雨润如酥，草色遥看近却无；诗人发表看法，表达盛夏比不上早春景色的观点的句子是最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。14、李商隐的无题中寄托了作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是相见时难别亦难，东风无力百花残；最初是表现爱情坚贞的，现在常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。15、相见欢用巧妙地比喻写“愁”的诗句是剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。16、登飞来峰一诗中与王之涣的“欲穷千里目，更上一曾楼”和陆游的“会当凌绝顶，一览众山小”两句有异曲同工之妙的两句诗：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。王安石登飞来峰中蕴含站得高，看得远的道理的诗句是（不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层）17、 苏幕遮描写登高所见秋景的语句是碧云天，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外；抒发浓烈的思乡愁绪的语句是黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
