《鸿门宴导学案第一二节(2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鸿门宴导学案第一二节(2)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 课时 课题：鸿门宴主编人： 审核人： 审批人： 使用时间： 学习目标1、了解司马迁与史记，了解鸿门宴会的时代背景。 2、积累课文1-2段中词类活用、古今异义词及其他重点文言字词，能够翻译重点语句。 3、熟读课文，讲述鸿门宴的经过。重点难点1、重点;掌握1-2段中古今异义词及其他重点文言字词，能够翻译重点语句2、难点:掌握1-2段中的多义词和词类活用现象。【自主学习】1. 看课文注释，查资料，了解司马迁与史记，了解鸿门宴会的时代背景。 2.疏通12段文义，落实翻译，掌握词类活用、古今异义词及其他重点文言字词。3. 给下面加点的字注音。樊哙（ ）飨（ ）士卒 美姬（ ） 卮（ ）酒 郤（
2、）鲰（ ）生 玉玦（ ）目眦（ ）跽（ ）戮（ ）力 参乘（ ）（ ） 刀俎（ ） 啖（ ）【课内探究】1整体把握全文，理清文章结构。- -2第一段记叙了几件事？这些事件对情节的展开起什么作用？-3.课文第二段写了哪几件事？对故事的发展有什么作用？-【当堂检测】 1、指出下面加点词语的意义和用法。 （1）沛公军霸上 （2）沛公欲王关中 （3）此其志不在小 （4）素善留侯张良 （5）项伯杀人，臣活之 （6）吾得兄事之 （7）籍吏民，封府库 2、解释下面句子中“为”字的意义和用法。 （1）使子婴为相 （2）为击破沛公军 （3）皆为龙虎 （4）臣为韩王送沛公 （5）为之奈何 （6）谁为大王为此计者
3、（7）君为我呼入 （8）约为婚姻 3、解释下面句子中“之”字的意义和用法。 （1）项伯乃夜驰之沛公军 （2）为之奈何 （3）项伯杀人，臣活之 （4）备他盗之出入与非常也 （5）愿伯具言臣之不敢倍德也 4，写出下列加点词的古今已义。 （1）. 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 （2）. 所以遣将守关者 5、翻译下面句子。(1)项羽大怒，曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”- (2)吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子气也。-（3）君为我呼入，吾得兄事之。-（4）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。-【优秀生挑战区】 阅读下面的文字，翻译画线句子。 孔子曰：（1）“道不同，不相为谋。”亦各从其志也。故曰
4、： （2）“富贵如可求，虽执鞭之士，吾亦为之。”（3）“岁寒，然后知松柏之后凋。”举世混浊，清士乃见。岂以其重若彼，其轻若此哉。（节选自史记老子伯夷列传第一）(1) (2) (3)【方法点拨】【我的疑问】【规律总结】【学后反思】编号 第 2 课时 课题：鸿门宴主编人： 审核人： 审批人： 学习目标 1、了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握“意”、“与”“因”“且”等词语的意义和用法。口头翻译三、四两段。 2、学习作者通过个性化的语言、行动来展示人物个性特征的写作方法。重点难点重点 1、分析樊哙这个主要的人物形象。 2、掌握文中重要的实词、虚词、句式。难点 掌握文中的多义词和词类活用现象
5、。【自主学习】 口头翻译三、四两段。了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握“意”、“与”“因”“且”等词语的意义和用法。【课内探究】 1、鸿门宴中“项王、项伯东向坐，亚父南向坐沛公北向坐，张良西向侍”，说明了什么问题？ 2、“项庄舞剑”在情节开展上有什么作用？ 3、三、四两段是课文重点，情节的高潮所在，宴会上的情节可概括为“三起三落”，请指出。 4、这部分共写了几件事？ 5、“樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪几个方面刻画樊哙这一人物的？写“樊哙闯帐”的目的是什么？ 【当堂检测】（一）找出下面句子中的通假字1、令将军与臣有郤（ ） 2、因击沛公于坐( )(二)指出下列句子的类型。1、将军战河北，臣战河南 2、 籍何以至此 3、得复见将军于此 4、亚父者，范增也 5、若属皆且为所虏6、然不自意能先入关破秦 （三）解释一词多义意：（1）然不自意能先入关破秦 （2）其意常在沛公也 因：（1）不如因善遇之 （2）项王即日因留沛公与饮 （3）因击沛公于坐 （4）沛公起如厕，因招樊哙出 而：（1）哙拜谢，起，立而饮之 （2）拔剑切而啖之 （3）劳苦而功高如此 （4）而听细说，欲诛有功之人 与：（1）臣请入，与之同命 （2）则与斗卮酒 （3）备他盗出入与非常也 （4）项王即日因留沛公与饮 且：（1）若属皆且为所虏 （2）臣死且不避，卮酒安足辞
