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1、苏教版选修教材 史记选读高祖本纪导学案 编制：许艳红 审核:葛庆龙 2016年2月高祖本纪第二课时导学案 班级 姓名 组别 代码 评价 【课程标准要求】学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧;用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。【学习目标】1、掌握文中重要的实词、虚词用法等文言基础知识，并能翻译重要的句子。 2、熟读课文5-7节，分析人物形象，初步理解史记“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。体会文中洋溢着的良史坚持真理，秉笔直书的精神。【学习重点】1、掌握文中重要的实词、虚词用法等
2、文言基础知识。2、理解作者坚持真理，秉笔直书的史家精神。【学习难点】1、坚持一分为二的观点，认识和评价汉高祖这个人物。 【学法指导】自主朗读、指导学习、小组学习、合作探究、归纳总结【导学过程】（学习方式、学习内容、学习程序、问题） 【预习案】【教材自学】一、阅读课文5-7节，解释加点字。 1.沛公引兵西 2.摄衣谢之 3.因张良遂略韩地轘辕 4.降章邯 5.秦王子婴素车白马 6.还军霸上 7.父老苦秦苛法久矣 8.诽谤者族 9.吾与诸侯约，先入关者王之 10.仓粟多，不乏，不欲费人 【微课助学】观看微视频，了解刘邦其人。【在线检测】预习结束后，通过平板完成本课的“预习自测” 。1.下列加点词语
3、解释错误的是（ A ）A秦王子婴素车白马，系颈以组 组：羁押B乃以秦王属吏，遂西入咸阳 属：交付、委托C父老苦秦苛法 苦：以为痛苦D沛公然其计 然：同意（解析: 组：绳子）2.下列加点词语意义与用法都相同的是（C ）A且人已服降，又杀之，不祥 若属皆且为所虏B与父老约法三章耳 玉斗一双，欲与亚父C沛公从百馀骑，驱之鸿门，见谢项羽 项伯乃夜驰之沛公军D沛公以樊哙、张良故，得解归 具以沛公言报项王（解析A且：况且将要；B与：和给；D以：因为把C之：动词，到。【自主学习反思】学习收获问题【探究案】一、阅读课文57段，翻译下列句子。 1、足下必欲诛无道秦，不宜踞见长者 2、吾与诸侯约，先入关者王之，吾
4、当王关中。二、速读课文第5、6段，思考问题。1.看这两段写了刘邦哪几件事，并分析刘邦身上有何优缺点。2.第六段中“破之”“大破之”“遂破之”，你能悟出刘邦节节胜利的原因吗？三、阅读课文第7节，思考刘邦进入关中，推翻秦朝后，施仁爱于百姓，以此来赢得关中人民的拥护。这种“仁爱”具体表现在哪些方面？【训练案】一、解释下面加点的词语（有活用的要指明活用类型）1.沛公引兵西 2.西过高阳3.可四千余人 4.昌邑未拔5.降章邯 6.还军霸上 7.先入关者王之 8.且吾所以还军霸上二、阅读下面一段文言文，完成后面各题。 （陈）平遂至修武降汉，因魏无知求见汉王，汉王召入。是时万石君奋为汉王中涓，受平谒，入见平
5、。平等七人俱进，赐食。王曰：“罢，就舍矣。”平曰：“臣为事来，所言不可以过今日。”于是汉王与语，而说之。问曰：“子之居楚何官?”曰：“为都尉。”是日乃拜平为都尉，使为参乘，典护军。诸将尽喧，曰：“大王一日得楚之亡卒，未知其高下，而即与同载，反使监护军长者!”汉王闻之，愈益幸平， 绛侯、灌婴等咸谗陈平曰：“平虽美丈夫，如冠玉耳，其中未必有也。臣闻平居家时，盗其嫂；事魏不容，亡归楚；归楚不中，又亡归汉。今日大王尊官之，令护军。臣闻平受诸将金，金多者得善处，金少者得恶处。平，反覆乱臣也，愿王察之!”汉王疑之，召让魏无知。无知曰：“臣所言者，能也；陛下所问者，行也。今有尾生、孝己之行而无益处于胜负之数
6、，陛下何暇用之乎?楚、汉相距，臣进奇谋之士，顾其计诚足以利国家不耳，且盗嫂、受金又何足疑乎？”汉王召让平曰：“先生事魏不中，遂事楚而去，今又从吾游，信者固多心乎?”平曰：“臣事魏王，魏王不能用臣说，故去事项王。项王不能信人，其所任爱，非诸项即妻之昆弟，虽有奇士不能用，平乃去楚。闻汉王之能用人，故归大王，臣裸身来，不受金，无以为资。诚臣计画有可采者，愿大王用之；使无可用者，金具在，请封输官，得请骸骨。”汉王乃谢，厚赐，拜为护军中尉，尽护诸将。诸将乃不敢复言。 （节选自史记陈丞相世家） 注中涓：此处指侍从官。护军：监督、协调各将领行动。喧（xun）：喧哗。尾生；古代传说坚守信约的人。孝己：商代武丁
7、之子，为人孝顺。 1、对下列三句话中加点词的解释全都正确的一组是（ ） 使为参乘，典护军 今又从吾游 汉王乃谢 A. 做模范 游玩 道歉 B. 做模范 交往 道歉 C. 掌管 交往 道歉 D. 掌管 游玩 道歉 2、下列句子中加点词语的意义和用法，与现代汉语相同的一项是（ ） A. 大王一日得楚之亡卒，未知其高下，而即与同载，反使监护军长者! B. 平虽美丈夫，如冠玉耳，其中未必有也。 C. 汉王召让平曰：“先生事魏不中，遂事楚而去，今又从吾游，信者固多心乎？” D. 项王不能信人，其所任爱。 3、以下句子分别编为四组，全都表现陈平“能言善辩”的一组是（ ） 臣为事来，所言不可以过今日。 平虽
8、美丈夫，如冠玉耳，其中未必有也。 臣事魏王，魏王不能用臣说，故去事项王。 项王不能信人，其所任爱，非诸项即妻之昆弟，虽有奇士不能用，平乃去楚。 闻汉王之能用人，故归大王。 臣裸身来，不受金，无以为资。诚臣计画有可采者，愿大王用之；使无可用者，金具在，请封输官，得请骸骨。 A. B. C. D. 4、下列对本文文意理解正确的一项是（ ） A. 汉王受绛侯、灌婴等影响，怀疑陈平，陈平解释有理，才得到汉王信任。 B. 陈平能言善辩，深得汉王信任。汉王能力排众议，重用陈平。 C. 陈平靠能言辩取得汉王信任，诸将对他不满，但也无可奈何。 D. 陈平为人品质不良，但由于善于狡辩，因而取得汉王信任。 学习反思与总结学习收获问题 56
