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1、江西省南昌市第十中学2019届高三数学上学期第二次月考试题 理（含解析）1.设集合，则（ ）A. B. C. D. 【答案】A【解析】试题分析：,所以，故选A.考点：集合的运算. 2.已知命题：复数在复平面内所对应的点位于第四象限；命题：，则下列命题中为真命题的是( )A. B. C. D. 【答案】D【解析】试题分析：因为，所以复数在复平面内所对应的点位于第四象限，命题为真命题，因为与在上有交点，所以，命题为真命题，为真命题.考点：复合命题真假3.已知，则（ ）A. B. 或 C. D. 【答案】D【解析】【分析】本题可以先通过计算出的取值范围，再通过计算出的值，最后可以将转化为并使用两角和
2、的正弦公式得出结果。【详解】因为，所以，因为所以，故选D。【点睛】本题考查三角函数的相关性质，考查同角三角函数基本关系式以及两角和的正弦公式的掌握和使用，考查计算能力，在解题过程中，不仅需要能够对公式进行正确使用，还需要能够通过角的取值范围来确定的值的大小。4.下列叙述中正确的是()A. 若a，b，cR，则“xR，ax2bxc0”的充分条件是“b24ac0”B. 若a，b，cR，则“ab2cb2”的充要条件是“ac”C. 命题“xR，x20”的否定是“x0R，”D. l是一条直线，是两个不同的平面，若l，l，则【答案】D【解析】【分析】根据充分必要条件及命题的否定，面面平行的判定逐一验证即可.
3、【详解】对于选项A，当时不成立，对于选项B，当时不正确，对于选项C，命题的否定需要否定结论并改变量词，故错误，对于选项D，根据两平面的判定定理知正确，故选D.【点睛】本题主要考查了充分必要条件，命题的否定，立体几何中两平面平行的判定，属于中档题.5.设则（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】本题由已知中，由指数函数的单调性和对数函数的单调性，我们可以判断出与的大小关系，进而得到答案。【详解】因为，所以即，因为所以因为即所以，故选C。【点睛】本题考查的是指数以及对数的相关性质，考查计算能力，当我们在判断对数或者指数的大小的时候，可以借助对数函数以及指数函数的相关性质，也可以通过
4、判断数值与某一些特殊值的大小关系来间接比较大小。6.中，是以为第三项，为第七项的等差数列的公差，是以为第三项，为第六项的等比数列的公比，则该三角形的形状是()A. 钝角三角形 B. 锐角三角形C. 等腰直角三角形 D. 以上均错【答案】B【解析】【分析】本题首先可以根据“是以为第三项，为第七项的等差数列的公差”计算出的值，然后可以根据“是以为第三项，为第六项的等比数列的公比”计算出的值，然后根据的值计算出的值，最后根据的值得出的取值范围，最终得出结果。【详解】因为是以为第三项、为第七项的等差数列的公差，所以因为是以为第三项、为第六项的等比数列的公比，所以因为是的内角，所以因为都大于0，所以都属
5、于，所以是锐角三角形。故选B。【点睛】本题主要考查三角函数，考查正切函数的相关性质以及三角恒等变换公式的运用，考查推理能力。如果三个角在三角形内，则有7.已知两向量，则在方向上的投影为()A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】本题可以先根据向量计算出的值以及的值，再通过向量的投影定义即可得出结果。【详解】因为向量，所以所以在方向上的投影为故选C。【点睛】本题主要考查向量坐标表示及平面向量数量积公式、平面向量的投影，考查计算能力，属于中档题。平面向量数量积公式有两种形式，一种是，另一种是。8.已知某正三棱锥的三视图如图所示，则该三棱锥的表面积为（）A. B. C. D. 【答案】D【
6、解析】【分析】本题可以对三视图进行观察，先通过三棱锥的底面正三角形的高为求出底面三角形面积，再通过三棱锥的高为计算出侧面的高以及三个侧面三角形的面积，最后计算出三棱锥的表面积。【详解】由三视图可知，三棱锥的底面正三角形的高为，所以底面三角形面积为因为由图可知三棱锥的高为、且正三棱锥三个侧面面积相等，所以侧面的高为三个侧面三角形的面积为所以三棱锥的表面积为故选D.【点睛】通过三视图还原空间几何体，首先应深刻理解三视图之间的关系，遵循“长对正，高平齐，宽相等”的基本原则，其内涵为正视图的高是几何体的高，长是几何体的长；俯视图的长是几何体的长，宽是几何体的宽；侧视图的高是几何体的高，宽是几何体的宽。
7、9.圆心在曲线上，且与直线相切的面积最小的圆的方程为（ ）A. B. C. D. 【答案】A【解析】试题分析：设此圆的圆心坐标为，则圆的半径，当且仅当时，等号成立，圆的面积最小，此时圆心坐标为，半径为，所以圆的方程为，选A.考点：圆的方程、基本不等式.10.函数，若，则不等式恒成立，则实数的取值范围是()A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】本题由条件可知，函数在上是增函数，对讨论，当时，求得单调区间，当时，求得单调区间，即可得到答案。【详解】因为对于，则不等式恒成立，所以在上是增函数，对函数进行化简可得，当时，在上递增，则在上递增，当时，的增区间为减区间为既在上有减区间。综上所述
8、，故实数的取值范围是，故选C。【点睛】本题考查的是函数的单调性，考查函数方程思想、整体思想以及分类讨论思想，考查二次函数的基本性质。在计算涉及到绝对值的函数时，可以先将绝对值去掉，然后将函数转化成分段函数，并对其进行讨论。11.已知点A,B,C,D均为球O的表面上,若三棱锥D-ABC体积的最大值为,则球O的表面积为A. B. C. D. 【答案】B【解析】试题分析：设的外接圆的半径为，三棱锥的体积的最大值为，到平面的最大距离为，设球的半径为，则，球的表面积为，故选B考点：球内接多面体【思路点睛】本题考查球的半径，考查球的体积的计算，首先要从题目中分析出主要信息，进而求出球的半径确定到平面的最大
9、距离是关键确定，利用三棱锥的体积的最大值为，可得到平面的最大距离，再利用勾股定理，即可求出球的半径，即可求出球的表面积12.已知函数有两个零点，且，则下列结论错误的是（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】分析:先通过函数有两个零点求出，再利用导数证明，即证明.详解:因为函数,所以,当a0时，所以f(x)在（0，+）上单调递增，所以不可能有两个零点.当a0时，时，函数f(x)单调递增，时，函数f(x)单调递减.所以因为函数f(x)有两个零点，所以又又令则所以函数g(x)在上为减函数，=0，又，又，即.故答案为：B点睛：（1）本题主要考查利用导数求函数的单调区间、最值和零点问题，意在考查
10、学生对这些知识的掌握能力和分析推理能力.(2)本题的解题关键是构造函数求函数的图像和性质.二、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。把答案填在答题卡的相应位置。13.已知实数满足,则目标函数的最大值是_。【答案】【解析】【分析】本题可以先将不等式组表示的平面区域画出，然后在平面区域内找出目标函数的最大值所对应的点，最后得出结果。【详解】画出不等式组表示的平面区域，如图所示，画出直线，并将其平移，由图可知，当直线经过点时，取最大值，最大值为。【点睛】对线性规划问题，先作出可行域，再作出目标函数，利用的几何意义，结合可行域即可找出取最值的点，通过解方程组即可求出最优解，代入目标函数，求出最
11、值，要熟悉相关公式，确定目标函数的意义是解决最优化问题的关键，目标函数常有距离型、直线型和斜率型。14.已知函数，若，则_。【答案】【解析】【分析】本题可以先通过以及函数解析式计算出的值，再通过的值计算出的值。【详解】由题意可知，所以【点睛】本题考查函数的相关性质，考查计算能力，考查函数方程思想以及整体思想，在计算函数的值的时候，可以借助某一特殊式子的值来求解以方便计算。15.已知的三个内角所对的边分别为，且，则面积的最大值为_。【答案】【解析】【分析】本题首先可以通过解三角形正弦公式以及将转化为，再通过余弦公式以及基本不等式解出的最大值和的值，最后利用三角形面积公式得出结果。【详解】由以及可
12、知：，即所以即所以面积的最大值为。【点睛】本题考查解三角形，考查解三角形正弦定理、余弦定理、基本不等式、三角恒等变换、面积公式的运用，考查计算能力。解三角形正弦定理：，解三角形余弦定理：，面积公式：。16.对大于或等于2的正整数的幂运算有如下分解方式：；根据上述分解规律，若的分解中最小的正整数是43，则_.【答案】13.【解析】【分析】通过已知条件,归纳总结一般的结论（猜想) , 通过前三个已知的等式的规律，得，通过三个等式的规律，得，则.【详解】由；观察得，故，；由；观察得，故，则，故答案为13.【点睛】本题通过观察几组等式，归纳出一般规律来考查归纳推理，属于难题.归纳推理的一般步骤: 一、
13、通过观察个别情况发现某些相同的性质. 二、从已知的相同性质中推出一个明确表述的一般性命题(猜想）. 常见的归纳推理分为数的归纳和形的归纳两类：(1) 数的归纳包括数的归纳和式子的归纳，解决此类问题时，需要细心观察，寻求相邻项及项与序号之间的关系，同时还要联系相关的知识，如等差数列、等比数列等；(2) 形的归纳主要包括图形数目的归纳和图形变化规律的归纳.三、解答题：17.已知函数=(1)求函数的单调递增区间；(2)已知在ABC中，A，B，C的对边分别为a，b，c，若,，求.【答案】（1）函数的单调递增区间是（2）b=c=2【解析】【分析】（1）利用诱导公式、二倍角的正弦公式、二倍角的余弦公式以及
14、两角和与差的正弦公式将函数化为，利用正弦函数的单调性解不等式，可得到函数的递增区间；（2）由,求得，利用余弦定理，结合，列方程组可求得的值.【详解】(1) =sin(3+x)cos(x)+cos2(+x)， (cos x)+(sin x)=，由 2k2x-2k+，kZ，可得函数的单调递增区间是kZ (2)由,得，sin(2A-)+=，0A，02A2， a=2，b+c=4，根据余弦定理得，4=+2bccos A=+bc=(b+c)3bc=163bc，bc=4，联立得，b=c=2【点睛】以三角形为载体，三角恒等变换为手段，正弦定理、余弦定理为工具，对三角函数及解三角形进行考查是近几年高考考查的一类热点问题，一般难度不大，但综合性较强.解答这类问题，两角和与差的正余弦公式、诱导公式以及二倍角公式，一定要熟练掌握并灵活应用，特别是二倍角公式的各种变化形式要熟记于心.18.已知数列满足：，（）（1）求证：数
