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1、人教版小学语文三年级上册22、富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛教学目标:认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、懒”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。学习文中语言描述方法(有的有的句型),丰富语言积累。教学重点:1. 了解西沙群岛的美丽富饶,(其中第三四自然段为重中之重)2. 读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。教学难点:读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。课时安排:2课时课前准备:ppt课件教学过程:第
2、一课时:教学目标:1、学习生字词2、正确、流利地朗读课文。3、初读课文,理清层次,学习课文第一自然段,了解西沙群岛的地理位置及其重要性。教学过程:略板书: 海水 风景优美 海底22、富饶的西沙群岛 海滩 海岛 物产丰富第二课时教学目标:1学习课文,了解西沙群岛是个美丽,富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。2有感情地朗读课文,指导背诵喜欢的段落。3、丰富语言积累,学习课文中描写方法,用有的有的的句式描写景物的特点。教学重点:1.了解西沙群岛的美丽富饶,(其中第三四自然段为重中之重)2. 读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。教学难点:读懂课文主要内容,了解西沙群岛
3、的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。课前准备:1. 多媒体课件2. 学生收集资料教学过程:一 复习引入,整体感知1、引出课题2、整体感知,回忆第一课时内容3、梳理文章结构二、学习第2自然段,体会海水的美丽读读这二自然段,想一想,西沙群岛的海水有什么特点?【预设1:五光十色】提:你从哪看出西沙群岛海水的特点呢?【有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。】(颜色美)提:仅仅有这些颜色就五光十色了么?【一块块,一条条,相互交错着。】(搭配美)引:是啊,西沙群岛的海水不仅颜色多,而且搭配也美,那么读到这里,你有没有什么问题啊?【为什么】你能在课文中找到答案吗?【因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅
4、,从海面看,色彩就不同了。】提:海水多美啊,你有没有发现,这个自然段是围绕着哪句话写的?【西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比。】找的真准,这句话也是全段的中心句,用曲线把它画下来,中心句可以概括全段的主要内容。【出示海水图片】看,这就是西沙群岛的海水,让我们用朗读描绘海水的美吧。齐读课文第二自然段。三、 学习三四两自然段。下面我们要潜下海底,让我们到海底去探索一番吧。【出示自学提示】读一读:请你默读课文第3、4自然段想一想:你都看到了什么景物?它们各有什么特点?画一画:用直线画出景物的名称,圈出景物的特点。读一读:把你最喜欢的句子有感情的读一读。反馈:你都画出了哪些景物?【珊瑚、海参、大龙虾、
5、鱼】提:把你最喜欢的景物读给大家听。预设:海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。提:你圈出珊瑚有什么特点?【各种各样】提:都有什么形态,你能通过读表现出来么?指名朗读【课件出示图片】珊瑚多美啊,除了这两种,你还能想到有什么样的珊瑚?学生自由发挥出示图片:老师也带来了几种珊瑚,你能用有的有的这个句型来说说吗?海参到处都是,在海底懒洋洋的蠕动着。你圈出海参什么特点?理解海参的慢和多(抓住重点词语训练朗读)出示资料:海参考肌肉收缩前进,每小时只能行4米四米就是4个位子的距离,我们只需要走几秒钟,而海参需要走1个小时,它可真是太慢了。怪不得课文说它懒洋洋的蠕动呢大龙虾全身
6、披甲,划过来,划过去,样子挺威武。大龙虾有什么特点?【全身披甲、威武】还能从哪里看出大龙虾的威武呢?【划过来,划过去】如果你是这只大龙虾,你会对身边的小鱼小虾说些什么呢?学生自由发挥你能把这个句子读好么?鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多的数不清,正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。提:读了这段话,你有什么感受?学生预设:鱼多,鱼美提:从哪看出鱼多?抓住重点词语:成群结队,多的数不清,一半是水,一半是鱼重点语句分析
7、:一半是水,一半是鱼提:这句话是什么意思啊?西沙群岛里真的一半是水,一半是鱼吗?体会鱼的多总结:作者用了夸张的手法表现鱼多体会鱼美:你最喜欢哪种鱼?为什么?分别练习朗读。提:同学们读的都非常好,想看看这些鱼么?那么我们配合一下,老师出示鱼的图片,你们来读鱼的样子,愿意试试么?【出示鱼的图片】【拓展练习】你还知道有什么样的鱼?愿意说说么?海底世界真是丰富多彩啊,读过课文,你能试着总结一下,海底世界都有什么景观呢?课件出示:西沙群岛的海底有( )的( )。总结:总结的真好,你看,在没有明显中心句的段落里,我们可以抓住景观和特点来概括段落的大意,希望大家能掌握这个小方法。西沙群岛的海底真是太美了,还
8、想看看这些可爱的海底生物吗?让我们配合着优美的音乐再来读读这两个自然段,欣赏这美丽的海底世界吧。(老师读3自然段,学生读4自然段)同学们都陶醉在美景中了,下面,老师给你两分钟的时间,你能试着把最喜欢的景物背一背吗?学生试背四、学习五六两个自然段离开了海底,我们走上了海滩,这里又有哪些吸引我们的景观呢?请你读读第五自然段,试着自己用这个句型说说吧。海滩上有( )的( )。预设1:千奇百怪的贝壳从千奇百态看出什么了?、体会贝壳形态多,数量多,颜色多【课件出示贝壳图片】都有什么样的贝壳?你能来说说么?学生发挥(用有有)看,贝壳多美啊,让我们一起来读读这句话吧。齐读句子 预设2:有趣的海龟最有趣的要算
9、海龟了。每年四五月间,庞大的海龟成群结队爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身,它就四脚朝天,没法逃跑了。提:你觉得海龟哪里最有趣?【出示海龟图片】快看,这笨拙的海龟这么大的块头,要是翻不过身来,是不是很有趣?谁愿意来用你的朗读为我们展现海龟的笨拙可爱?指名朗读。这片沙滩真是有趣。预设3:西沙群岛上还有什么景物啊?读读课文第六自然段,看看这段是围绕着那句话写的?西沙群岛是鸟的天下你能看出海岛上的鸟有什么特点?【多,数量多,种类多】海岛给了鸟儿优越的生存环境,鸟儿也促进了海岛树木的生长,这真是一个自然的天堂。让我们再来读读这一段齐读第六自然段五、回归整体通过这节课的学习,我们知道,西沙群岛上有
10、五光十色,瑰丽无比的海水,各种各样的珊瑚,懒洋洋的海参,威武的大龙虾,成群结队美丽的鱼还有颜色不一,形态千奇百怪的贝壳,有趣的海龟,西沙群岛还是鸟的天下。读过这些部分,你有什么感受?预设:西沙群岛很美,很富饶,很有趣,是个可爱的地方等等同学们说的就是第一自然段的内容。西沙群岛还是我们中国的南大门,作为海防前哨,地理位置非常重要对这样美丽的海岛,你有什么期望吗?预设:希望它越来越富饶,美丽同学们的心愿作者都写在最后一个自然段里了,让我们一起来读读这一段吧。这两个自然段,都是对文章的概括总结,而最后一个自然段不仅总结全文,还提升了全文的中心,这种方法,我们称为首位呼应,会让文章更加完整生动。六、总
11、结其实在我们的国家,还有很多美丽的景观,希望同学们也能有机会到祖国各地去走一走,欣赏祖国的大好河山吧作业:1、 积累文章中的好词好句2、 完成22课练习册的练习板书: 海水 五光十色 风景优美 海底 珊瑚 海参 大龙虾 鱼22、富饶的西沙群岛 海滩 贝壳 海龟 海岛 鸟的天下 物产丰富教法总结:富饶的西沙群岛是一篇语言优美的写景文章,课文整体总分总结构,从海水、海底、海滩、海岛四个方面写了西沙群岛风景优美、物产丰富。而第一段和最后一段是对全文的概括总结。 学习概括段落大意是课标对中年级段的一个很要求,对于刚升入三年级的孩子来说,富饶的西沙群岛这篇文章篇幅较长,每个自然段的结构也不同,因此在教法上,我针对不同段落的特点采取了不同的教学方法。课文2和6自然段都是以中心句引导突出景物特点,于是我重点讲解第二自然段,引导孩子用抓中心句的方法概括段落大意,而第六自然段放手让孩子来自学。 三四五自然段描写了西沙群岛的海底和海滩,在段中没有明显的中心句,于是我引导孩子通过串联景物和特点的方法概括段落大意。 除此之外,在听说读写方面,我训练孩子通过朗读表现景物的特点,同时,我还想通过描述景物来训练孩子的表达能力,如在学习珊瑚的部分时,我训练孩子用有的有的这个句型来描述珊瑚的样子。而在学习贝壳的句子时,训练孩子正确的运用有有的句型。