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1、第二十二第二十二课课看云看云识识天气天气 教学目标1.了解云和天气的密切关系，了解云和天气的密切关系，获获得得识别识别阴阴晴雨雪的知晴雨雪的知识识。2.培养学生培养学生观观察分析能力，能根据天上的察分析能力，能根据天上的云彩推云彩推测测天气的阴晴雨雪。天气的阴晴雨雪。3.培养良好的培养良好的观观察察习惯习惯和激和激发发探究大自然探究大自然的的兴兴趣。趣。教学重难点培培养养学学生生观观察察分分析析能能力力，获获得得识识别别阴阴晴晴雨雨雪的知识。雪的知识。教学过程第第1课时课时激情导入 唐唐代代诗诗人人刘刘禹禹锡锡在在竹竹枝枝词词中中写写道道，“东东边边日日出出西西边边雨雨，道道是是无无晴晴却却有
2、有晴晴”，生生动动地地描描绘绘了了一一种种有有趣趣的的天天气气现现象象，说说明明作作者者对对这这种种自自然然现现象象观观察察得得非非常常细细致致。因因为为天天气气与与人人类类的的生生活活息息息息相相关关，所所以以，千千百百年年来来，人人们们也也在在一一直直留留心心观观察察自自然然界界，以以图图掌掌握握规规律律，为为人人类类服服务务。事事实实上上，天天气气的的变变化化也也自自有有它它的的规规律律，自自有有它它的的征征兆兆。今今天天我我们们来来学学习习一一篇篇科科学学小小品品文文看云看云识识天气天气。自主预习 【课题解析】 科学小品，也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作
3、手法，将科学内容生动、形象地表达出来。科学小品文用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。自主预习 【字词梳理】1读准字音。峰峦(lun) 轻盈(yng) 鳞波(ln)预兆(zho) 绫纱(lng) 弥漫(m)2根据拼音写出汉字。点zhu(缀) mng(朦)胧 t(凸)起qng(顷)刻 冰bo(雹) yn(谚)语自主预习3根据所给意思写出相应词语。(1)事前显露出来的迹象。(预兆)(2)山峰和山峦。(峰峦)(3)形容姿态多种多样。(姿态万千)(4)形容女子身材苗条，动作轻快。文中形容卷云像
4、女子的动作、体态一样轻巧优美。(轻盈)自主预习本文初本文初读读，整体感知。整体感知。自主预习（1）本文的说明对象是什么？【交流点拨】云和天气的关系。（2）本文的结构是什么类型？【交流点拨】总（1）分（26）总（7）（3）本文是怎样的说明顺序？【交流点拨】逻辑顺序（从现实到本质）。（4）本文属于哪一种说明文？【交流点拨】事理说明文。合作探究1.文中一共写了几种云和几种云上的光彩现象？【交流点拨】8种云：卷云、卷积云、积云、高积云、卷层云、高层云、雨层云、积雨云。4种光彩现象：晕、华、虹、霞。2.看云识天气的基本经验是什么？（从文中找到概括性的句子）【交流点拨】天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那
5、些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。合作探究云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云像羽毛、像绫纱、丝丝缕缕地飘浮着最高最薄象征晴朗卷积云像鳞波，是成群成行的卷云很高很薄无雨雪积云像棉花团，上午出现，傍晚消散两千米左右较薄阳光温和高积云像草原上雪白的羊群，扁球状，排列匀称两千米左右较薄天晴3.请仔细认真阅读文章，并根据自己的理解完成下列表格。表1（第三段）晴天云简表合作探究云名变化过程形状位置天气征兆卷层云卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮住太阳低下雨雪雨层云高层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山乌云弥漫天空更低雷雨冰雹龙卷风
6、表2（第四、五段）阴雨风雪云简表合作探究云名变化过程形状位置天气征兆卷层云卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮住太阳低下雨雪雨层云高层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山乌云弥漫天空更低雷雨冰雹龙卷风表2（第四、五段）阴雨风雪云简表合作探究光名产生和分布情况色彩天气征兆晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照着天空的云层云层变红朝霞不出门，晚霞行千里表3（第六段）云的光彩简课
7、堂小结 云是天气的招牌，中国劳动人民几千年来通过观察总结出来的云和天气的关系，用于指导工农业生产，在科技发展的今天，仍然值得借鉴和学习。板书设计 课堂小结 第第2课时课时激情导入 上上节节课课我我们们学学习习了了看看云云识识天天气气，认认识识了了各各种种云云彩彩，明明白白了了它它将将给给我我们们带带来来怎怎样样的的天天气气。这这节节课课我我们们一一起起来来学学习习作作者者介介绍绍科学知科学知识识的的语语言技巧。言技巧。合作探究 1.文本探究文本探究本本文文介介绍绍了了这这么么多多的的云云和和云云的的光光彩彩，但但我我们们读读来来条条理理清清晰晰，作作者者是是怎怎样样做到做到这这一点？你能从一点
8、？你能从课课文中找出有关的文中找出有关的语语句句吗吗？学学习习速速读课读课文文，先独立思考先独立思考，然后小然后小组组交流交流，最后最后师师生生，共同明确：共同明确：文文章章先先说说不不同同形形态态的的云云和和天天气气的的关关系系。第第1段段概概说说，先先用用“天天上上的的云云，真真是是姿姿态态万万千千，变变化化无无常常”一一句句总总写写，然然后后描描绘绘了了万万千千姿姿态态的的云云。第第2段段是是3、4、5段段的的“总总纲纲”：“薄薄云云，往往往往是是天天气气晴晴朗朗的的象象征征；那那些些低低而而厚厚密密的的云云层层，常常常常是是阴阴雨雨风风雪雪的的预预兆兆”，后后面面三三段段就就是是遵遵循
9、循这这个个“总总纲纲”展展开开的的。第第3段段照照应应“薄薄云云，往往往往是是天天气气晴晴朗朗的的象象征征”，第第4、5段段照照应应“低低而而厚厚密密的的云云层层，常常常常是是阴阴雨雨风风雪雪的的预预兆兆”。第第6段段开开始始写写云云的的光光彩彩同同天天气气的的关关系系，最最后后一一段段总总结结全全文文。在在文文章章内内部部，作作者者也也是是按按照照一一定定的的思思路路来来介介绍绍的的。例例如如第第3段段，把把“薄薄云云”又又分分为为“卷卷云云”“”“卷卷积积云云”“”“积积云云”和和“高高积积云云”，并分并分别别介介绍绍了它了它们们的特点及和天气的关系。的特点及和天气的关系。合作探究 2.品
10、味品味语语言言文文章章的的语语言言非非常常生生动动，运运用用了了比比喻喻、拟拟人人、排排比比等等修修辞辞手手法法，还还引引用用了了一一些些谚谚语语，可可称称为为生生动动说说明明，请请品品析析下下列列句句子并加以分析。子并加以分析。（1）云云就就像像是是天天气气的的“招招牌牌”：天天上上挂挂什什么么云云，就就将将出出现现什么什么样样的天气。的天气。【交交流流点点拨拨】运运用用比比喻喻的的修修辞辞手手法法，形形象象生生动动地地写写出出了了云云和天气的密切关系和天气的密切关系，说明看云可以识天气。说明看云可以识天气。合作探究 （2）卷卷云云丝丝丝丝缕缕缕缕地地飘飘浮浮着着，有有时时像像一一片片白白色
11、色的的羽羽毛毛，有有时时像像一块洁白的绫纱。一块洁白的绫纱。【交交流流点点拨拨】用用“白白色色的的羽羽毛毛”和和“洁洁白白的的绫绫纱纱”作作比比喻喻，说说明明“卷卷云云”轻轻盈盈和和洁洁白白的的特特点点，“白白色色”和和“洁洁白白”，意意思思相相同同而而不不重重复复，极尽行文变化之妙。极尽行文变化之妙。（3）那最）那最轻轻盈、站得最高的云盈、站得最高的云，叫卷云。叫卷云。【交交流流点点拨拨】用用拟拟人人手手法法，将将卷卷云云人人格格化化，形形象象生生动动地地说说明明了了这种云的位置。这种云的位置。（4）日）日晕晕三更雨三更雨，月月晕晕午午时风时风。【交交流流点点拨拨】引引用用谚谚语语说说明明出
12、出现现卷卷层层云云，并并且且伴伴有有晕晕，天天气气就就会变坏。会变坏。合作探究 （5）朝霞不出）朝霞不出门门，晚霞行千里。晚霞行千里。【交交流流点点拨拨】这这句句是是说说出出现现朝朝霞霞表表明明阴阴雨雨天天气气就就到到来来；出出现现晚晚霞霞，表表现现最最近近几几天天里里天天气气晴晴朗朗。运运用用谚谚语语来来说说明光彩与天气的关系明光彩与天气的关系，显得准确、生动、简洁。显得准确、生动、简洁。（6）“天天空空的的薄薄云云，往往往往是是天天气气晴晴朗朗的的象象征征；那那些些低低而而厚厚密密的的云云层层，常常常常是是阴阴雨雨风风雪雪的的预预兆兆”中中“往往往往”“”“常常常常”两个副两个副词词起什么
13、作用？起什么作用？【交交流流点点拨拨】表表示示时时间间、范范围围的的副副词词，表表明明天天气气变变化化虽虽有有一一定定规规律律可可循循，但但又又不不是是绝绝对对的的，这这样样说说明明更更准准确。确。合作探究 （5）朝霞不出）朝霞不出门门，晚霞行千里。晚霞行千里。【交交流流点点拨拨】这这句句是是说说出出现现朝朝霞霞表表明明阴阴雨雨天天气气就就到到来来；出出现现晚晚霞霞，表表现现最最近近几几天天里里天天气气晴晴朗朗。运运用用谚谚语语来来说说明光彩与天气的关系明光彩与天气的关系，显得准确、生动、简洁。显得准确、生动、简洁。（6）“天天空空的的薄薄云云，往往往往是是天天气气晴晴朗朗的的象象征征；那那些
14、些低低而而厚厚密密的的云云层层，常常常常是是阴阴雨雨风风雪雪的的预预兆兆”中中“往往往往”“”“常常常常”两个副两个副词词起什么作用？起什么作用？【交交流流点点拨拨】表表示示时时间间、范范围围的的副副词词，表表明明天天气气变变化化虽虽有有一一定定规规律律可可循循，但但又又不不是是绝绝对对的的，这这样样说说明明更更准准确。确。合作探究 3.写作借写作借鉴鉴说说明本文主要运用了哪些明本文主要运用了哪些说说明方法明方法，试试作作简简要分析。要分析。【交流点拨交流点拨】（1）分类别。）分类别。第第三三段段把把薄薄云云分分为为卷卷云云、卷卷积积云云、积积云云、高高积积云云。运运用用分分类类别别的的说说明
15、明方方法法，条条理理清清楚楚地地说说明明了了薄薄云云和和天天气的关系。气的关系。第第四四、五五段段把把低低而而厚厚的的云云分分为为卷卷层层云云、高高层层云云、雨雨层层云云、积积雨雨云云四四种种。运运用用分分类类别别的的说说明明方方法法，条条理理清清楚地说明了低而厚的云层与天气的关系。楚地说明了低而厚的云层与天气的关系。第第六六段段介介绍绍云云的的光光彩彩现现象象，分分为为晕晕、华华、虹虹、霞霞，条理清楚地说明了云的光彩现象与天气的关系。条理清楚地说明了云的光彩现象与天气的关系。合作探究 （2）打比方。）打比方。例例如如：“卷卷云云丝丝丝丝缕缕缕缕地地飘飘浮浮着着，有有时时像像一一片片白白色色的
16、的羽羽毛毛，有有时时像像一一块块洁洁白白的的绫绫纱纱。”将将卷卷云云比比作作“羽羽毛毛”“”“绫纱绫纱”，生动形象地说明了卷云轻盈、洁白的特点。生动形象地说明了卷云轻盈、洁白的特点。（3）作诠释。）作诠释。“经经验验告告诉诉我我们们：天天空空的的薄薄云云，往往往往是是天天气气晴晴朗朗的的象象征征；那那些些低低而而厚厚密密的的云云层层，常常常常是是阴阴雨雨风风雪雪的的预预兆兆。”运运用用作作诠诠释释的的说说明明方方法法，通通俗俗易易懂懂地地介介绍绍了了晴晴天天和和阴雨风雪天。阴雨风雪天。迁移拓展 有关有关“看云看云识识天气天气”谚语谚语天上钩钩云天上钩钩云，地上雨淋淋。天有城堡云地上雨淋淋。天有
17、城堡云，地上雷雨临。地上雷雨临。天上扫帚云天上扫帚云，三天雨降淋。早晨棉絮云三天雨降淋。早晨棉絮云，午后必雨淋。午后必雨淋。早晨东云长早晨东云长，有雨不过晌。早晨云挡坝有雨不过晌。早晨云挡坝，三天有雨下。三天有雨下。早晨浮云走早晨浮云走，午后晒死狗。早雨一日晴午后晒死狗。早雨一日晴，晚雨到天明。晚雨到天明。今晚花花云今晚花花云，明天晒死人。空中鱼鳞天明天晒死人。空中鱼鳞天，不雨也风颠。不雨也风颠。天上豆荚云天上豆荚云，不久雨降临。天上铁砧云不久雨降临。天上铁砧云，很快大雨淋。很快大雨淋。老云结了驾老云结了驾，不阴也要下。云吃雾有雨不阴也要下。云吃雾有雨，雾吃云好天。雾吃云好天。云吃火有雨云吃火
18、有雨，火吃云晴天。乌云接日头火吃云晴天。乌云接日头，半夜雨不愁。半夜雨不愁。乌云脚底白乌云脚底白，定有大雨来。低云不见走定有大雨来。低云不见走，落雨在不久。落雨在不久。西北恶云长西北恶云长，冰雹在后晌。暴热黑云起冰雹在后晌。暴热黑云起，雹子要落地。雹子要落地。黑云起了烟黑云起了烟，雹子在当天。黑黄云滚翻雹子在当天。黑黄云滚翻，冰苞在眼前。冰苞在眼前。黑黄云滚翻黑黄云滚翻，将要下冰蛋。满天水上波将要下冰蛋。满天水上波，有雨跑不脱。有雨跑不脱。课堂小结 看看云云识识天天气气是是一一篇篇介介绍绍科科学学知知识识的的说说明明文文。文文章章按按照照“总总分分总总”的的结结构构，通通过过对对云云层层的的分分类类说说明明了了云云和和天天气气的的关关系系，云云的的变变化化与与天天气气的的关关系系，云云的的光光彩彩现现象象同同天天气气的的关关系系，看看云云与与识识天天气气的关系。的关系。板书设计
