《江苏省仪征市第三中学八年级语文上册《最后一课》导学案(无答案)苏教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省仪征市第三中学八年级语文上册《最后一课》导学案(无答案)苏教版.pdf（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最后一课 学 习 目 标 1 通过听读 了解小说的主要情节 2 通过人物的语言 行动 心理活动的描写分析 把握人物的思想感情 3 抓住重要语句理解其深刻含义 4 通过对小弗郎士与韩麦尔先生两个人物形象的分析 激发学生高度的 爱国热情 资 料 链 接 这篇小说写于1873 年 普法战争于1870年爆发 普鲁士军队长驱直 入 占领了阿尔萨斯 洛林等法国的三分之一的土地 普鲁士政府为了 让当地人民永远忘记祖国 好永远统治这些地方 下了一道命令 这两 个州的学校 只准教德语 不准再教法语 最后一课 就产生于这样 的时代背景 从普鲁士军队占领法兰西国土的那一刻起 法兰西人民就 奋起反抗 法国作家都德也参
2、加了这场战争 并以沦陷后的阿尔萨斯的 学校被迫停教法语改教德语为题材 通过最后一堂法语课的描述 表现 了法国人民对祖国的热爱 对侵略者的仇恨 都德 1840 1897 法国著名小说家 他的早期代表作品有长篇自 传体小说 小东西 1870年普法战争爆发以后 都德应征入伍 后来 曾以战争生活为题材 创作了不少短篇作品 有 柏林之围 最后 一课 等 最后一课 是他的短篇小说代表作 重 点 字 词 注音 哽 赚 踱 捂 惩罚 祈祷 诧异 宛转 解释 宛 转 懊 悔 祈祷 哽咽 诧异 重 点 句 段 1 听读课文 感知主要人物 放录音 学生边听边思考 本文主要写了哪几个人物 让学生在听读的 过程中了解
3、2 默读全文 理清文章脉络 指导学生集中注意力默读全文 了解这篇小说的故事情节 让学生理清 本文脉络 把握本文结构 依据故事情节的发展 本文可分几部分 3 体味语言 理解思想 1 品读文中描写环境的句子 理解环境描写在文中的作用 文中的环境描写包括自然环境和社会环境 它点明了 最后一课 的具体时间和时代背景 特别是社会环境描写 它真实而又十分简练地 交代了当时国土已被侵略军所占领的现实 2 品读小说中人物描写的语句 边读边用笔勾画出人物的语言 动作 心理活动等重要语句 了解人物 的思想感情 形成书面笔记 准备上课交流 课 文 理 解 1 这篇文章写了一件什么事 2 梳理文章思路 3 这篇小说以为线索 通 过 人物 的描 写 表 现了 法 国 人民 精神 质 疑 问 难 1 同学们学习了 最后一课 后 你受到了哪些教育 2 当你到烈士陵园凭吊并聆听园长讲革命英雄事迹时 当你观看世锦赛 中国乒乓球队艰难迎战外国名将时 当你看到中国的体育健儿刘翔取得 110米跨栏冠军及我国国旗伴着国歌徐徐升起时 当你 你心情怎样 你的心情为何会这样呢 你是 否意识到这是一种爱国表现 3 关于本文你还有哪些疑问 请写在下面
