《江苏省丹阳市云阳学校八年级语文下册第6课《纪念白求恩》教学案(2)(无答案)苏教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省丹阳市云阳学校八年级语文下册第6课《纪念白求恩》教学案(2)(无答案)苏教版.pdf（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 纪念白求恩 教学目标 1 道德目标 培养高尚的道德情操 2 情智目标 感情目标 引导学生正确认识共产主义精神 学习白求恩精神 做白求恩式 的人 认识目标 1 学习正反对比的写作方法 2 品味语言特色 教学时间 第二 学时 教学手段 教学过程 一 感情调节 贯穿教学全过程 听儿歌 初步感知人物 二 互阅作业 可穿插 互帮 与 释疑 三 自学 阅读 自学提示 1 自学内容 学习正反对比的写作方法 自学方法 1 填写下面表格 白求恩不少人和一些人 对工 作 对人 民 对技 术 2 说说运用对比 手法的好处 3 阅读第 3 段 文中哪些话是正面介绍白求恩 哪些话是侧面介绍 侧面介绍有什么作 用 2
2、自学内容 品味语言 自学方法 本文的语言有什么特色 3 自学内容 感悟 白求恩精神 并学会从一件事中发表自己的观点 自学方法 阅读下列材料 谈谈你的观点 1 一次 给一个头部中弹后引起感染的伤员做手术 匆忙之中 他竟忘 记带橡皮手套 切开头颅后 白求恩大夫赤手伸进去 用原已发炎的左手指去摸碎 骨 摸到一片 像是考古学家突然在什么地方发现了甲骨文似的喜悦 他立即取出 放在盘里 旋即又用手指伸进去摸 白求恩大夫的心只注意着伤员 为摸出的一片 片碎骨的喜悦情绪占有了 他总是得意的说 又 是一片 要是戴手套就摸不到了 碎骨铁片取不出来 伤员是很难受的啊 但是却不知 伤员伤口里的细菌 也从 白求恩大夫发
3、炎手指的伤口处溜了进去 种下了导致他生命垂危的毒种 2 为了保住伤员的性命 白求恩大夫把自己的鲜血输给了中国战士 他 愉快的称自己是万能输血者 因为他是O型血 他还拿出自己带来的荷兰纯牛乳 亲自到厨房煮牛奶 烤馒头片 端到重伤员面前 看着他们贪婪的吃下去 微笑浮 在白求恩的脸上 3 2001 年 12 月 29 日 患者赵某因发热在个体诊所输液 未见好转 第二天下午 5 点左右 赵某因头痛 下腹痛加重 到县医院住院诊治 入院诊断为 发热待查 入院后 医生钱某为赵某进行对症治疗 两小时后 患者出现头痛加剧 伴恶心 胸闷 医生给予甘露醇250ml 输液 之后 赵某相继出现呼吸困难 不能 平卧 家人
4、着急 钱某却冲着家人在嚷 不就是个感冒吗 考虑有左心衰竭 继续给予对症处理 晚9 时许 赵某病情明显加重 遂给予抢救治疗 但终因无效 赵某死亡 对其进行尸检 报告为 心肌炎 心力衰竭 四 互帮 五 释疑 六 练习 阅读第二段 1 这段文字批判不少人对工作态度 同白求恩同志形成鲜明 对照 批判不少人对同志对人民的态度 同白求恩 同 志形成鲜明对照 这种正反对照的论证方法叫论证 2 比较下面两 个句子 从表达效果看 哪一句好些 为什么 原句 从前线回来的人说到白求恩 没有一个不佩服 没有一个不为他 的精神所感动 改句 从前线回来的人说到白求恩 个个都佩服 个个都为他的精神所 感动 答 七 帮困 知者自己加速 或通过帮助未知者加速 八 反思小结 九 作业 同步语文
