《最新小学语文编写童话故事教学设计讲课稿.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新小学语文编写童话故事教学设计讲课稿.pdf（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习资料 精品文档 编写童话故事 作文指导教学设计 设计理念课堂上老师要鼓励学生自由表达 不要在写什么 怎么写上 限制学生 老师做的工作主要是两个 一个是激发学生的兴趣 一个是开拓学生的思路 可以通过游戏的方式激发学生的兴趣 另外 老师在课上通过各种方法打开学生的思路 我觉得从作文 指导来说 特别是从三年级作文指导来说 激发兴趣和开拓思路 这两条是最主要的 对于怎么写 老师也提一些基本的要求 教学目标1 能编出较完整 较具体的童话故事 2 认真倾听 主动评价 3 发展想象和创新能力 重点难点激发学生写作兴趣 开拓学生思维 写出不同的自己的童话故事 教学建议通过实践 我建议在学第七组课文的同时
2、布置学生读童话故事 更重要的是教师要引导学生读 2 3 篇新编童话故事 让学生明白 可以把自己的生活融入故事当中 教学过程 步骤设计教学互动设计设计意图 激趣导入同学们 你们读过哪些童话故 事 今天 我们就来当一当大作家 安徒生 编写童话故事 比比看 习作指导的第一个任务就 是要激发学生写作的兴 趣 学习资料 精品文档 谁编得最好 我还想把你们的童话 故事发到天河部落 让全世界的人 都看到 板书 编写童话故事 下面 老师带你们去动物王国 旅行 仔细听 动物王国传来什么 声音 谁在说话 谁在奔跑 谁在 唱歌 播放声音 有动物单独的 叫声 也有动物混合的声音 学生答 我听到马在奔跑 我听 到青蛙在
3、唱歌 板图画 狗 小鸭 猫 马 青蛙 把他们的童话故事发到天 河部落 让全世界的人都 看到 多美好的目标 用声音而不播放画面 来 激发学生兴趣 让学生展 开联想 主要有五种动物的声音 用动物的合声 可以让学 生有猜想和选择的余地 我上公开课时 没有动物 的合声 我觉得老师引导 不好 可能会禁锢学生的 思路 而是用五种动物单 独的叫声 使学生从自己 熟悉的动物说起 化难为 易 开拓思路1 这些动物有什么特点 他们喜欢 干什么 引导学生想到这些动物 特点及他们喜欢干什么 便于后面根据动物特点 来老编故事 而跳出经典 学习资料 精品文档 2 你想选哪几个动物做主人公 3 这些小动物在一起学习 生活
4、游戏 同学们 猜猜他们经常在一 起干什么 A认真想 B想好了 就和同桌说说 C 谁来说说 其他同学要认真 听别人讲故事 才行哦 童话的框框 给学生想的时间 给学生想的时间 一定要 给学生充分的时间思考 否则不经思考 学生没有 自己独特的故事 容易人 云亦云 从而导致故事雷 同 引导学生说出动物们不 同地点 做不同事情 打 开学生的思路 具体指导1 想故事 同学们猜得真好 为了把故事 编完整 我们要想好这个故事发生 在什么时候 在哪个地方 有几个 小动物 他们在干什么事情 下面 我们就沿着这条思路闭着眼睛想 想 看谁编的故事别人最喜欢听 2 说故事 给学生想的时间 学习资料 精品文档 请大家在小
5、组内轮流讲故事 其他 同学要仔细听 看看谁讲得最清楚 3 评故事 A 刚才同学们讲了自己编的童话故 事 也听了同学们的童话故事 你 觉得谁的故事编得很清楚 B 刚才同学们推荐了那么多同学 你们最想听谁的故事 指两到三名 学生上台讲故事 讲故事之前 教 师提要求 讲故事的同学声音要洪 亮 其它同学注意听 等一会儿要 评评故事哪儿讲得好 你也可以向 他提建议 师 听了同学们的评价 建议 老 师也有一点建议 如果你能把故事 想象丰富一些 就更好了 师生共同评价中引出编童话要求 句子通顺 故事完整 内容具体 让学生学会倾听 从同学 的故事中受到启发 评价的环节 及时检查学 生是否认真倾听的手段 也让学
6、生学会评价 还能 让老师从学生的反馈中挑 出故事编得最好的同学在 全班交流 不是老师提出习作要求 而是通过对话 评价 指 导 将习作要求有机地渗 透到教学中去 这就是 春风化雨 式的教学 也是这次全国小语低年 级教学观摩课最大的特 点 学习资料 精品文档 想象丰富 书面编写下面 请同学们把你编的故事 写下来 你也可以选其他动物做主 人公 在写之前想想先写什么 接 着写什么 最后写什么 写的时候 要注意 句子通顺 故事完整 内 容具体 想象丰富就更好了 老师 将把同学们的童话故事编成一本 书 你们就都成了大作家啦 给学生想的时间 板书设计 编写动物童话 贴主人公动物图 句子通顺故事完整 内容具体想象丰富
